秦爱珍
南京市秦淮区中医医院 南京市秦淮区 210006
【摘要】目的：探讨健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响。方法：选取82例不孕不育患者，随机分为对照组和观察组，每组41例，对照组实施常规护理，观察组在常规护理上加健康教育，分析效果。结果：观察组治疗信心和护理满意度明显高于对照组（P＜0.05），两组入院时的焦虑、抑郁评分对比，差异不显著（P＞0.05）；出院时观察组评分低于对照组（P＜0.05）。结论：健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度有很大的积极影响，值得推广。
【关键词】健康教育；不孕不育；治疗信心；护理满意度
不孕不育是指夫妻双方无任何避孕措施、正常性生活，但婚后一年仍未怀孕的现象[1，2]。不孕不育会使患者的心理压力增加，对家庭生活质量产生不良的影响。因此降低患者的不良情绪，减轻患者的焦虑、自卑等心理压力，提高患者信心是重点，健康教育是针对不孕不育患者的护理要点，可以提高患者对疾病的认知，减轻患者心理压力[3]。本文主要讨论健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响，现报道如下。
1 资料与方法
1.1临床资料
选取我院2019年3月至2020年1月收治的82例不孕不育患者，随机分为对照组和观察组，每组41例，对照组中，男20例，女21例，年龄23～38岁，平均（31.76±1.18）岁；其中大专及以下学历21例，本科及以上学历20例；观察组中，男21例，女20例，年龄24～37岁，平均（31.28±2.21）岁；其中大专及以下学历20例，本科及以上学历21例。研究对象皆无心衰、肾衰、精神障碍等重大疾病，两组基线资料无显著差异（P＞0.05），可对比
1.2 方法
对照组实行常规护理：（1）进行生命体征监测；（2）指导患者用药，解答患者疑问；（3）为患者提供心理护理；（4）为患者提供出院指导。
对照组在常规护理上加健康教育：（1）由资深护士带头，实施健康教育小组，收集治疗不孕不育的相关资料，制定针对性的健康教育护理措施，组内成员要进行培训，详细了解有关不孕不育的护理方法，在患者询问时能够给出最合理的措施。（2）入院指导：在患者入院时，主动介绍医院的规章制度及医护人员，让患者对医护人员产生基本的信任感。（3）健康宣教：护理人员针对患者自身的情况选择适合患者的健康教育方式，可以定期举办讲座，发放有关治疗不孕不育的手册，为患者及家属播放治疗不孕不育的视频，进行详细的讲解，告知患者出现不孕不育的原因，讲述治疗不孕不育的方法，与患者及家属进行面谈，了解患者的详细情况，向患者说明不孕不育的临床症状及危害，提高患者的配合度，使患者积极就医，且要纠正患者不良生活习惯，为患者及家属建立正确的观念。（4）心理护理：不孕不育患者大多有较强的不良情绪，如心理压力大、焦虑、自卑甚至抑郁。因此要先稳定患者的情绪，对患者进行心理疏导[4]。了解患者的生活习惯及饮食习惯，多与患者沟通，以患者的心理为突破，要有耐心、包容、真诚的与患者沟通，形成良好的护患关系，了解患者内心的真实想法，对症护理。要多鼓励患者，增加患者的自信心，使患者有一个开朗的状态，能够积极面对。有很多不孕不育患者是因为心理压力过大导致，告知患者不孕不育可以通过治疗痊愈，要配合医护人员的操作，降低患者对医护人员的防备心，要保持心情舒畅，因此良好的心态对治疗有很大作用。（5）运动护理：指导患者形成良好的生活习惯，要多运动增加身体的抵抗力。
1.3观察指标
（1）比较两组患者的治疗信心和护理满意度：总分100分,90以上为非常有信心、非常满意，65~90为有信心、满意，65以下为无信心、不满意。
（2）对比两组患者护理前后的焦虑、抑郁程度：采取焦虑自评量表、抑郁自评量表，对两组患者护理前后的焦虑、抑郁程度进行比较，评分与患者焦虑、抑郁程度呈正相关
1.4 统计学分析
用SPSS20.0分析数据，计量资料（x±s）、计数资料分别实施t检验与x2检验对比。P＜0.05为差异显著。
2 结果
2.1 比较两组治疗信心和护理满意度
观察组治疗信心和护理满意度明显高于对照组（P＜0.05），见表1
.png)
表2 对比两组患者入院时及出院时的焦虑、抑郁程度（n=41，x±s）
3 讨论
不孕不育的发生与现在人们的生活方式有很大的关系[5]，对患者的生理、心理等方面都会造成不良影响，使患者的家庭生活质量和幸福感急剧降低。健康教育是有系统、有组织的教育活动，可以帮助人们了解疾病知识、自我护理知识，改善人的不正确认知，使之采取积极、正面的行为方式。对于不孕不育患者而言，采取有效的健康教育，提高患者的治疗信心是护理工作的重点。本研究表明，健康教育有效的降低了患者的心理压力，使患者的焦虑抑郁情绪减少，提高了患者的治疗信心，也增加了患者对护理工作的满意度。
综上所述：健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度有很大的积极影响，值得推广。
参考文献
[1]王俊. 科学认识不孕不育[J]. 医药界, 2019(21):0149-0149.
[2]汪丽杰. 基于马斯洛层次理论对不孕不育患者的认知行为和压力现状及影响因素[J]. 中国健康心理学杂志, 2019(01):70-73.
[3]黄钰景. 不孕不育患者的心理状态分析及针对性护理干预[J]. 中国医药指南, 2019, 017(022):236-237.
[4]吴颢, 谭慧. 心理干预联合疾病知识宣教对不孕症患者抑郁焦虑情绪的影响[J]. 心理月刊, 2019, 000(021):P.14-16.
[5]魏蓉. 心理护理对不孕不育患者不良心理和生活质量的影响[J]. 中外医学研究, 2019, 17(002):84-85.