吕志胜
丽水中等专业学校，浙江松阳，323400
摘要：就现实情况来看，老师的教学并不单单的只是在传给学生知识了，而是要进行育人，教会学生做人。俗语说的好：“师者，所以传道授业解惑也！”新课改之后，对教学提出了更高的要求：教育知识以及内容时加入对学生进行思想品德方面的教育，这成为教育的首要任务之一。可见德育在教学中的地位非常之重要。因此在高中的数学教学中，数学老师必须将德育与数学知识结合在一起进行教学，达到双赢，从根本上重视其德育的重要性，培养出高尚的道德情操，形成正确的价值观，提高教学质量。本文就是在探究高中数学教学与德育教育融合。
关键词：高中数学教学；德育教育；融合探究
前言：随着教育改革的不断深化，逐渐发现开展德育教育，越来越受到家长和老师的欢迎和认可，它也成为了未来素质教育的发展主要方向之一。在高中，学生接触学科较多，其中数学又是晦涩难懂的一门，比较难的学科，它比较复杂，包含的知识较多，学生们初次接触也难免会产生困难，长此以往，学生们对数学学习产生了抵触，甚至影响到他们的数学成绩。所以，教师们必须要端正学生的学习态度，让学生正确的去认识数学学习，进行德育教育与数学学科更好的融合在一起，帮助学生感悟数学魅力，理解数学知识，培养出正确的三观，树立起积极乐观的态度，认真学习，减轻老师的教学压力，从而提高教学质量。
一、在高中开展德育教育的重要性
1.可以培养学生的思考能力。对于高中学生来说，数学的学习它是需要动脑子进行充分思考的学科。而老师如果在数学教学中，渗透的关于德育教育的教学，可以进一步提高学生的思考能力，从而提高个人能力和综合素质，促进学习的进程。
2.可以培养学生的探索精神。在高中教学当中，它需要学生对知识产生更多的学习兴趣，教师们要充分把握学生们的这一特征，进行德育教育，比如说在数学教学讲述所出现的重要的知识点以及难点时，通过利用多媒体，激发出学生们对于数学的探索精神，为学生们在后续的发展打好扎实的基础。
二、将高中数学教学与德育教育融合的策略
1、在数学课堂上渗透德育教育
新课标指出：开展教育就要让学生树立远大的目标，学生通过不断的去奋斗，实现目标。
在进行数学学习的过程中，老师们要很好的抓住这一特点，通过一些名人的先进事迹激发学生的积极性，让他们在心中树立远大的理想，提高自信心，并朝着这一目标勇敢奋斗。还有，老师兼顾每一位同学，因为他们都是不同的个体，要有针对性的对待每一位学生，让每一位学生可以真正的理解，提高数学效率。
2、在解决数学问题中培养创新能力
对于数学当中的问题解决和分析，这是学生进行数学学习的一个重要的方法之一，它贯穿于数学学习的整个过程，通过这一方法，学生们可以更好的提高效率，并运用、贯穿到其他的学科学习当中。还有学生们通过学习数学的推理，要从中学习到数学，不仅仅是演绎的科学，而是通过学习归纳推理，形成正确的思维，培养创新的能力，从而塑造更好的数学素养。在进行数学学习的过程中还要培养学生创新的能力，它对学生在今后的发展都是具有很大的积极作用以及推动作用的，因为在许多数学问题中会遇到一个问题，有很多种方法进行解决，数学老师应该积极鼓励学生采用多种方法掌握多种方法，学生通过自己的发现，解决了数学问题，并能够从多个角度思考，形成好的习惯，从而培养创新能力，提高学习质量。
3、在数学学习中贯穿美育培养
数学学习的过程就是体验真理的过程，学生们通过对数学学习的喜爱，解答出数学问题，这是一个求知的过程，是具有非常大的魅力的，也是人生必不可少的一种体验。在数学当中蕴含着许多美学的修养，数学是十分科学的语言，它精炼准确，给人以一种简单的美感，因此老师要挖掘数学中的美育知识，比如说在学习轴对称图形时，这是一个发现美的更好的素材，它是一种物体美的表现形式，在文学作品或者绘画作品当中也有许多这样的美，生活中也随处可见轴对称图形，它不仅是美丽的，而且也是十分有用的，老师们就可以利用学习轴对称图形这一知识，让学生去搜集一些自己发现的对称美，培养他们的美育，给学生更好的体验感，发现数学的魅力。
4、在数学教学中学习辩证唯物主义观
高中时期学生的三观都在形成，这是一个重要的时刻，老师从中教会学生使用辩证唯物主义观进行思考，可以让他们形成正确的三观。而且在数学学习中有很多辩证唯物主义观的存在，例如学习圆的位置关系时，就可以利用辩证的方法让学生去思考圆的关系有哪几种，并将以往所学的数学知识都能够串联起来，提高学生的思维能力，让学生通过归纳演绎，得出结论，逐步确立正确的辩证唯物主义观。
总结：综上所述，将德育教育与高中的数学教学融合，可以进一步提高学生各方面能力，培养学生的创造力以及逻辑思维，在平时让学生养成良好的学习习惯，发现数学的魅力所在，提高学习的主动性和积极性。
参考文献：
[1]苑国强.在高中数学教学中渗透德育教育的方法[J].试题与研究,2020(30):93-94.
[2]张海鹏.浅谈高中数学教学中如何渗透德育思想[J].考试周刊,2020(79):75-76.