李艺娃
东北师范大学附属中学 130000
摘要：初中语文课对一个初中生的学习有着很大的影响，上了初中，学生的课程增多，那么学习语文的时间也就分散了，很多学生想要提高自己的语文成绩，因此花费很多时间去学习语文，可是效果并不太理想。为了解决这种情况，问题教学法被提出，这种方式可以很好的是学生的阅读兴趣得到提高，学生的学习成绩提高的效果也比较明显。因此需要推出具有针对性的教学方法，为了培养学生对阅读产生浓厚的兴趣，问题教学法被很多老师使用。
关键词：初中语文；语文教学；教学模式
引言：问题教学法着重在于“问题”，从重要的方面来看的话，问题指的是在规定情况下很难解决的一件事情。其实语文问题教学说白了就是提问一些语文方面的问题，让学生进行自己去学习。在老师的教学过程中，可以使用这种方法对学生进行提问，促使学生自己主动去学习，积极主动的去回答老师提问的问题，在这种学习过程中，慢慢的养成很好的学习习惯，也能够提高学生独立思考的能力和自我价值的认可。
一、初中语文问题教学的特征
老师应该注意怎么提出问题并进行解答这个问题，了解教学的含义，把教学问题变成一个小问题，这样可以更好地去解决。在初中语文问题教学过程中，老师需要去培养学生自己独立思考的能力。对于有自己特别的想法的学生，老师要给予鼓励和支持。目的教学就是为了让学生自己主动的去学习，让他们自己去思考，这个问题想要表达什么，为什么要提出来这个问题，并且学生需要思考这个问题应该怎么样去解决。在学生思考怎么解决这个问题的同时，可以让学生更好的去理解这个问题，从而使学生对学习语文产生很大的兴趣。每一个学生对于学习语文都有不同的方法，所以老师需要了解每一个学生适合他们自己的学习方法和技巧，只有老师知道了这些它能够更好地帮助学生去提高他们的语文成绩。
二、问题教学法的提问技巧
问题教学法可以让学生发现问题并且提出来，也可以是教师在教学过程中根据学生的情况提出来的，不管是哪一种方式，对学生都能够起到很大的影响。老师提问的话，可以让他们很快地知道学生的学习情况，对知识的掌握程度。问题教学法可以使课堂的氛围提高很多，让学生能在课堂上集中精力认真听课，这样就可以使老师的教学任务很好的得到完成。在课堂上老师可以多举一些例子，这样可以使学生对所讲课程的印象更加深刻。比如，在讲文言文的时候，老师讲完之后，可以对学生多进行一些提问。可以设置一些加分奖励给那些积极回答问题的学生，对于回答问题正确的学生奖励的分值可以高一些等等，这些方式都可以提高学生的回答问题的积极性，让每一个同学都参与到课堂互动当中。
当然也会有一些学生的学习情况不是特别理想，老师可以对于这些同学进行积极的引导，多对他们进行一些鼓励，需要让他们自己找到适合自己的学习方式，告诉他们只要努力就都可以取得很好的成绩。
三、指导学生自主阅读
学生在阅读的过程中可以和文章中的作者得到交流，所以说阅读对学生在学习语文的过程中扮演着很重要角色。老师在给学生教学阅读的时候，需要让学生自己进行思考问题的答案是什么。如果老师直接把自己的思想带给学生，那么学生就不会进行独立思考，这样就可能会给学生在阅读方面带来一种错误的思维模式，还有可能会使学生养成懒惰的习惯，这会使学生对阅读的积极性带来负面的影响。所以老师在教学生阅读的时候，他们只需要给学生引导一个大概的方向，在学生解读文章的时候，需要他们自己去摸索他们自己用着习惯的阅读方式，这样才能够让学生的阅读能力得到提高。比如在教学一篇课文的时候，对于文章中的某一句诗句进行分析它的作用，让学生们表达他们自己的想法，对于积极回答问题的学生进行称赞和表扬。如果别的同学和这位回答问题的同学的想法不一致，等到另一位同学说完他的想法之后也要对另一位同学进行表扬。
四、设置拓展视野问题，提高阅读量
在语文学习的过程中阅读能力也是很重要的，想要提高语文阅读能力，需要一步一步的来，可以多找来一些书籍进行阅读。经常进行阅读可以使学生的阅读速度提上去，这对提高阅读能力具有很重要的作用。老师在教学课程中，可以使用一两节课让学生自己进行阅读，积极的去倡导学生阅读健康并且有意义的书籍。对于那一种对学生身心不健康的书籍，老师和家长都要监督学生禁止阅读。可以倡导学生多去阅读一些，名著、优秀作文、心灵鸡汤等等。如果学生不知道该阅读哪些书籍，那么在闲暇之余，老师可以和学生一起阅读，并且给学生推荐课外名著，鼓励学生去阅读那些在中考会考到的课外名著。
五、结束语
总之，在学习语文的过程中，学习方法是很重要但是也离不开学生的努力，方法和努力结合在一起，才能够使学生的学习成绩得到提高。一个好的学习方法可以使学生对学习产生很大的兴趣。老师在课堂上的授课方式对学生的学习也会有一定的影响，使用这种问题教学法能够让老师在课堂上很好地激发学生的参与性，使课堂气氛活跃起来，每个学生都参与进来。
参考文献：
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