龚淑惠
重庆市垫江县永安中学校 400000
摘要：在初中的教育体系中，数学是非常重要的，有着举足轻重的地位，开放式的数学教学方式可以提升孩子们的学习能力，不论是提升他们的思维能力，还是对于升学的考试的都有很大的影响。初中的数学教育需要采取新的手段完成，不能墨守成规、思维定式，传统的那种方式来进行教学，应该进行开放式的教学，只有这样才能够符合新时代的要求，对初中的教学提供更多的帮助，本文就此展开论述，并提出合理化建议，希望对以后的教育工作者有所帮助。
关键词：初中教育；数学；开放式；学习能力；
就从主观角度来说，开放式的教学比以往教学模式更加注重孩子们的感受，这样的模式可以把孩子作为课堂的主体，从多方面多角度的来进行教育的内容，开放式的应用教学是按照科学的模式形成的，可以帮助学生提高数学的学习效率，提高学习品质。只有坚持一些创新的观点，灵活的运用各方面的知识、多方面的技巧，来完成数学教学的优化，才能实现阶段的学生群体学习质量大的进步。在新时代的背景下，开放式教学的落实是至关重要的。
一、合理分析解释初中教学现状
今天的教育快速发展，初中的教学也需要做出一些改变，让教学的方式变得更优。从主观来说，初中的教学主要是通过传统的方式来进行，几乎没有关注孩子们的观点和认知，师生之间的交流也不是很流畅。这些问题的出现都影响了初中数学教育的质量和知识的传输。结合现阶段新时代的发展和往年的工作记录。笔者认为，初中的教学现状主要集中在以下的三个方面。第一个方面是没有通过合理方法完成日常的教学工作，教师强行把自己的想法强加给学生，学生没有自主学习的过程，自然也无法体会获得知识的乐趣，也就无法熟练的去运用知识。第二个方面呢就是初中教学的体系还不够完善。老师只能按照传统教育方式进行灌输式的教学，无法让孩子领会到学习知识的乐趣，也就无法让孩子们领会到运用知识的乐趣，这就导致综合素质没有办法提高。且对老师会心存隔阂，产生更多的师生之间的矛盾和问题。最后一个方面是在初中的数学教学中，唯分数论是阻隔师生交流，压垮孩子的最大的“山”，片面的去强调分数的重要性，无法让学生真正理解知识，虽然应试的能力提高，却没有将知识融会贯通的去运用，这就给孩子们造成了错误的引导让他们更注重分数儿而不是学习的过程和内容，不利于孩子们的健康发展。
二、开放式的教学运用于初中的数学教学
1.树立开放式目标，师生共同进步
现阶段的初中教学教育进行开放式的教学，打破了传统教育的不足，可以帮助孩子们在学习数学知识的过程中有一个良好的认知。从多层面多角度减少孩子们对知识的轻视，而不是看重分数。笔者希望在开放式的教学过程中，树立多个的开放式的教学目标，让学生的目标和老师的目标相一致，让他们能够相互合作，相互帮助。学生就努力的去学习科学文化知识，老师就通过学生们的反馈，不断的去改进自己的教学模式和方式，从而两者共同进步，共同共同得到一个好的结果。这样初中教学水平可以得到提高，有更好的教学效果。在相关问题的解决上也可以更好的去找到相关的措施和方案。开放式教学应该充分的尊重学生，他们是课堂的主体，应该积极的去参与课堂中的活动，他们可以不仅是活动的参与者，也可以是策划者。在数学课堂上获得科学知识的同时，还应该让孩子们培养主动去学习科学文化，去主动学习数学知识的习惯。
让孩子们能够按照各自的不一样的目的，不一样的选择，不一样的能力，按照自己不同的兴趣去选择不一样的学习方式并得到发展。从这些方面看来，开放式的教学目标难道不能够得到学生们的认可，并且让教师的视野开阔？
2.开放式的教学环境，加强师生交流
在开放式的教学和环境中比以往的教学比以往的教学方式更为灵活在传统的教学中，教师是唯一的主导，所有的学生一定要按照教师的讲解去做题，good一定按照老师的想法去完成学业完成。没有自己的思维方式和想法。在这样的方式里，据学生和教师就很难沟通。学生很难得到教师的认可，学生把老师也很难让学生喜欢，这样就会产生比较多的矛盾，但是如果学生和老师能够站在同一个平等的阶层上讨论，阐述观点。只要答案上政府阐述观点，就可以得到较高的认可。学习质量就可以大幅度的提高，因此开放性的教学环境有很强的必要性，我们要在讲解的过程中，老师可以在讲解客体的课题的过程中要尝试着去邀请尝试的要求。孩子们上台。讲题，加强师生沟通，那个商商沟通。能够在初中教学的方面进一步的健全教学体系。这样的方法有很大的可行性
3.结合开放式的教学进行创新
经过前几项工作教育的进行，充分的体现了初中的教育数学的教学方式需要开放式教学。根据上文的内容，表明了在开放式教学的应用之下教学的成果和水平取得了很好的成绩，从整体的工作上来说，没有严重的不足和缺失。在往后的教学教育方面应当继续进行开放式的教育。使用创新的教学方法首先要进行开放式的教学，主要是让学生们的思维开放，方法也进行一些创新和开放，如果把注意力集中在往常的传统教育方式上，就会让同学们感到死板，没有办法吸引孩子们的注意力，也就不会有很深的欢迎程度，教师应当结合自己的经验积累，结合孩子们需要方式来进行好的教育，来实行好的教学方法。让学生们能够在开放式的教学模式里拥有更好的发展空间和前程，在学习的过程中收获良好的习惯和方法，从而收获良好的学习习惯和方法，这比成绩更加重要。其次，在创新的教学的方法过程中，要积极的与同学们进行交流和探讨。在同一个例题里都要找出几种不一样的解题方案，不要让孩子们的思维固定化，促进他们的思维开放式发展，让孩子们成绩稳定下来。在教育的过程中一定要合理的去过渡知识，在每一个的知识节点一定要好好的去引进，不能突兀的引入某一个观点和看法，要把所有的知识结合到一起，形成一个有机的整体，帮助孩子们理解和考量。
结语：总地来说，这篇文章讨论了开放式的教学在初中的数学教育课堂中的应用。就目前所取得的教育成果来说，开放式的教学是一个很良好的教学方式，初步取得了较好的成果，在各个方面都体现了开放式教育的优点和长处。希望在以后的教学里，可以继续的进行开放式的教学。在这样的学习方法上不断的深入和研究可以提高教育的质量，巩固初中的教学，更好的让孩子们获得知识，培养开放性的思维，多方面多角度的去考虑事情，更好地培养孩子们的思维能力。
参考文献:
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