何菊燕
宁夏省吴忠市同心县思源实验学校
摘要：课程教育改革背景下，对教育教学提出了比较高的要求。教师要树立正确教学观念，完善教学模式。对学生综合能力进行提升，为学生发展带来良好的体验。因此，教师开展小学数学教学过程中要在关注理论知识学习的情况下，还应该对学生的综合能力进行培养。小学数学教学中，教师通过数学综合实践活动课程的开展，让学生积极参与动手操作的情况下，也会更好的解决问题。教师对小学数学综合实践活动开展中存在的问题进行分析，制定出合理性举措之下，带动学生认真参与数学知识学习。
关键词：小学数学；综合实践活动；问题；措施分析
前言：综合实践活动在小学数学课程体系中展现出重要的价值，通过实践活动，让学生对数学知识进行重点探索，让学生展现出较强的自主学习能力。学生在实践活动构建过程中，活跃思维感受到数学综合实践的价值和力量。在形成良好的问题解决模式下，让学生拥有对数学综合实践的准确理解和认识。结合现阶段小学数学综合实践课程中存在的问题和不足，制定出完善的解决对策。
一、小学数学综合实践活动课教学中的问题
教师开展小学数学综合实践活动课程的过程中存在了一定的问题，这对于学生的发展产生了很大的影响。第一，综合实践活动课程开展出现了形式化的问题。长时间在传统教学理念和形式的影响下，教师并没有树立新颖教学思想，没有认识到综合实践活动开展的重要意义。在综合实践活动课程构建过程中，缺乏正确的认识和理解，在具体实施过程中出现了形式化的不足，并不能合理的开展综合实践活动。第二，小学数学综合实践活动课程构建过程中，没有和实际生活进行密切联系。教师在教学过程中，没有把综合实践活动课程和实际生活密切联系，这所形成的小学数学综合实践教学陷入了困境中。教师不能全面激发学生数学综合实践活动学习欲望，不能彰显活动的趣味性和时代性。第二，教师针对小学生的综合实践活动评价比较单一，并不能为学生提供良好的评价情况下，让学生难以突破小学数学综合实践活动学习过程中存在的难点[1]。
小学数学综合实践活动课程开展中存在的问题应该引起教师的关注，对其进行重点更新和完善情况下，让学生拥有对综合实践活动知识的重点理解和研究，加强小学数学综合实践活动认识和理解的情况下，从根本上带动学生学习发展。
二、小学数学综合实践活动课教学的措施分析
（一）关注教学内容完善实践活动，提高学习兴趣
教师进行小学数学知识教学过程中，通过不断强化学生的综合实践活动，让学生的思维能力得以发展。由此，综合实践活动构建过程中，就要从实际数学教学内容入手，以学生学习能力为分析点，对小学数学教学课堂进行合理设计。教师让学生进一步把握数学教学内容，对知识重点理解。比如，实际进行“加减法”知识教学过程中，学生对数的概念形成了认识，但是却不能形成系统的认识。在此情况下，教师让学生融入综合实践活动中，学生通过对数目的理解，加强数的认知。学生在实际生活中发现数，并合理运用数[2]。比如，让学生找出哪些物品数目是1，哪些物品数目是5。通过实物的直观接触和学习，让学生对数的认识和理解更加全面和深刻。
（二）借助校园拓展实践活动，加强数学知识理解
教师带动学生参与数学综合实践活动，让学生获得充足的学习空间。校园阵地的有力运用，为学生的实践活动开展提供机会。这也是加强学生对数学知识理解的重要方面。教师通过在宽阔的学习模式下，感受到小学数学综合实践活动知识的价值和意义。教师让学生拥有广阔的学习空间。比如，实际进行“长度单位”教学过程中，让学生对厘米和米单位有一个形象的认识，让学生活跃思维，在校园中进行实物测量，让学生以小组为单位开展实物测量[3]。学生在实践的过程中，长了测量长度的方法，也会对长度单位形成了准确的认识。
（三）强化综合实践活动和实际生活联系，加强运用
数学知识和实际生活之间是不可分离的，教师让学生把实践活动和实际生活密切联系，加强数学知识的运用。教师从数学知识学习实际内容入手，适当的开展课外实践活动，丰富学生课外生活的情况下，让学生把数学知识拓宽到实际生活中。这让学生的数学知识实践运用能力得以提高。针对“条形统计图”教学的时候，为了提高学生的数据分析能力，形成较强的分析观念，可以为学生构建学习活动，让学生在小组内部进行研究，调查学生所喜欢的食物和校园内部车辆的种类，让学生自主绘制统计图，形成较强的学习精神，提高数学知识理解和运用能力。
结论：综合以上分析，小学数学综合实践活动课程构建过程中，要全面激发学生学习欲望。通过展现出较强的综合操作能力，转变教学观念，对多种教学形式的有力构建，为带动学生学习发展奠定基础和准备。教师引导学生理解数学知识的情况下，通过数学知识在实际生活中的运用，让学生展现出较强的综合实践能力。
参考文献：
[1]张传亮. 小学数学综合实践活动课教学中存在的问题与对策[J]. 软件(教育现代化)(电子版), 2019, 000(005):175.
[2]李毅. 关于小学数学综合实践活动课教学中的问题与措施[J]. 文理导航(下旬), 2017(1).
[3]邝国荣. 小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策[C]// 中国教育发展战略学会论文集卷三--热点讨论. 2018.