施立娜
兴义市三江口镇中心幼儿园
摘要:随着社会的不断发展，以及国民素质的不断提高，我们越来越重视孩子早期教育；俗话说，不能让孩子输在起跑线上；所以家长现在越来越重视幼师的专业程度，对我们有极大的考验。在这种新形势下，早期教育就需要我们更加正确的对待，发现问题并解决问题，围绕健康，社会，科学，语言，艺术等五大领域做好幼儿园环境教育，为社会做积极贡献。
关键词：幼儿园；五大领域；环境教育
引言:怎么样教育孩子是社会着重关注的问题，因为现代中国教育进入了一种茫然的状态，网络上的教育各种各样迎面扑来，我们开始不知道怎样教育孩子，而幼师教育成了众矢之的，人们不信任且有很多要求。那么通过五大领域成就优质的环境教育显得至关重要。众所周知，幼儿时期最具有教育资源的地方便是幼儿园了，幼儿园应结合五大领域活动努力配合环境教育，以促进幼儿发展。
环境教育在五大区域中的应用
1.环境教育在科学领域的应用
幼儿时期对周围的事物是有很大的好奇心的，所以此时是培养孩子初步环境意识和行为的最佳时期。科学领域的知识是随着社会发展而不断改变的，而不是一成不变的，所以可以通过此领域培养孩子对大自然的兴趣，并且懂得保护自然，关爱自然。这就需要我们引导孩子对身边的事物进行观察，培养孩子对大自然的兴趣。
例如，可以在科学课堂上为同学展示干净的水和污浊的水，可以问:“小朋友们，你们喜欢哪一种水呀？”让孩子真真切切的感受到干净水的美丽，与污浊的水形成鲜明的对比，然后再讲明人们的什么行为让干净的水变成污浊的水的。让孩子充分明白保护环境的重要性，并通过对干净水的喜爱转变成对干净水的保护欲。以此教育孩子保护水，近而培养环境意识
2.环境教育在语言领域的应用
语言领域的教育重要的是培养孩子的保护情感，形成保护意识。利用语言继承和宣扬保护环境，利用语言教授他们怎么保护大自然；可以通过一些有趣的表达来传授孩子，比如讲述一些关于保护大自然的小故事，学习一些相关儿歌，在学到语言知识的同时也促进幼儿语言能力的发展。
例如，幼儿园在上语言课时可以着重学习相关儿歌《乱扔垃圾可不好》，并询问孩子垃圾要怎么处理，怎么分类，怎么能正确的扔垃圾，引导孩子积极回答问题，因为语言交流是必要的。还可以询问孩子怎么回收利用垃圾，如果看到朋友乱扔垃圾怎么办，引导孩子积极讨论，孩子积极讨论的同时，既锻炼了孩子的语言沟通能力，也使环境教育渗透其中。
3.环境教育在健康领域的应用
健康领域的中心教育任务便是教育孩子讲卫生，爱清洁。虽然在健康领域教育的核心目的是培养健康认识，但是同时也可以渗透环境教育。个人卫生习惯是极其重要的，应从小就潜移默化的教育，让孩子从小注意个人卫生的同时要着重引导孩子营造优美整洁的公共环境，做个好公民。
例如，在教幼儿洗手的时候，要先让孩子了解手的基本特征，并掌握正确的洗手方法，然后再讲授不爱洗手会有什么后果，并告诉孩子饭前便后都要洗手，然后在讲过基础知识后巧妙的把环境教育渗入其中，提醒孩子洗完手要记得关水龙头，洗完手的水可以冲厕所，并告诉孩子这样做得好处，并夸奖这种行为，把环境教育渗透在健康领域中。
4.环境教育在社会领域的应用
社会领域的教育主要是针对幼儿爱护玩具，爱护公物为核心。在社会领域中孩子的行为习惯是极其重要的，培养孩子做一个环保的人需要提上日程。可以教导孩子垃圾如何分类，不要在公共场合大吵大闹，要减少一次性物品的污染等等，通过环境教育来提高孩子对社会领域教育的认知。
例如，可以在班里举行社会活动，《减少噪音》。我们可以放一些美妙的音乐和嘈杂的噪音形成强烈对比，并询问孩子更喜欢哪一种声音，哪一种声音听着不舒服，培养孩子对音乐喜爱的同时教育孩子噪音是会引起周围人不舒适的，那么我们不要做讨厌的人，我们在公共场合要减少噪音。正确区分自己制造的是噪音还是其他，做一个文明的公民。
5.环境教育在艺术领域的应用
在艺术领域主要是培养孩子对美的认知，怎么把环境教育融入其中是我们要考虑的，要在促进孩子的审美意识的同时增加孩子的环保意识，让孩子发现大自然的美，并积极保护大自然，让孩子发现生活中的美，废物利用。
例如，在学习《蛋壳拼贴》时，可以让孩子亲手实践，废物也是可以变美的，要教育孩子懂得变废为宝，以此来培养孩子的环保意识，在教育孩子废物利用的时候要教育孩子不要乱扔垃圾，在提高幼儿动手动脑能力的同时，培养孩子对保护环境的兴趣。
结束语:众多周知，幼儿时期是培养孩子环保意识的最佳时期，我们应该站在时代发展前列并顺应社会发展，潜移默化的把环境教育融入五大领域活动，让孩子不知不觉的形成环境保护意识，幼师不仅要传授知识，更要开启孩子对大自然的保护欲，从小做一个环保的人，还要呼吁孩子们拯救地球，并从现在做起，积极行动，共同为未来打造绿色地球。
参考文献：
[1]季艳.探索幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育[J].新智慧,2020(20):34+36.
[2]龚少敏.论幼儿园五大领域活动中的环境教育[J].新课程(综合版),2018(10):220.