郭景慧
安徽省亳州市谯城区青云中心小学 安徽省亳州市 236800
众所周知，低年级的孩子从幼儿园进入小学前，不管是家长还是学校，基本都是通过绘本来引领孩子们阅读的。而一旦进入小学，不只是家长，一味地开始重视孩子的分数，就连老师，也开始强调哪些生字必会必写必考，声母韵母背会默写会，哪些笔顺如何如何等？而往往忽视了孩子从幼儿园到低年级的阅读这一块。其实，低年级的老师们更应该引领低年级的孩子和家长们做好阅读的过渡，所以，绘本阅读的开展意义重大！
一 、 低年级绘本阅读是根拐杖。等低年级的孩子养成了阅读的习惯后，拐杖方可慢慢丢掉。
比如，前几年我带的一年级，我很重视绘本阅读的重要性。我引导孩子们，可以买或在图书馆借阅一些绘本来读。我推荐的绘本有《葫芦娃》、《黑猫警长》、《武松打虎》、《嫦娥奔月》、《八仙过海》、《后羿射日》、《精卫填海》等，这些不但丰富了孩子的视野，而且还培养了孩子们的正义感和一颗纯洁善良的心。孩子们会为葫芦娃的安全而担忧，又会被武松的勇敢而折服！
逐渐的，半学期过去了，我逐渐增加难度和深度，又为孩子们推荐了绘本《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《中国民间故事》、《三字经》、《百家姓》、《十万个为什么》、《动物百科全书》等，每套20本，一本20页左右，很薄，每页都有精美的图画和简短的文字，孩子们被里面的图画而吸引，更被里面的故事而念念不忘……那一刻，我知道我以绘本引导低年级孩子们的阅读，方向走对了！
二、低年级绘本阅读是一架小桥，引领孩子们从低年级迈向中高年级。
孩子们从低年级迈向中高年级，下面是湍急的河流，河流上面没有桥，孩子们怎么过去呢？低年级绘本阅读就是这座意义非凡的小桥，这座小桥，老师们引领孩子们搭建好了，过去就容易多了。
比如，孩子们步入二年级后，我给他们推荐的绘本有《格林童话》、《一千零一夜》、《安徒生童话》、《海底两万里》、《父与子》、《三毛流浪记》、《三毛新生记》、《三毛解放记》、《弟子规》、《千字文》、《爸爸妈妈不是佣人》、《恐龙丛书》等，绘本厚度逐渐增厚，每页字数逐渐增多。理解层次逐渐加深。就是因为一年级绘本阅读的功底，二年级孩子们阅读这些也是乐此不疲，家长们也反映孩子们回到家，写完作业就喜欢看看这些绘本宝贝。有的作业不写，就捧起来读。
那一刻，我明白我两年来的功夫没有白费，只要孩子们爱上阅读就好！……
三、低年级绘本阅读是培养孩子们阅读兴趣的金钥匙。
孩子们从幼儿园到一年级，如果老师不推荐孩子们读些绘本，上去就是成人似的书籍，没有图片，都是些很长的句子，那么孩子们的阅读兴趣从何而来？绘本的特点就是精美的图画不但吸引孩子们的眼球，而且也可以借助图片展开孩子们的想象力！
绘本读物在小学生低年级学生中深受欢迎，因为这些画面精美、图文并茂的绘本读物以其意义深刻的内容、唯美精彩的画面，将孩子们的许多生活经历、情感体验融于他们喜欢的图画书中，引发孩子们天马行空、由此及彼、创意无限地展开想象，从而为孩子们搭建一个喜爱阅读、乐于写作的空间和平台，使孩子们漫心于文字中，徜徉在图画里，沉醉于由绘本丰富、唯美的画面和朴素、动人的文字叙述所构成的美丽动人的故事中。在这充满感动、充满快乐、充满遐思的图文之旅中，学生呼之欲出、喷薄而发的表达欲望在他们心底涌动而激动着，从而使学生绘本阅读的兴趣极大地得以提高。因此，教师要注重研究绘本读物对学生阅读能力影响的实际意义，以满足低年级小学生的阅读需求及欲望。正所谓，“阅读可能改变不了学生生命的长度，但可以改变学生生命的宽度；阅读可能改变不了学生生命的起点，但可以改变学生生命的终点！”
四、低年级绘本阅读可以创造和谐的亲子关系。
小学低年级的教师可以为学生家长提供或者推荐那些蕴含深意、图文并茂的绘本读物书目，让家长从众多绘本读物的书目中，根据自己孩子的特点和喜好来选择符合学生性格特点、年龄特征和学生当前实际发展水平的绘本读物。为使绘本阅读能够深入每一个家庭，教师可以充分利用和调动家长的有利资源，鼓励学生家长积极为自己的孩子购买适合他们阅读或者孩子自己喜欢的绘本读物，也可以引导、鼓励学生将自己最喜欢、最心爱的绘本读物带到班级里，跟自己的小伙伴一起分享绘本读物。也可以自制绘本。通过自制绘本，培养学生写话、书写的能力，使学生感到创造的成就感。还可以鼓励家长利用双休日带领学生走入书店、进图书馆等，营造出家校共读的愉快阅读氛围，使学生和家长都浸润、沐浴在亲子共同阅读的亲情里。
低年级绘本阅读的开展有利于促进低年级学生阅读、观察、理解能力的提高，增强学生绘本阅读的深切感受和情感体验，提高学生的绘本阅读兴趣，拓宽学生的阅读视野，提高学生绘本阅读的效果。逐渐提高小学低年级学生在语文学习中听、说、读、写的综合学习能力，培养学生绘本阅读的浓厚兴趣，培养学生喜欢观察、善于合作、勇于探究、喜爱阅读、乐于学习语文的情感，全面提高低年级小学生的阅读能力以及语文综合学习能力。低年级绘本阅读的开展意义深远而又任重道远，因此，我要踏实认真地做好每一步，为低年级孩子的绘本阅读开展贡献自己的一份力量！