王金玉
德阳市罗江区金山初级中学校 四川 德阳 618500
摘要：现如今，我国经济实力和科技水平不断提高，人民的生活越来越离不开网络和高科技，学生对于网络也越来越依赖。时代的发展也对学生和老师提出了更高的要求，我们必须积极响应新课程改革的政策，采取必要措施来提高教学质量，帮助学生全面发展。其中，构建智慧课堂就是非常关键的措施。要想实现初中英语教学中智慧课堂的构建，就需要学生和教师双方共同的努力，才能让学生英语素养得到本质的提升，学生自主学习能力得到充分的发展和进步。
关键词：初中英语；智慧课堂；意义；具体措施
前言：智慧课堂指的是借助网络等信息化设施来进行教学活动的教学平台。通过在初中英语教学中构建智慧课堂，教师与学生的互动交流会更加密切，拉进师生距离，提高英语课堂效率。在智慧课堂中，学生就不再是传统课堂中被动的接受者，而是主动的思考者；教师也不再是过去知识的灌输者，而是思考的引导者。学生学习英语的兴趣也可以得到培养，对英语学习的抵触心理也会减少，这样就能真正喜欢学习英语，进而取得巨大的进步。教师就必须从理论出发，结合学生学习能力和教学条件，采取具体措施在英语教学中构建智慧课堂。
一、构建初中英语智慧课堂的意义
随着时代的快速发展，现如今我国乃至世界经济和社会形势复杂多变，对人才的要求也有所改变，教育改革也随之而来。网络的进步为教育提供了巨大的信息资源，信息的获取更加容易，为教师不断学习，发展自己提供了很大帮助，像大数据、社交平台都可以很好的融入到初中英语的教学中。相较于过去的英语课堂，智慧课堂有浓重的创新色彩，趣味性和高效性都有显著地体现。
在全面实现素质教育和大力推行新课改的背景下，综合能力和素质是教育工作者最关注的方面之一。英语的综合素养可以理解为不单纯是英语语法、单词音标等理论知识的掌握和运用，而应该是学习者掌握知识后，进行加工处理，再创造的能力和水平。
教师通过智慧课堂，可以构建出师生间信息交流的交互平台。这个平台不仅有利于教师更好地了解学生学习情况，还能增加师生的互动交流，师生感情好了就利于课堂轻松氛围的形成，进而提高课堂教学效率。同时，智慧课堂不同意传统课堂的枯燥无味，学生学习英语的积极性会得到充分的调动，学习兴趣得到激发，学生的综合素质才能真正得到发展。这就要求教师必须从实际出发，重视师生间的情感交流。还要进行“人性化”的教学，为学生营造放松、舒适的学习氛围，鼓励学生自主学习，养成独立思考的习惯，也能为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施
（一）进行情境创设，调动学生积极性
在英语教学中，创设情景化教学是非常重要且高效的教学方式之一。首先，恰当的情境化教学可以给学生更加直观的感受，可以很好地避免学生对于抽象知识的抵触和不理解。
其次，情境教学可以在某种程度上大大调动学生的学习兴趣，提高学习主动性和积极性。兴趣是学好一切的前提，有了学习兴趣，学生就能在学习中找到信心，越学越有劲儿，进而形成一个良性循环。
例如，在学习人教版七年级上册Unit2" What's this in English"时，教师可以用多媒体设备给学生播放一小段英语母语者进行日常对话的视频。学生通过对说话者神态、音调、动作等的观察和推测，就可以对这些日常用语的意思有初步的认知。这样接下来的教学就会顺利很多，效率也会更高，达到事半功倍的效果。
（二）构建良好交流平台，实现师生情感交流
新课改要求教学应该以学生为主体，教师为引导，同时教师要守师德，关心爱护学生。传统教师为主体的课堂，学生活跃度不高，也很少进行独立思考，课堂效率不高。现在，教师应当构建良好的交流平台，在课堂上引导学生，循序渐进，从人本主义出发，注重与学生的情感交流，学生自然而然地就爱上轻松舒适的英语课堂。
比如说，在讲授以"我最喜爱的节日"的写作时，可以先向同学提出一个问题：" What's your favorite festival"鼓励学生积极思考，并且给予及时的引导和补充。
三、注重英语中的文化背景
英语作为一门语言，也是一门人文学科。它代表的不仅仅是一门语言，更是其代表的思维特点和人生观、价值观。学习语言最重要的是了解这个语言背后的文化背景，这样才能更好地学习英语，这点毋庸置疑。我们都知道，英语有英式发音和美式发音。这两种不同的发音就蕴含着不同的文化。英式发音更地道，富有贵族气息；美式发音则更灵活、不拘小节。
所以，在初中英语的教学中，教师应该合理地穿插相关的历史和文化背景。一来，为学生补充相关知识，可以帮助学生更好地理解英语的逻辑思维，更好地掌握学习内容；二来，生动有趣的历史故事和文化渊源可以为原本枯燥的课堂注入生机，学生劳逸结合，避免注意力的分散和转移，学习效率提高。
三、结语
总而言之，新时代，新发展，新要求。我们必须顺应时代发展的要求，才能更好地发展。而构建智慧课堂就是大势所趋。国家也鼓励我们在初中教学中构建网络教育交流平台，实现信息化教学。这是因为智慧课堂模式有其独一无二的特点，信息化教学给学生更直观的体验，学生学习的积极性得以调动。最重要的是，在智慧课堂中，学生接受的不再是灌输式的被动学习，而是对于学习内容的主动思考和探索，充分挖掘学生的潜力。
参考文献：
1.李雪梅、初中英语教学中构建智慧课堂的策略探究【J】.天津教育，2020（20）
2.张飞、互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用分析【J】.中学生英语，2013（35）
3.田常琳、初中英语教学中如何构建智慧课堂的策略探究【J】.校园英语，2018（16）