王群
湖北省襄阳市南漳县徐庶学校 湖北省襄阳市 441500
摘要：作为一名小学班主任我们要认识到自己的职责，因为我们是一个班级的主要负责人，对学生的成长以及学习具有非常重要的作用，但是在新时期下传统的班级管理方式中的诸多问题显现出来，为了能够解决这些问题，需要我们不断思考和创新，从而突破传统班级管理模式。但是值得注意的是，在新时期下我们需要认识到传统班级管理的不足之处，这样才能够针对这些不足创新班级管理路径，从而推动小学教育顺利发展。鉴于此，本文以小学班级管理工作为例，详细分析了新时期下创新管理路径和实践方法，旨在提升小学教育活动质量与效率。
关键词：小学；班主任；班级管理?
班主任是一个班级管理的主要负责人，我们的管理模式与理念直接影响着学生的学习与生活。所以我们在开展班级管理工作的过程中必须要充分了解学生的实际情况，致力于学生的行为习惯养成和思想道德教育，从而为学生树立起正确的三观，促使他们在这样的班级氛围中形成积极乐观的人生态度。[1]
一、在班级管理时应激发学生的责任感?
小学时期的学生正处于行为习惯养成和性格塑造的关键时期，但是由于学生的年龄较小，他们还不具备良好的自制力，大多数学生都是家里的独生子女，所以他们得到了父母长辈的过分溺爱，从而使学生形成蛮横不讲理的不良心态，对我们所布置的一些任务活动漠不关心，这些问题很容易影响他们以后的学习与发展。作为一名新时期下的小学班主任来说，我们对于这种情况不能在一味的沿用传统的班级管理模式，一味的对学生指责并不符合新时期的管理工作，而是需要我们有一双善于发现学生问题的眼光，在处理学生某些问题的时候需要使用学生能够接受的方式对他们一步一步引导，这样才能够使他们产生责任感，让他们以后在学习与生活中学会关心和帮助他人，另外我们还要积极鼓励学生善于发现自己的不足之处，并积极改进，在遇到难以独立解决的问题时可以寻求我们班主任的帮助。比如，在课间的时候我发现班里几个同学在教室踢足球，这个时候我并没有直接制止他们，更没有指责他们，而是说到好累呀，哪个小朋友可以帮我倒一杯水呢？几个学生听到后纷纷抢着要给我倒水，我接过学生的水之后对他们说道，你们都是非常棒的好孩子，但是好孩子一定会体谅老师，不让老师操心的，你们看看老师每天都这么累，你们能够为我分担一点吗？通过这样的方法使学生感受到来自班主任的鼓励，从而积极改变自己淘气的习惯，并在一定程度上提升了学生的学习成绩，并在日常班级中也会积极承担班级中的很多管理工作。所以，作为新时期下的一名小学班主任来说，我们在创新班级管理工作中完全可以通过激发学生的责任感来将班级管理质量与效率提升上去。
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二、关心学生，爱护学生?
作为一名新时期下的小学班主任来说，我们在日常管理工作中需要积极与学生沟通交流，以此充分了解学生的兴趣爱好，然后站在学生的角度思考。由于学生大多是家里的独生子女，父母长辈很少让他们在家参与一些家务劳动，在这样环境中使学生严重缺乏谦让精神，那我们在开展班级管理工作中积极采用好一些趣味化的劳动，比如，可以利用分组比赛的方式，而对于表现积极的小组我们要提出表扬或者给予一些小奖励，通过这样的方式不但能够使学生掌握一些基本的劳动技能，同时在这样的氛围下还能够使学生形成良好的团队合作竞争和良性的竞争观念。除此之外，在这样的劳动比赛中还可以使学生充分体会主动承担事物的乐趣，促进学生的健康成长。另外，我们在开展班级管理中不能只将目光放在学生的学习成绩上，而是需要我们给予他们更多的关怀和爱护，很多学生虽然学习成绩非常棒，但性格却非常孤僻，对于这一现象，我们要积极与学生家长建立联系，帮助学生找出这些问题的根本原因，从而在班级工作中对学生的问题进行针对性解决，以此为学生以后更好的成长与发展奠定良好的基础。[3]
三、以长远发展的眼光来看待班级管理?
小学阶段的学生虽然年龄并不大，但随着时间的推移也会逐渐长大，会学到很多知识，懂很多的事情，会走向社会。在很多教师的潜意识里认为小学时期的学生就是积累知识的阶段，对学生以后的成长与发展并没有太大影响，这样的思维方式完全是不可取的。小学阶段学生的意识形成对他们以后的成长与发展非常重要，作为一名新时期下的小学班主任来说，我们需要积极走进学生，并拉近学还是那个与社会之间的距离，从而培养学生公平竞争意识。比如，在进行班级选举班干部的时候。那我们完全可以通过学生推举或者是全民投票的方式，构建起优质的班干部团队，另外我们也可以鼓励学生参与进班干部的竞选活动之中，一方面可以强化学生之间的互动，同时还能够培养学生的执行力。值得注意的是，在选取班干部的时候我们班主任切勿随意任命某个学生来担任，而是要多听取学生的意见，这样才能够使他们充分体会到自己的价值，从而积极参与进班级管理工作之中，这样我们的才能够顺利开展班级管理工作。
结束语：
总之，在新时期下随着班级管理工作模式的创新使得班级工作质量有了很大的改善，对学生学习以及班级活动都有非常大的帮助，但是就目前小学班级管理需求来说，还有很多班主任的管理理念较为落后，需要积极更新，并结合当前学生的实际情况构建符合现代教育理念的班级管理模式，从而使小学班级管理质量与效率不断提升上去。
参考文献：?
[1]罗宗英.小学班主任班级管理创新实践探索[J].华夏教师.2018（27）：91.?
[2]吴蔚.新时期小学班主任班级管理发展与创新研究[J].时代农机.2018（8）：106.?
[3]肖爱燕.小学班主任班级管理的创新及实践[J].课程教育研究.2018（49）：172-173.?