王雅倩
河北省张家口市特殊教育学校 075000
摘要：语文是人文性和实用性的结合，初中阶段的语文老师在其课堂的教学过程中必须注重学生有关人文素养的情况，贯彻落实教育方针，进而综合开展对学生人文素养的培训，本篇文章根据具体的案例研究初中语文教学中有关人文素养的教育。
关键词：初中语文；人文素养；培养研究
引言：
人文素养包含的品质和态度影响着如今初中学生健康人格的养成，同时学生的生理健康和心理健康也发挥着关键的作用，所以，教师在语文课堂中的教学必须关注对学生人文素养的教育。根据当前的形势可以看到，初中阶段的学生身心发展极快，教师对学生开展一定人文素养的培训和教育有助于其以后快速融入学习环境或生活环境。初中时期的语文学习能够培养语文学习的兴趣，增强学生自主学习语文的能力，打好语文知识的基础，其在语言的学习中具有关键的作用，所以，初中语文教师在课堂中便要重点关注培训学生的人文素养，继而让学生的语文学科人文素养有所提升。所以在实际的语文教学活动中，初中语文教师需要怎样科学合理的培训学生的人文素养呢？
一、对语文教材开展一定程度的开发和利用
人文素养是当今社会对人才的核心要求，更是快速提高国民素质的根本[1]。初中语文学习中包括复杂的人文理论知识和人文思想观念，这是促进学生具有人文素养的关键教育资源，所以，教师在语文课堂中对教材的内容进行延伸和拓宽，继而较好的培训学生的人文素养。
例如，初中语文教师在教授人教版《理想》文章的内容时，教师需要先引导学生展开一定深度的分析，融合第一段落的四个比喻句型，指导学生了解理想在自己未来的学习和生活中发挥着什么样的作用以及自己会把理想比喻成什么事物，凭借对教材内容的深入挖掘，把理想和学生的实际生活联系在一起，让学生对此深入思考。在对文章中的第二段落展开讲解时，教师可以间接提示学生，让其思考理想在一个人的生活和学习中有着什么样的影响，进而再选择一些详细的案例来阐述理想的重要性，回顾历史的长河，有许多优秀的人都是自小树立远大的理想目标，并且一直向着目标努力，最终完成自己的理想。例如，周恩来总理自小就观察到中国的综合实力薄弱，导致中国一直落后于国外，所以他心中怀有“为中华之崛起而读书”的远大抱负，为此他认真求学，用内心深处的理想激励自己前进，在以后的工作中，周恩来总理为中国综合实力的提升付出了巨大的贡献，他一生的事迹值得人们敬佩。
由此可见，一个人有理想，那么在其的生活和学习中均具有关键的影响作用，它能够辅助学生树立远大的人生目标，如果学生感觉自己的人生方向充满迷茫时，人生目标便可以照亮前方的路。初中阶段的学生也应该怀有一个远大的理想，认清自己的目标，并且向着目标奋斗。在语文课堂教授过程中，初中语文教师不仅要带领学生对文章内容开展一定的分析，还要融合详细的内容，一步一步的进行延伸，这样有助于高效帮助学生认识到内容的重要性，与此同时也可以快速培养学生的人文素养。
二、融合学生的现实生活，培养学生的人文素养
教师在开展语文学科的教学时，最重要的是要注重学生的情感熏陶以及对语文内容的理解能力，帮助学生获得较多的情感体验[2]。在学生的实践活动中，他们时常和文章中表达的思想观念有着相同的情感，教师在课堂上教授课本知识时，要详细讲解文章表达的思想情感，尽最大程度唤起学生的共鸣，继而较好的丰富学生的思想情感，学生也可以融合自己的实际经验或者经历去深入了解文章内容，这样的形式有助于更好的培养学生的人文素养。
比如，教师在教授初中语文人教版《紫藤萝瀑布》的课文时，首先告诉学生这是作家宗璞创作的，因为作者观察到一株渴望生长的紫藤萝，然后回忆起自己以前经历过的一些不愉快的事，但是因为现在紫藤萝成长的十分茂盛，她便领悟到生命就是和过去发生的事告别，所以，在课文的最后她写到“我不由得加快了脚步”，她通过这株紫藤萝瀑布引发了一系列的感悟，让她认识到生命的美好，于是她从过去中脱离，迎接美好的未来。在掌握这篇课文的思想情感以后，教师可以鼓励学生积极发言，讲述自己曾经面临过的困难以及如何解决困难的，现在回忆以前的困难又产生什么样的感悟。在一系列的分享和学习以后，学生能够发现每个人都会面临许多的困难，但是每个人的解决方式不同，有人逃避也有人主动面对，方式不同导致结局也不同。等以后再思考这些问题，学生就会知道没有什么困难是不能解决的。凭借融入学生的现实生活，能够让学生对生命有所感悟，继而科学且高效的提升学生的人文素养，为学生未来的语文学习奠定好基础。
三、结束语
总而言之，人文素养在学生的语文素养中占据着重要的地位，培养学生的人文素养更是新课标制定的目标，因此，初中语文教师必须对课文的内容展开一定的开发和利用，融合较多详细的实际内容，对文章的观点进行科学的阐述，这样有助于提高学生的人文素养以及帮助学生深入理解这部分的知识。
参考文献：
[1]郑华.初中语文教学之培养学生人文素养策略[J].学周刊,2020(36):137-138.
[2]李艳. 初中语文教学中人文素养的培养现状及必要性[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:294-295.