陈则飞
福建幼儿师范高等专科学校
摘 要：
检验老师对学生思想政治教育的成果应当通过实践进行，这考验学生对思想政治知识是否融会贯通。同样地，高等学校想要检验老师思想政治培训的成果也应当通过实践检验。作者在本文中提出以思想政治为主，心理健康教育为辅的科学方法进行有效教学。
关键词：思想政治教育; 心理健康教育; 方法;
1探索与实行思想政治有效教育的措施
1.1丰富教学内容，引入真实案例
思想政治授课内容，应当是有吸引力并有说服力的，在这一点上，引入真实案例完全可以满足这两点要求，与此同时，真实的案例可以触发真实的感受，产生其它教学方式不可达到的效果。因此，无论是对学生，还是老师都应当采取该方式。于学生而言，真实案例可以增强生活感，将学生引入其中，起到心理健康教育的目的——培养学生正确的思想政治精神及价值观。而对于老师来说，可以选取优秀教师的例子作为真实案例，这样的案例不仅具有指导意义，更能触动老师们教书育人的情怀。与此同时，老师们可以在这样的内容中获得经验，帮助老师更好地进行思想政治教育工作。同时，我们也要关心老师的心理健康状态，只有老师们可以掌控自己的思想政治正确性，才能够把握学生的状态。由此，引入真实案例是百利而无一害的。
1.2 创新教学，深入真实生活，形象地进行思想政治教育工作
一般的思想政治课堂上只是单纯进行知识的灌输，对于初次接触的学生而言不免抽象与乏味，这很大地影响了学生的理解程度。要想改变这样的传统模式，首先应当从教师的教育教学培训中入手。例如在采取情景模式教学，让老师深入体会的同时，学习如何营造一个使学生都参入其中的良好的氛围。在这样的课堂上，老师起到引导者的作用，学生能够积极主动地进行学习，这不光提高了学生的积极性，而且大大提升了思想政治教育工作的效率。与此同时，积极性的提高也要配合知识的掌握程度。面对学生在课堂上的诸多疑惑，老师要事先备好功课，及时解决学生的问题，才是进行思想政治教育工作的基本保障。为了达到这个目的，老师应当对当日的问题进行总结，只有不断的总结，才能发现问题，解决问题，在不断摸索中实现创新教学。
综上，融入了心理健康教育的课堂，可以有效进行思想政治教育，二者相辅相成，互相促进。
2 使心理健康教育充分融入思想政治教学
2.1 在探讨中进行，巧妙进行心理健康教育
和而不同，是教学的基本理念。每一个人在自己擅长的领域都有一定的独到见解，因此面对同一件事情，不同的人会有不同的理解和观点，教师也是如此。那么，在对教师进行培训时，就要注重灌输和而不同，求同存异的理念，这样才能提升老师授课的观念。培训时让老师们各自发表看法，再进行总结。这样差异化的培训可以使每一个人都有收获，进一步影响课堂教学。在培训过教师后，回归课堂，老师可以让学生们进行积极地讨论，分享自己的观点，不论对错，在进行思想的碰撞后，才会有真正的成长。在讨论之后，可以由教师进行总结与点评，进一步巩固课堂讨论的成果。在相互的讨论中，我们也可以再次进行细致的划分，例如分小组评论，每组都可以在吸取了组内成员的想法后集中讲述，这样的模式不仅可以有发散式思维的体现，还可以提高课堂的效率。
2.2 在实践中进行，夯实心理健康教育根基
在教师的思想政治知识进行培训时，高等学校应采用实践方式进行教学。实践是检验心理健康水平以及教育水平的最有效最直接的方法。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过大量的实践，教师可以从中找到自己需要改进的地方，同时也能提高心理健康素质。与此同时，该方法可以深入地体会思想政治知识，拓宽知识的理解面，帮助教师加深思想的深度。然而，高校对于教师们进行的集中式培训寥寥可数，这一点不利于思想道德教育的进行。因此，学校应当认识到这方面存在的欠缺，多组织培训活动，例如有关心理健康教育的演讲，相关的辩论赛等等形式进行培训，同时邀请学生及广大校外人士进行观看。这不仅仅加强了教师的学习成果，更能在无形中将其运用到课堂上，起到辐射效应，使更多学生受益。
3 结语
由上文可知，思想政治教育的路还有很长，这不光关系到教师的思想文化水平，更直接影响到学生正确价值观的养成。在今后的教学中，要以实践为主，开展多种思想政治教育活动，使学生深入学习，赞同思想政治教育工作的正确性。与此同时，高校对于教师的培训也应当同时进行，只有老师们的心理健康素质和思想政治水平有了提升，能够为学生们起到良好的模范带头作用，学校整体的素质从才会有量的累积和质的飞跃。
参考文献
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