张冬梅
(湖北省荆州市洪湖市大沙中心学校 湖北 荆州 433200)
摘要：基于新时期的教育发展对学生的综合素质教育越发看重。在小学阶段培养学生正确的德育观尤为关键，正确的思想观念有助于学生完善个人的综合素养。因此，作为德育工作者要从心底引起重视，切实为新时期小学德育工作的有效展开做出实效努力。
关键词：小学德育；新时期；有效途径
小学生处于思想发育的关键时期，由于年龄的特殊性，他们的自控能力较弱，辨别是非的能力也不成熟，这个时候很容易受社会以及网络不正之风的影响，会让其形成错误的观念，对个人的综合素养有着直接的影响。因此，作为一名合格的德育工作者，结合学生的特性，循序渐进的让学生养成良好的道德习惯。
1结合课程，联系生活
在德育工作有效开展的过程中，教师要切实结合课程，联系生活，以此为切入点，与学生之间形成良好的互动沟通，调动学生的积极性，提高学生的参与度。例如，在学习课程《吃饭有讲究》的过程中，教师可以在班级当中开展“课题讨论会”，联系社会实例，让学生展开讨论，教师也要参与其中，与学生形成辩论的形式，活跃课堂氛围的同时，也加深学生对课程内容的印象。如，在学校食堂吃饭的时候，部分学生遇到自己喜欢吃的，就一股脑的将食物全部划到了自己盘子里，到最后自己吃不了，也导致别的同学不够吃，不仅浪费了食物，也扰乱了就餐的正常秩序；还有的学生就餐习惯没有得到很好的养成，习惯用筷子在公共餐盘里随意搅动，使得盘中的食物溢出盘外，既不礼貌，也影响他人食欲，这些都是非常不好的吃饭习惯。教师可以就这些话题让学生以小组的形式展开讨论，最后选出一个代表与教师进行辩论，在这个沟通互动的过程中，教师也可以根据学生的想法及时了解学生的思想活动，以便做出及时的教学指导，保证学生的思想观念始终保持在正确的范畴之内。无论是在家亦或是学校，吃饭都要有讲究，不能因为自己喜欢吃，就不让别人吃，这种行为不但自私，也不“讲究”，更不能因自己的“坏习惯”而影响他人的正常用餐。因此，通过这样的生活实例，教师要让学生明白，吃饭也是要有讲究的，不能过于自我，要兼顾他人，定时定量，养成一个良好的就餐习惯，培养就餐礼仪，形成正确的就餐观念。只有如此，才能不断提高个人的综合素养，这也是小学德育工作开展的积极意义。
2多媒体辅助，依法施教
在日常的德育教育过程中，教师要从法律的角度来树立学生正确的德育观，要让学生了解触犯道德的底线同样也是在触犯法律的底线。
例如，开展“道德法律线上教育”以社会中的实际案例，让学生对于道德有一个更加直观的概念，同时加强学生的法律意识。如，近期社会当中出现的案例：一名老者在电梯里吸烟，一名年轻人出言劝阻，却不想老者不但不听，反而出言不逊，造成了二人的肢体碰撞，事后老人“倒地不起”，坚持说是年轻人先动的手，最后年轻人被依法拘留。社会言论也出现了两极分化，还有一则相似案例，老人与路人发生纠纷，当事人上前帮助老人，却在于路人发生肢体碰撞的时候不慎碰倒老人，造成老人以外身亡，其老人家属却将帮忙者告上了法庭。第一则案例，通过视频监控指出是老人先动手，年轻人是不得已正当防卫，最后年轻人被释放，并要求老人向其道歉，同时支付一定的精神赔偿费。第二则案例也是通过监控，以及相关路人的视频拍摄取证，最终帮忙者被无罪释放，还要求老人的家属向其道歉。教师以这个话题为切入点，将这些视频进行动漫化，将法律常识和道德标准代入其中，以画外音旁白讲解的形式对这个视频进行解说和点评，要告知学生，在公共场合不但要遵守道德底线，也要遵守法律底线，必要时候要拿起法律的武器来维护自己的合法权益，更不要让自己的道德出现裂痕，要做一个遵纪守法的好公民，这也是需要传递给学生的正确德育价值，有法律的保护和道德的维系才能使得我们的人际关系更加的和谐。
3家校互联，有效衔接
许多小学生受原生家庭的影响，在德育观上存在一定的不足。即使教师在学校为学生进行了纠正，但在家庭的耳濡目染下学生还是会受到一定的影响。因此，家庭的导向对学生而言尤为重要，为了杜绝这样“前功尽弃”的情况，要促进家校互联的形成，进行家庭和学校的有效衔接。例如，可以运用课件打造专属互联平台，教师每日都要在平台上分享德育故事，并且发表自己的见解，可以用文字的形式进行表述，也可以将自己的感受录制视频发布于平台之上，家长与学生都要积极参与其中，最后评选出最优秀的家长与学生给予丰厚的奖励。以此方式激励学生和家长，也可以通过这样的方式随时了解学生和家长的思想活动，以备做出及时的指导，进行有效的衔接，为学生德育观的正确形成提供保障。
结束语：
在新时期小学德育工作开展的过程中，教师要注意结合课程，联系生活；合理运用多媒体进行辅助，依法施教，加强学生对道德和法律的理解；家校互联，进行有效衔接，为小学德育工作的有效开展保驾护航。
参考文献：
[1]张月鑫.浅谈新时期小学德育工作的有效途径[J]，学周刊， 2015(01):179.
[2]董善杰.新时期小学班主任德育工作的有效途径分析[J]，神州（上旬刊）, 2019, 000(013):91.