王丽平
新乡市中心医院，河南新乡453000
摘要：目的：针对神经内科在护理过程中采用规范化健康教育体现出的作用。方法：将我院神经内科2018年5月-2019年5月，收治196例患者，随机分成对照组和研究组，每组各98例患者。结果：通过对比对照组和研究组的研究结果来看，研究组在数据上明显有着较大的优势，均比对照组的数据要优异，P<0.05。研究组在护理质量及满意度等方面的评分均比对照组要高，P<0.05。结论：规范化健康教育能够促使神经内科患者在护理过程中更加迅速的恢复，很大程度上推进了护理的效率，值得在护理中更加广泛的使用。
关键词：健康教育；神经内科；护理
引言
护理是对于患者在康复过程中非常重要的一个环节。近年来随着人们需求的不断增高，通过运用常规的护理手段以及不能满足患者的要求，在促使患者恢复的过程中，常规的护理手段出现的问题越来越多。拥有先进的护理理念与手段是满足患者需求的首要因素。在当前市场竞争日益激烈的背景下，不断开发新的护理手段是保持竞争力的重要条件。本文通过研究健康教育在常规护理手段基础之上的作用，通过研究分析健康教育的护理手段与常规护理手段的数据，以此来证明健康教育在神经内科护理中运用更具有价值与推广性。
1资料与方法
1.1一般资料
将神经内科患者196例，当作观察对象，随机分组各98例。对照组46例女性，男性52例；平均年龄64.2±4.25岁。研究组50例女性，男性48例；平均年龄65.4±4.6岁。两组临床资料相似，比较差异不明显，可比，P＞0.05。
1.2方法
给予对照组患者常规的护理手段，对于研究组患者来说，通过施加常规护理手段的基础上，向患者施加规范化的健康教育。具体如下所示：
1.2.1组建工作小组
工作小组中的人员组成需要遵循不同类型的原则，在分工上更加明确，工作效率与质量更加突出。其中小组人员一般有3人组成，一名为组长，另外两名组员主要负责协助组长的护理工作。对于三名组员的前提要求是能够善于沟通，具有一定的沟通技巧，组长必须能够协调组员与组员、组员与自身的关系，能够互相融洽相处。组长必须要求具备一定的护理能力，组员需要在宣传与查阅资料方面有着一定的熟悉程度。组员主要负责向患者宣传健康教育的相关理论知识，并且培养患者学习，组长通过在患者已有知识的基础上开展教育。
1.2.2维持好护理人员与患者的关系
护理过程中，要想护理过程能够顺利的开展与流畅的进行，那么护理人员与患者必须要能够保持良好的关系，其中保持良好的关系主要包括护理人员的护理态度、护理人员与患者直接的沟通程度、患者对于护理的满意程度等等。护理人员首先需要确保患者能够充分相信自身，通过对患者进行一定的心理疏导，让患者保持积极乐观的心态，让患者充分相信护理人员。其次在对患者展开护理的时候，护理人员要想患者能积极配合自身的操作，就必须要向患者保持良好的态度，并且拥有较好的耐心与患者进行沟通，让患者时刻保持心情愉悦，尽量站在患者的角度去思考问题。
尤其是在健康教育中，由于患者的年龄普遍偏大，学习能力较弱，在进行健康教育的过程中，患者在学习上不可能会有很好的效率，因此护理人员需要有足够的耐心，尽可能的将内容通俗化、简单化。可以通过一些图像或是实际物体来进行解释。
1.2.3心理干预
患者在身体上受到疾病的困扰固然是严重的，但是患者除了身体之外，更多的是会受到心理上的影响。心理上的影响很容易造成患者的心态消极化，消极化的心态十分容易让患者在康复过程中带来阻碍。因此护理人员要适度的对患者进行一定的心理干预。所谓的心理干预就是多去疏导患者的内心，让患者能够充分相信护理人员，护理人员通过心理辅导工作来帮助患者保持积极乐观的心态，对患者的一切疑问都进行答复，时刻让患者感到安心。
1.2.4健康教育内容
健康教育的内容需要组员负责宣讲，在对患者进行大概的讲解之后，组长通过患者的学习情况来制定好相对应的护理疗程。首先患者最应该在疾病的常识方面有一定的了解，让患者能够意识到，疾病并不是一项可怕的事情，最重要的是需要积极配合护理人员的护理工作。第二是要让患者意识到，在接受护理康复期间，自身需要注意的一些事项。需要有良好的作息规律，在饮食方面能够保持营养。最后是对患者的家属进行相对应的健康教育，加强家庭整体的健康教育。
1.3观察指标
通过问卷调查的形式来统计患者对于健康教育的掌握程度，其中问卷答题高于90分的为优秀，在60与90分直接的为良好，低于60分的为差。同时统计护理后的各项数据指标。
1.4统计学方法
数据分析处理，用spss22.0软件，P＜0.05，表示组间差异明显。
2结果
2.1健康知识掌握度
通过对比数据可以得出，研究组的患者健康知识的掌握程度要明显高于对照组，P<0.05。
2.2护理后的各项数据指标
通过数据对比可以看出，研究组在施加健康教育之后，患者在护理之后的生活质量等指标方面都有着非常明显的提升，均高于对照组，P＜0.05。
3讨论
神经内科患者主要的患病年龄阶段集中在老年群体，使用常规的护理手段很难满足他们对于康复的需求，只有在原有康复的基础上，外加干预才能够达到较为明显的目的。其中，健康教育是当前看来使用价值较高，值得去推广的一项外加干预的方式。通过运用健康安全教育的方式，患者在护理之后对于健康教育的掌握情况来看，要高于常规护理的健康教育掌握程度。除此之外，在其它各项指标中，比如生活质量等都要优于常规护理，健康教育的施加能够让患者或者是患者家属更为全面的意识到健康的重要性，能够更好的促使患者在今后的生活中更加注意生活作息等方面的问题。综上来看，规范化健康教育非常值得在神经内科护理的过程中使用。
参考文献
[1]邓永梅,胡秀兰,武美茹,等.工作坊式护理查房在神经内科护士专科培训中的应用效果[J].中华现代护理杂志,2017,23(29):3784.
[2]吴佼佼,马红梅,刘春英,等.家庭参与式健康教育在脑卒中患者中的应用[J].中华现代护理杂志,2018,24(7):763.