张 平
贵州省纳雍恒大实验小学 贵州毕节 553300
摘要：现代教育提倡素质教育，实现学生的德智体美劳全面发展，体育教育则成为了重中之重。对于小学生来说，体育教育是他们在体育学习生涯中最早接触的一个阶段，所以在这个初级阶段，培养他们的体育学习兴趣，提供及时的心理疏导显得尤为重要。
关键词:小学体育；兴趣培养；疏导
在新时代的背景之下，我们应当激发学生学习体育兴趣，推动体育教学目标实现。文章以此为写作对象，首先介绍了小学生的心理特征和生理特征，接着论述了小学体育教学兴趣培养措施，分别从游戏、竞赛、语言、氛围四个角度进行论述，以便使得小学体育教学中可以培养中学生学习兴趣，推动小学体育教学发展。
一、小学阶段学生的生理和心理特征
（一）生理方面的特征
在这个阶段的学生大部分都是7岁到12岁左右的孩子，他们还都处在儿童时期，心智还不够成熟，身体也还正处于各个机能不断发育、调整、完善的阶段，这一阶段是成长过程中的关键时期。在这段时期，他们的头脑内部组织和身体各项机能都在快速发展，骨骼也开始在在这一阶段迅速成长起来，但骨骼还是比较脆弱的，而且容易弯曲，所以在这一阶段加强必要的体育锻炼显得尤为重要。
（二）心理方面的特征
在心理方面，小学生由于年龄较小，心智发育尚不成熟，好奇心很重且比较好动，注意力难以集中，意志力极度薄弱且对人的依赖性较强。通过体育锻炼，从一方面来讲可以增强小学生的意志力与注意力，另一方面来说也能够培养学生的体育兴趣，达到强化身体素质的目的。
二、培养小学生体育兴趣的重要性与必要性
处于小学阶段的学生大部分都是精力比较旺盛的一类，他们天真、活泼、好动，对新鲜事物充满了好奇，对户外的体育活动更是格外的兴奋。在这一阶段，他们不知道什么样的体育运动才是最适合自己的，也对众多体育运动项目没有一个正确和合理的认知，一切都处于懵懂之中，这在期间很容易使自己受伤，这样也就从无意识中降低了对体育的学习兴趣，所以在这一时期就需要老师提供耐心的讲解与教导，帮助学生渡过难关，帮他们树立对体育学习的信心，培养他们在体育学习中的兴趣。在学生的小学阶段，任何一个孩子对自己不了解的事物都充满了好奇心，好像对所有活动都很感兴趣，这时也正是培养学生体育兴趣的最好阶段，在这一时期能够让他们更容易接受体育锻炼的好处，更好的通过体育锻炼来充实自己的业余生活，也能够更好的锻炼自己的身体素质，从根本上培养学生对体育这门课程的兴趣。
三、培养小学生体育锻炼兴趣和心理疏导工作的具体措施
（一）根据具体情况，制定合理的教学计划
作为小学的体育教师，要根据学生的具体身体情况和心理状况安排合理的教学内容，要做到有针对性。对于基础较好的学生，在进行完基础训练之后可以适当加入一点有难度且具有挑战性的内容，以提高学生自身的素质和体育水平；对于那些基础较薄弱的学生，以基础训练为主，不但培养他们对体育的兴趣，也提高了自身的自信心。
（二）改变固有的教学方式，培养学生体育兴趣
作为小学阶段唯一的一门户外课程，从教学方式上来讲，首先要与其他室内课程区别开来。上课方式可以从不同门类的游戏设置中来开展一堂课的教学内容。如接力赛，青蛙跳，双人三腿跑等，通过一系列不同的游戏来引起学生的注意，培养学生对体育的学习兴趣，与此同时也培养了学生的团队协作能力；从教学道具上来说，学校要在各个极端积极购置不同的体育教学道具，对运动场地要进行不同程度的美化和建设，吸引学生目光。如学校塑胶操场的基础设施建设，各类教学教具的美化与保养等。教学环境变好了，学生也能增添对体育这门课程的兴趣，从而积极投身到体育锻炼之中，增强个人体质。
（三）加强师生情感交流，培养个性化发展
人人都说兴趣是最好的老师。培养对体育锻炼的兴趣，最重要的就是老师和学生要做到无障碍的交流与沟通，老师对学生的鼓励和帮助无疑是学习兴趣路上最好的老师，当老师对学生的努力和微小的进步给予认可和肯定时，这无异于增加了学生对体育学习的自信心，从而使让他们对体育锻炼产生了更加浓厚的兴趣。只有双方多注重在情感上的交流，才能逐步的培养学生对体育锻炼的热情与激情，最终实现个体的个性化发展。
（四）营造良好学习氛围
良好学习氛围可以直接带动学生体育学习兴趣，具有非常突出意义。因此，教师在教学过程中应当让学生形成良好体育学习习惯，构建完善师生关系。这样可以使得学校学习气氛更加浓烈。因此，教师应当将教学主体还给学生，自己主要起到引导作用。例如，在进行仰卧起坐教学时，教师应当努力营造良好氛围，仰卧起坐有两个人分成一组，这样才可以实现单人仰卧起坐，学生在仰卧起坐过程中可以进行相互配合，整个教学氛围更加融洽，整个课堂更加和谐，学生学习兴趣更加高昂。
（五）加强体育游戏引导
对于小学生来说，由于他们处于爱玩的阶段，所以在进行小学体育教育时应当强化提升学生学习兴趣，游戏是非常好的方法。正是由于游戏自身特点，他们与小学生自身特性融合在一起。因此在进行教学时，应当结合学生心理特点，使学生内心意识得到提升，认识到体育教学重要性，从而可以显著提升学习兴趣。以跑步为例，在进行游戏体育教学时应当采用超人变速跑方法进行教学，引导学生均能参与到整个游戏之中，教师发出口令之后，学生进行慢跑，之后再进行快跑，这样一快一慢方法贯穿于整个游戏之中，学生完全按照教师口令做好跑步运动。
结语
通过以上叙述可以得知，在小学阶段中，体育教学是极其重要的一方面，它在培养学生体育兴趣和疏导方面有着不言而喻的重要意义。小学生作为祖国的花朵，是未来社会的发展栋梁，所以体育教育是成长过程中不可获缺的一部分。作为一名合格的小学体育老师，应该以激发学生的体育兴趣为主导，并积极进行心理疏导，为培养更多的体育人才而加油努力。
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