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小学生如何立足美术课堂创新

发表时间：2021/4/23 来源：《未来教育家》2021年第02期作者：张立云

[导读] 随着当前社会的发展需求，小学美术的学习也越来越受人们重视。美术作为小学生的必学科目之一，能够提升小学生的想象力和创新能力，促进学生的全面发展。

河北省邢台市临城县第二小学    054300
       【摘要】：随着当前社会的发展需求，小学美术的学习也越来越受人们重视。美术作为小学生的必学科目之一，能够提升小学生的想象力和创新能力，促进学生的全面发展。文章就以如何提高小学生的兴趣为出发点，浅显分析一下如何创新小学美术教学的方法，以此促进当代小学生的全面发展。
       【关键词】：小学美术、兴趣;创新、教学探讨、

       培养学生美术核心素养一定要立足于课堂。一切能力，素质的提高都是以课堂为主阵地，离开了课堂那就无从谈起。作为美术老师的我，会经常带着孩子们发现生活中的各种各样的美、欣赏各种各样的美，并从中找出正确的生活态度，阳光、自信、健康的成长。当有一天，再仔细观察学生，发现了他们脸上带着真诚、充实的微笑。带生如此，还有何求。美是一个目标，在美育与德育互相渗透后，才能在孩子的心灵中真正撒播下“美”的种子，从而绽放出“美丽”的花朵。
       1、创造新型的师生双边活动
       作为一个小学美术教师，我在课堂上，实施了愉快教育这一教学方法，针对低段学生见异思迁、喜新厌旧、缺少韧性心理特征，并根据儿童心理特点和教材的不同内容，采取了适合儿童特点的一些教学方法。所以在上小学美术课时，我千方百计的为学生创造产生兴趣的条件。上课时，利用导入语(常用编故事、编儿歌、猜谜语，做游戏、竞赛性活动)直观教具和直观演示等形式，吸引学生的注意力，激起学生高涨的情绪和作画的强烈欲望，从中受到美的熏陶。
       2、丰富学生的创造想象力
       如何让学生插上想象的翅膀，创造更新、更奇的绘画作品?作为美术教师我尽可能地给他们提供丰富的形象资源。在教学中鼓励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发学生打开广阔的想象思维空间。在创作课上强调每个学生都要表现自己对生活的独特感受，在构思过程中，最为忌讳就是雷同。所以我在课堂教学上大胆放手，让学生敢于超越自我;让学生根据自己对事物的观察、图画资料等进行组合画面或添画环境、情节的再造现象。
       这些就是我的教学心得，在以后的教学中我会使它们更加完善。小学美术教学的手段多种多样，这需要根据学生实际和教材内容去选择和指导，小学生的美术教育是一个长期的任务，要求我们教师在教学中要认真研究教材，找出切实可行的方法，以便学生在愉快中学习，全面提高学生的素质 . 我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

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       3、设计有趣的课堂导入环节
       一个成功的课堂一定是有一个充满趣味性的开始，它可以快速的吸引学生的注意力，激起学生想要进行学习探索的兴趣。小学生的注意点是分散的，他们喜欢新鲜有趣的事物，这样的事物往往能让他们想要参与。所以教师在进行教学的过程中尽量不要使用传统的枯燥无味的教学方式。巧妙的设计有趣的课堂导入，这一个环节做好了，下面的活动进行起来才可能起到很好的教育效果。比如在学习《无穷的线条》时，教师可以制作很多好看的多媒体的课件，可以播放由线条组成的比较复杂的图形，如他们喜欢的动物的线条，小怪兽的线条，城堡的线条。让学生自己观察思考，每个线条组成的不同，内容的不一样，最后得出要缠绕的方式也不一样。然后再步入主题，师生共同研究线条的缠绕方式。这样的导入往往能够吸引学生的兴趣，紧扣他们的心理，像有趣的视频和可爱的图片，往往能够很快地把学生引入将要学习的内容中来，使教学任务的完成获得事半功倍的效果。
       4、结合生活实际展开美术教学
       小学美术教学的一个重难点就是让学生学会把生活中的东西表达出来。美术的宗旨也是要从生活出发，在生活中发现，最终再回到生活中。学生在学习时遇到生活中的东西，不仅仅会激发他们的兴趣，还能让他们很快地学会。比如在进行《鲜艳的包装纸》的学习的时候，如果只是教学生们如何制作包装纸，那么他们往往不能够很好的接受。教师可以创设一个与生活相关的情景，那么学生就会很感兴趣了。如在上课之前，在教室里面布置一个超市的场景，超市里面都放好物品，桌子上也放上一些正在制作的物品。这样当学生进来上课的时候，他们就知道他们要制作生活中经常见到的包装纸，装点一个超市了，这样他们各个都会很开心，下面的学习就很容易了。这样不仅会使学生把学会的知识应用到生活中去，也可以激发学生学习美术的兴趣和创作的热情。
       小学美术是趣味性极强的科目，也是最能直接锻炼孩子想象力和创造力的学科，所以它需要更加先进的教学设备来支持。如多媒体，网络教室等现代教学工具，不仅可以吸引学生的注意力，还可以使教师采取多样化的教学方式。国家也慢慢认识到了这一问题，近年来加大了对基础教育的设备投资。可是由于一些教师对先进的教学设备掌握不足，又习惯于用传统的教学方式，所以往往导致小学美术的课堂中很少使用现代化设备，当然也无法改善现在教学方式。
       总之，要想激发学生的兴趣，离不开教师创新教学方法，去吸引学生的注意。教师要改变传统的填鸭式的学习，在课堂中不断地进行创新，去激发学生的学习兴趣。保持轻松愉快的课堂氛围，鼓励激发学生的内外创造力，增加他们学习的兴趣，从而实现他们能力提高。教师积极地去激发学生的兴趣，改变和创新自己的教学方式，才能够促进学生的全面发展。

       参考文献：
       [1]袁培香.美术教学中立足兴趣培养学生创新精神研究[J].成才之路，2017（10）.
       [2]张晓文.浅谈美术课教学如何培养学生的创新精神[J].美术教育研究，2011（5）.