皮健
云南省 文山州 广南县第三中学校 663306
【摘要】科学技术是第一生产力，科学使人类从穿毛皮吃生肉，语言不通，交流有限的原始社会过渡到了生活健康，交通便捷，交流顺畅的现代社会，同时也在改变人类的思想，让人类能够不断思考，借鉴历史，探索大自然，遨游宇宙，而在科学如此重要的当代社会，更应该将科学融入人类生活，而科学知识学习更是初中教育的重中之重。所以为了加强我国的现代化建设，更加应该加强初中科学教育。但是，科学教育往往不是轻易能够被人接受的，所以为了加强科学教育，初中科学教学理应增加科学学习的趣味性。
关键词：初中化学 趣味 实验
引言：常言道“学好数理化，走遍天下都不怕”。由此可见，学好化学的重要性。想要学好化学，首先就要培养重视化学的观念。除此之外，初中化学学习中还要熟练掌握化学方程式，元数周期表等等琐碎又重要的知识。虽然这些化学知识繁多，较为难以记忆，但是初中化学要想学习的透彻深入，就要注重进行化学实验操作，而操作总是枯燥乏味的，为了更好的促进化学学习，就要以一些安全有趣的实验为引子，让学生爱上化学，从而使学生在初中这个阶段就打好基础，这是一条较为通达的途径。
一．浅析当今初中化学教学现状
当今社会工业化进程不断前进，化学学习对社会工业化的发展极其重要，除此之外，化学课也是一门对生活极其有用的课程，利用课堂所学得的化学知识可以有效的解决生活中遇到的一些问题，因此化学学习应该受到重视。而随着新课改的不断深入和落实，初中教学的目的是提升学生是综合素养，综合素养除了德育素养，基础知识外还包括实际动手操作能力。但是，由于学校重视不足，教师素养欠缺，教学器具不足，学生对化学的兴趣浅薄等等原因，学生能够上手实际操作进行实验的机会极少。
（一）教师对化学实验的重视性不够
在当代社会，唯分数最为重要，而在中考中化学实验的分数占比并不高，而初中化学教学任务繁重，教授知识的涉及面极其广泛，教师为了让学生能够有更好的分数，并且一些教师并没有意识到化学实验教学的重要性，只会刻板的教授书本上所有的知识。除此之外，传统的化学教学往往只重视化学理论知识的学习，即使有实验教学，也多是教师做给学生观看，很少会让学生亲自动手操作实验，但是化学实验对促进学生的学习具有重要作用，而且化学实验也能够让学生深入了解相关知识，从而将化学知识更好地应用到生活中去。而教师对于初中化学实验的重视性不够，理应引起重视。
（二）化学实验只重视结果，不重视过程
即使教师在化学教学过程中进行了相关化学实验，但是教师为了快速进行理论知识的讲解，往往会忽视化学实验的解释与探索，化学实验是一个探索的过程，而这探索就是其最大的意义，学生也希望能够亲自动手探索化学实验，并且真正理解它的道理，但是教师往往只是草草的完成了实验，告诉学生化学实验结果为何。教师这样操作的后果就是学生不能够完全理解化学实验的趣味性，也没有让学生理解化学的奇妙，会使学生失去对化学应有的兴趣。
（三）化学实验器材等资源缺乏
除了学校的忽视，教师素养的欠缺等原因不能够让学生进行化学实验操作外，另一个重要原因就是化学教学实验的器具和资源欠缺。因为校方对化学实验的忽视和教师的教学素养欠缺，化学实验所需的器材和资源，它们的质量和数量往往不能够满足让学生亲自动手操作的要求，从而影响了化学实验教学的目标，也使得学生对化学实验产生轻视的心理，这些都需要引起相关人员的重视。
二．何为趣味化学实验
趣味化学实验强调的就是化学实验操作过程中的有趣性，当前初中化学教学中，教学模式单一，缺乏趣味性。而趣味化学实验是让学生在老师的帮助指导下独立进行实验操作的课堂模式。
教师要备好课，设定多种教学方式，创造不同的教学条件，既要充满知识性，也要充满趣味性，打造活泼有趣的教学课堂，多提出问题，让学生能够独立的进行化学实验操作，从而扩展学生的思维。除此之外，还要拓展化学教学模式，让学生自主开展化学实验，教师可以酌量布置安全的化学操作，在不上增加课业负担的前提下，让学生利用家中常备的资源，课堂上所学到的知识，独立的进行简单有趣的化学实验操作，并在实际操作中获得趣味性。总而言之，初中化学要重视趣味教学模式，教师要注重化学实验的趣味性和知识性，从而使学生夯实科学基础。因此学校要大力支持趣味教学，巩固学生的化学知识。
三.应用趣味化学实验的重要性
枯燥乏味的课堂总是难以吸引学生的注意力，尤其是暂且处于初中的学生，对于初中生来说，化学学习过程中，总是有很多知识让人头昏脑胀。但是化学学习确实非常重要，所以，应用趣味化学实验能够让学生在化学学习中理解每一个知识点，更好的掌握化学。我国课堂上的传统模式就是老师讲学生听，基本上是老师的一言堂，而化学这门课程仅仅通过教师的讲授，既不能让学生真正的理解化学，甚至会产生让学生苦恼的沉浸在繁多的化学知识的后果，更为严重的是，学生可能放弃化学学习。化学学习中确实有很多繁琐又零碎的知识点，所以教师如果在初中化学学习的课堂上，让学生能够亲手接触到一些化学实验操作，很有可能会让学生乐于学习化学，但是 如果教师在教学的过程之中，仅展开普通的化学实验，并且忽视实验的探索性,会使学生欠缺深入了解化学知识的积极性和兴趣，不能好地投入到化学课堂中。而在化学知识的教授或者学习过程中适当的添加一些有趣的化学实验操作活动，可以让普通的实验过程更加有趣并且吸引学生的注意，在此基础上趣味化学实验教学更加有意义。
四.各个主体应该如何将化学实验操作落实到化学学习中
1.教师应该积极备课，落实化学教授中的实验操作
不论是学习什么知识，仅仅靠死记硬背，相信不需太长时间，头脑中的知识便会忘记。只有通过深入理解，不断动手操作，将知识融汇贯通，才有可能能够把头脑中的知识与实际生活紧紧联系起来。化学学习也是这个道理，只有学生深入了解了知识的本质道理，那么他就能够更好的调动所学的化学知识，对接下来的化学学习理解更得为透彻，因此更加积极主动地进行化学实验。教师要抓住学生的兴趣，从实际出发，根据化学知识，做一些简单安全有趣的化学实验，并且让学生能够亲手进行化学实验操作。在这个过程中，教师要注重培养学生的化学实际操作能力，规范操作手段，注重实验安全，培养学生的学习能力和动手能力。
2.学生应该认真参加趣味化学实验
解决了校方对化学实验的重视性不足，教师的教学素养欠缺化，化学实验的资源不足等因素后，学生为了有更好的化学素养，应该积极主动地参加化学实验操作，注重操作中的每一处细节及操作步骤，将化学知识与化学实验二者紧密结合，不断思考，在趣味化学实验中不断夯实化学基础，培养化学兴趣，规范操作步骤。
结束语：当代社会是现代化的社会，在各个国家工业蓬勃发展的当今世界，我国要想快速发展，就要重视科学性人才的培养，而科学型人才的培养要从基础教育开始，初中化学在基础教育中极其重要，为了让学生能够熟练掌握化学知识，把头脑中的知识转化成手中的力量，就要注重化学实验操作。
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