李冰德
广东省阳春市石望中学 529618
摘要：数学这门学科的学习伴随着学生从幼儿园到大学乃至更高的学历。毋庸置疑，它是一门非常重要的学科。八年级意味着初中这个阶段是学生数学能力培养的一个重要环节，起着承上启下的至关重要作用，这个阶段对学生最重要的是兴趣的培养，学生一旦对数学产生兴趣，便会愿意主动开动大脑、积极思考。因此，本文针对八年级数学课堂如何实施兴趣教学展开了深入的探讨。
关键词：八年级；数学课堂；兴趣教学
引言：
与小学数学相比，八年级的数学不管是难度还是深度都有了一定程度的增加。因此，学生的学习压力、兴趣等也会受到一定程度的影响。而从主观角度来分析，八年级是一个承上启下的学习阶段。要做好数学教育工作就需要老师正确的对学生实施教导、科学教学，引发学生独立思考，从多维度分析和学习重要的知识点，提高学生的学习兴趣，长此以往，才能真正地改善和提高数学教学质量。
一、深入了解学生，科学教学
很多学生上了高年级数学成绩就直线下滑，想要掌握数学的重点和难点确实不容易。这一现状与老师的教学和引导是密不可分的[1]。在八年级的教学过程中，老师应遵循科学教育的原则，不能一味的照本宣科。优秀的老师通常一边实施教学内容，一边主动了解学生掌握的基本的数学概念以及学习能力的提升情况。有的学生学习非常刻苦，但没有找到适合自己的学习方法，往往会事倍功半。这种情况如果不及时解决，学生就容易减弱对数学的学习兴趣，甚至对数学学习产生厌烦的情绪。因此，在教学过程中老师不要一味的只顾赶教材学习进度，而是多带动学生，反复温习知识点，通过对知识点的熟练掌握，增强学生的学习兴趣，并且拓展学生的思考方式，科学教学。
二、巧用多媒体，兴趣教学
在信息技术高速发展的现代化时代，巧妙合理的运用多媒体进行数学教学，可以让课堂教学更加丰富有趣，就让学生感受到学习不仅只有枯燥的知识点，还可以了解更多形象化的内容。初中有很多几何知识，勾股定理、相交线、平行线、等边三角形、圆柱体、圆锥体等等。如果学生的空间概念不够， 就很容易导致对知识点的模糊不清，做题时就会经常出错。在讲解这些知识点时。老师可以运用多媒体，把相应的模型展现在 PPT上，从不同角度展现具体的几何关系，这样抽象的知识点就能更加直观、形象，学生也更容易理解和掌握运用。
另外，通过视频这个载体，老师可以把课程内容做成微课堂形式，通过多媒体对知识点进行归纳和总结，让学生更加精准的掌握学习知识重点。
例如：在学习等边三角形的证明过程中，老师就可以运用多媒体做成微课，将等边三角形的形状、特点和证明方法等等非常形象的用虚线展现出来，这样学生对等边三角形重点知识点的理解就能更加全面，并且印象深刻。多媒体教学是一个非常好的运用方式，老师可以结合具体的知识点灵活的运用，让微课和数学教学进行充分的结合，达到教学的最高效率。
三、结合生活，趣味教学
数学不仅是一门重要的基础学科，还时常广泛运用于生活当中[2]。 将数学学习运用到生活当中，这属于一种情境教学，也就是把课本的知识点与现实生活中的一些场景相结合，构成一个模拟情境，做到让学生引人入胜的境界，这样学生往往会更容易被带入自己熟悉的场景中，从而对课本知识点的深度掌握更加有效。
例如：在教学探索“勾股定理”这一节课程的时候，勾股定理是最关键的理解点，也就是三角形两直角边和斜边的数学关系。实际上在生活中有很多物品之间都是直角三角形的关系。老师可以把这一知识点生活化运用，形成模拟的学习情境。比如可以这样提问：竖直墙面与倚靠在墙面的木头杆子和地面构成的三角形，它们之间是怎样的关系，然后让学生通过自己动手测量、计算，验证勾股定理。老师可以借助这样类似的场景提出问题引发学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，在学习过程中，也让学生主动展开思考，加深对相关知识的深度理解。
四、构建数学游戏，兴趣教学
对于初中八年级学生而言，他们对数学游戏都感兴趣，在数学授课的过程中，教师就可以以游戏的方式来推动课堂教学的进展，更好地融入数学知识，从而有效地激发学生的学习兴趣，从具体层面上来讲，教师首先要根据课前的教学安排，对指定的教学内容，和学生的兴趣爱好进行相匹配，从而创设相对应的数学游戏，在课堂教学实施过程中进行合理的引入，比如说以课堂教学内容，勾股定理这个知识点为例，教师在课堂授课过程中，首先对勾股定理的基本理论知识进行简要讲解，学生在明白一个直角三角形中两条直角边的平方和与斜边的平方相等，这个基本原理以后，教师在课堂中可以构建一个“速算达人”的数学游戏，在游戏实施开展过程中再随机罗列出一些数字，让学生针对这些数字进行有效的数学运算，然后再根据勾股定理中的数量关系从而组合，通过学生动手、动脑计算后看是否能构成直角三角形，让学生获得了成就感，如此一来，就能够很好地在课堂理论教学过程中调动学生的数学学习兴趣。
五、结束语
综上所述，本文主要论述了八年级数学教学过程中如何实施兴趣教学的基本内容和基本策略，通过分析可以发现在数学课堂的实际授课过程中，作为教师一定要巧妙的灵活的运用兴趣教学的方式方法，从而从根本上能够有效地提升学生的学习兴趣和学习的积极性，在课堂组织过程中，还要有针对性有方向性地进行教学活动的展开，从而达到良好的课堂氛围，使学生在愉快中学习，达到掌握知识的目的。
参考文献：
[1]肖培玲.中学八年级数学课堂兴趣教学探究教育.科学引文版，2017，(09) : 109.
[2]刘思强.八年级数学教学中如何有效实施兴趣教学].学周刊，2017，（09): 121.