万慧明
福建省泉州市鹤山小学 362000
摘要：随着新课改的不断发展，小学的教学方式也发生了很大的改变，为了更好的在小学英语教学中激发学生的学习兴趣，教师可以在英语教学中将经典英语歌曲与英语教学内容融合。借助英语歌曲的优势，让学生利用英语歌曲来进行学习，能够更好的集中学生的注意力，提高课堂的整体效率。
关键词：小学英语；英语歌曲；教学运用
引言：英语歌曲有着它独特的方式，对于英语学习中的兴趣养成、单词积累、语感培养以及语法学习都十分有帮助，是辅助教师进行英语教学的重要工具。教师应该在教学中注重对教学方式的创新，改变原有的传统教学，将经典英语歌曲与小学英语教学结合，更好的培养学生的英语素养以及开拓学生的眼界。
一、选择合适的英语歌曲进行教学
英语歌曲的种类有很多，但并不是所有的英语歌曲都是适合被用来进行英语教学的，教师需要在课前备课的时候搜索合适的英语歌曲用作教学素材。在英语歌曲的选择上，教师可以优先选择一些在生活中经常听到的朗朗上口的英语歌曲，能够让学生有代入感快速进入到英语学习状态中。其次就是要选择曲风较为优美、清新的歌曲，符合小学生的品德品质发展正能量的歌曲，最后就是要选择单词简单，词汇量较少的英语歌曲，这样的歌曲对于学生来说更容易接受，也更具有实用性。
例如：在英语歌曲的选择上教师可以注意在日常生活留意英语歌曲的收集，遇到合适的英语歌曲就及时收藏起来备用，在选择上可以选择像《she》、《big big world》这样传唱度高的英文歌曲，也可以选择像《You raise me up》、《Touble is a friend》这样的具有教育意义的英语歌曲。在课堂上使用这样的歌曲来增加英语课堂的趣味性，同时也能丰富课堂的教学形式和教学内容。
二、将英语歌曲融入英语语言教学
想要更好的发挥经典英语歌曲在英语课堂中的最大作用，就是要学会如何将英语歌曲融入到英语语言教学中，就是要把英语歌曲与英语教学内容进行结合。教师在选取英语歌曲时要先对教材进行研究，结合教材的主题内容加入相同主题的英语歌曲，并且可以利用这样的英语歌曲来引入新课题的学习。同时学生也能够通过歌曲的歌词以及相应的单词了解到新章节的大致内容，在学习过程中能更好的消化理解新知识，同时学生在课后也可以采取听英文歌曲这样的方式来对内容进行复习，让英语学习方式更灵活多变。
例如：在学习到三年级的Happy Birthday这一单元时，教师就可以在上课前给学生们播放一首英语歌曲《Birthday song》并且将该歌曲的歌词展示在PPT上，让学生在听完这首歌曲后就能够体验到这次主题的相关氛围。并且这首经典的英语歌曲传唱度极高，很多学生在之前就已经听过这首歌曲，所以在课堂上听到这样熟悉的歌曲能够很快的吸引住他的注意力，让他能够积极主动的参与老师的提问思考。学生在听了这首歌以后，对于新单元的学习内容更加感兴趣，并且注意力一下子就被歌曲拉入到课堂的学习中。这个时候教师就可以将学生引入到新单元的学习，学生在听完这样一首符合单元学习氛围的歌曲后也能够更投入进新知识的学习中，教师还可以在上课前补充一些与生日有关的额外知识来拓宽学生的课外英语知识。在英语歌曲的带动下，学生的积极性被提高，同时也增加了课堂的效率，给了教师更多的课程设计灵感。
三、使用英语歌曲来培养学生语感
对于很多学生来说进入小学也许是他们第一次真正的接触到英语的学习，对于英语一无所知，英语基础也并不扎实，这个时候为了让学生更好的了解英语的英语课程，同时英语歌曲也能够培养出英语语感。英语语感就是一种英语思维，不同于英语语法，拥有英语语感的学生能够凭自己本能说出流利的英语，是需要长期的训练已经创造出合适的英语语言学习环境才能够达到的。而借助英语歌曲能够让学生快速的进入到英语语言环境，并且随着节奏的变动更好的带动自己的情绪，学生能够跟着英语歌曲进行跟唱，并且在反复的播放后记住英语歌词从而培养出语感。
这样的方法比起传统的依靠，不断的朗读英语课文以及背诵课文来得到语感要更有效果，同时对于学生来说，这样的方式也更能够接受更适合学生的学习习惯，让学生在这样一种轻松的氛围下学习英语，学生对英语的抵触情绪也会大大降低。
例如：英语教材单元介绍后有的会在扩展知识中插入英语儿歌，让学生有空的时候去听，教师就可以在课堂上教学生学唱这类型的英语儿歌。并让学生在跟唱这些歌曲时有意识的对英语歌词进行翻译和记忆，学生在学唱英语歌曲中就能够积累学习英语单词和短语，对于小学生来说正是记忆力最好的阶段，在这样的英语教学方式下，学生能潜移默化的养成英语语感。英语语感能够为高年级的复杂英语学习打下基础，也是进行英语系统学习的第一步，教师需要引起重视。
四、让学生对歌词进行再创造改编
对于小学英语来说如何将所学知识运用起来一直都是教学中的难题，这个时候教师就需要在课堂上创设情景，让学生使用英语歌曲进行简单的改变。可以是将一个单词换成意思相近的单词，也可以是将歌词换成自己创造的英语句子，但是在改编时需要注意一定不能够脱离歌曲主题，并且字数应该和原有的歌词保持一致。对英语歌曲进行改编能够很好的让学生将所学知识进行实践，同时在改编中学生也能够学会如何去展示语言的美感，如何更好的使用准确的英语单词去表达英语歌曲的主题。可以说英语歌曲的改编对于学生来说是一项困难的挑战，但是学生在改编的过程中能够学习到很多东西，对于英语语言也能够产生新的认识和理解。并且在成功对英语歌曲进行改编后，学生能够获得巨大的成就感和满足感，这样的感情能够让学生更加热情的进行英语的学习。
例如：在学习《London bridge is falling down》这首儿歌时，就可以将其中的Then we must build it up again.歌词中的must改为should，或者将Wood and stone will fall away.中的wood和stone改为car和passerby。在改编后让学生用改编的歌词再将歌曲唱一遍，并且体会改编后与原曲有什么不同，在这样的环节中教师可以让学生进行分组讨论，学生能够将整个小组的想法都结合在一起，最终改编出优秀的作品。学生能够在改编英语歌曲中充分发挥出自己的所学知识，同时也能够发现自己的不足，在复习和以后的学习中更有针对性的进行学习，让学生能够学以致用。
五、有利于提升学生英语口语能力
中国学生学习英语最大的困难就是英语发音，经常有人因为英语发音不够准确闹出笑话，所以在小学生一开始接触英语时就要培养学生的标准发音。英语歌曲中的英语发音就是很标准的英音或者美音，对于培养学生的口语口音来说很有帮助，学生在跟唱英语歌曲时就能够去模仿其中的咬词和发音，同时学生对于英语歌曲更有兴趣。同时采用英语歌曲来创造英语语言环境，能够激发学生的英语表达欲望，让学生愿意主动使用英语进行交流，能够实现口语能力的进步。
结束语
使用英语经典英语歌曲来帮助教师完成英语课堂的教师，能够更好的提升课堂质量，使用英语歌曲来激发出学生对英语学习的兴趣。让学生能够在英语歌曲中提高学生的口语、语感、词汇量以及了解西方文化培养学生的情操。当然想要更好的在英语课堂中融入英语歌曲教学，需要在备课中结合教材内容选择合适的歌曲，并且引导学生积极主动的参与进英语歌曲改编中。将经典英语歌曲与英语教学结合，能够让课堂形式更丰富、内容更完整、效果更明显，教师在进行教学时可以合理的使用这样的方式进行教学。
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