邓碧玉
湖南省永州市祁阳市浯溪街道人民中心小学
摘要：语文作为小学基础教育中重要的组成部分之一,学生通过在语文课堂上的学习，不断地丰富学生的知识储备库，提升对文化的认知能力。一旦小学语文打好基础，也为学生们日后储备更多知识奠定了坚实的基础。因此，在小学语文课堂中渗透美育教学，对小学教师的教学来说是较为有效的策略。如何在课堂中渗透美育教学，让美育教学和小学语文课堂有机融合起来，本文在小学六年级语文教学的背景下对此进行探究。
关键词：六年级；语文教学；美育；部编版
引言：
美育教学，就是让学生学会欣赏美、体会美；在学习语文的过程中获得感知美的能力，并且在日后的自主学习中，也能够将美育美学贯彻下去。将美育教学和小学课堂结合起来，就是要在教学语文课文知识的过程中，用美好的事物感化学生，将美好的语言文字教授给学生，让他们在这个过程中感受到学习的快乐，并且能够体会到语言文字的美丽。这种美育教学，不仅能够提高学生的审美能力，也能在这个过程中很好地将有益文化和美好事物串联在一起，形成一个和谐的美好的语文教学环境。
一、在小学语文教学中渗透美育的教学意义
学生在学习语文课文的时候，会感觉到枯燥、不愿意深入的去朗读课文；教师通过对教学课堂进行美育渗透，为学生创设与课文相关的情境，让学生感知到文章内涵着的优美意境，从而愿意静下心来去了解课文所想要表达的中心思想；教师通过这种方法让学生感知美，并且在这个过程中陶冶学生的情操，提升其思想素养。
二、重视课堂阅读
诗人将对环境的美好赞美通过诗歌体现出来，作者将生活中的美好事物通过文字的力量表达出来。呈现在学生眼前的文章作品，皆是不同作者针对生活中存在的美好事物用语言的方式将其凝结成精华，投入到语文课堂中进行教学；以此培养学生的审美能力，让学生感知生活中的点滴美好。因此，想感受美学就要从课本的文章下手；教师在对学生进行课文阅读教学的时候，可以和美育进行融合；学生想要体会一篇文章所富含的道理，以及其优美的意境，就得将文章细细品味，体会作者每一段文字里的巧思妙想[1]。
比如在学习六年级上册一篇课文《丁香结》的时候，也许学生难以理解作者笔下的丁香，存在着是什么样的思想感情；这个时候教师可以带领学生将文章进行细品、深入赏析。教师也可以在早读的时候安排学生朗读此篇文章，体会作者在当时的时代下对人生富含的感悟，以及是如何通过丁香将这些思想寄托出来的。
三、引导学生自主创作
在语文教学的课堂中，教师带领学生将课本内容进行深入赏析，感受到作者所富含的思想感情，在这个过程中让学生体会到语言文字的魅力。在赏析了美学之后教师可以引导学生进行自主创作，通过自己所学到的对美好事物的表达、对生活美好小事的记载，让学生进行进一步创作；可以是对一篇文章的延展，也可以是针对不同的作品进行自我感受的概括。让学生在自我创作的过程中发现美，体会自己不同的感受。
比如在学习完《春天里的成长》一课后，教师可以安排学生以“春天”为题写一篇作文，学生可以在作文中发表自己对于春天这个季节的感受，以及在春天这个季节里自己曾经发生过什么美好的事情；都可以被记录下来。之后教师可以评选出优美的文章进行全班赏析。
四、创设情境，体会文章情感
在语文教学过程中会出现不同形式的文章，有的浅显易懂，而有的却是富含了作者较为深厚的思想感情，学生理解的比较困难；这个时候就需要教师为学生创设一个与课文相关的情景，帮助学生了解课文感知作者笔下的文字[2]。
比如教师在教学《古诗三首》的时候，针对不同诗词，有着不同的时代背景；教师通过情境的创设能够帮助学生更好的理解诗词所富含的含义。现在有很多古诗相关的动画小视频被制作出来，教师可以在教学古诗前将这些视频播放给学生看，让他们通过另一种方式更有趣味性的去了解故事的背景知识以及意义。
五、品鉴文章结构
一篇好的文章不能够缺少优美的文字，独特的表现手法，以及优秀的文章结构。学生在学习文章的时候，教师可以先让学生将文章的大致结构找寻出来。找到了文章的结构理解课文就会变得较为容易，结构是构成一篇优秀文章比较重要的组成部分；学生在写一篇作文的时候，也要学习优秀的结构手法，将文章串联起来。因此，在语文课文教学过程中应多多让学生将文章进行结构拆分，体会不同段落的结构大意，以此更好的了解文章蕴含的意义。
六、结束语
将美育与小学语文课堂有机的融合在一起，不仅能够让学生在语文学习的过程中变得更加轻松，更富有趣味性；还能够加深学生对于文章的内涵理解，能够切实地感受作者在当下的环境中，想要传达给读者的思想感情。通过对美学的赏析与细节学习，使得学生能够从不同的方位感受作者表达的含义。面对不同的文章，学生也能够通过自己的所学，对文章进行深入的分析、体会与鉴赏；对于学生在将来的语文学习也是利大于弊。
参考文献:
[1]罗廷佑. 小学六年级语文教学中美育渗透途径[J]. 读天下(综合), 2019(9):0125-0125.
[2]张莲. 小学语文教学中渗透德育和美育的教育探述[J]. 好家长, 2019, 000(063):P.75-76.