岳小川
四川省巴中市南江县职业中学 四川 巴中 636600
摘 要:在小学生时代美术教学不容忽视,美术教学中的儿童绘本当中的画面具有一定的内涵,可以给学生们一种美的渗透,而且儿童绘本中可以给美术教学提供一定的学习素材及教学资源。在小学美术教学课堂中可以适当的加入儿童绘本这一学习项目,这样能够给美术课堂增添学习动力,调动学生学习美术的积极性,更好地完成美术教学目标。本文主要研究儿童绘本在小学美术课堂当中的应用。
关键词:儿童绘本;小学美术教学;应用
引言:对小学生来说,提供丰富的学习内容能够为学生增添学习的动力。就以美术教学为例,学校进行美术课程的主要教学目标就是培养学生们的感知和理解能力,为了更好地实现这一教学目标,需要完善和丰富美术教学内容,儿童绘本这一教学方法是十分有效的,儿童绘本当中具有一定的美术图片和文字描述,将儿童绘本应用于美术教学课堂中可以提高小学生的审美,也能够提升美术学习的教学质量。
一、小学美术教学中应用儿童绘本的重要性
对小学生而言,他们可能并不理解美术当中的奥妙和内涵,所以在美术学习过程中,只是一味地按照老师的教学要求而进行美术的学习,这种方法不能够让学生们深刻认识到美术学习的意义。如果在小学美术课堂当中巧妙的使用儿童绘本,通过儿童绘本当中讲述的故事和包含的图画,激发小学生的思想和思维并进一步提高学小生的理解能力。当小学生真正理解学习美术的意义时,就会自然而然的对美术学习提起兴趣,也不会再有认为美术学习枯燥无味的想法。学校需要将儿童绘本使用于美术教学课堂当中,这样也能够更好地提高小学生的认知能力和抽象思维能力。学生们通过对儿童绘画当中颜色的体会和故事情节的结合,理解其中蕴含的意义,并理解用什么样的色彩能够更能表述自己的心情,这样也同时提高了学生们对色彩的理解能力,通过理解儿童绘本中的故事情节,其中蕴含的道理能够对故事的道理留下更深的印象和体会。
二、儿童绘本在小学美术教学中的应用实践
2.1应用儿童绘本导入小学美术教学
在小学美术教学的过程当中,学习的学习劲头是否强烈是及其重要的。老师需要观察学生的美术学习状况,而且老师也不能沿袭旧的美术教学模式,这样只会令美术课堂枯燥无味,学生学习兴趣提不上去,美术作业敷衍了事,学习美术的积极性不高,进而使美术教学效果不理想。
老师首先要做到带领学生融入到课堂当中,利用恰当的方式吸引每一个学生的注意力,并合理的使用儿童绘本进行美术教学,儿童绘本当中包含着丰富多彩的图画和故事,使用儿童绘本更能提高他们的学习劲头,所以在课堂当中使用儿童绘本与小学美术教学内容相结合的方法,合理的使用儿童绘本中的美术教学技巧进行教学,适当的导入儿童绘本能够营造好的美术教学氛围,进而更好地满足学生们的学习需求,提高学生的美术学习水平,也能进一步达到美术的教学目标。
2.2将儿童绘本引入到小学教学绘画手法教学当中
绘画手法的好坏是能够影响到美术学习效果的。可能对于小学生来说,刚接触到美术学习,对其提不起兴趣,不能及时领悟到学习美术的目标,这时可以合理的将儿童绘本运用于美术教学中,在美术绘画手法教学中合理引用儿童绘本,让学生及时理解绘画中的基本绘画手法,掌握其中蕴含的美术意义。因为儿童绘本中的图画和故事可以为学生学习美术提供好的方向,能够引导学生很好地理解美术学习内容,提高美术学习水平。例如儿童绘本《14只老鼠赏月》中巧妙的利用的色彩的变化,月亮升起过后光线的不同变化,引导学生们思考并学习到不同色彩的变化多端,给人以幻想的余地。可见儿童绘本引入到绘画手法教学中能够让学生们学到不同的颜色部分会有不同的绘画手法,进而更好地理解其中的美术内涵。
2.3选择不同形式的绘本对学生进行教学
儿童绘本在小学美术教学过程当中发挥着巨大的作用,当然,在使用儿童绘本中需要与美术教学内容相结合,不同的教学目标使用不同形式的教学绘本,因为对小学生而言,学习美术也需要分难易程度。就比如对一二年级的学生来说,为他们挑选最简单的儿童绘本进行美术教学,就可以选择构图简单,容易理解的绘本,因为只有理解最基本的绘画手法,打好美术学习基础,才能更好地进行美术学习。如果是三四年级的学生,可以为他们挑选难易适中,能够开阔他们的视野,并培养想象力的绘本并进行学习,这样能够在打好美术基础的前提下进行美术的开拓式学习。对五年级的小学生来说就可以挑选稍微难理解的绘本进行学习,用这种绘本来激发他们的美术学习动力,如果美术基础打好的话,这种绘本也是不算难的。所以一定要选择不同形式的绘本进行美术教学才能更好地达到教学效果。
三、结束语
综上所述,美术课堂中能够巧妙的应用到儿童绘本,激发学生们的绘画兴趣,学会用绘画表达自己的情绪。应用儿童绘本能够确保美术教学实现其价值最大化,儿童绘本中所包含的图画和故事能够更好地打动学生,为学生们萌发学习美术的兴趣,辅助小学美术教学实现更好的教学效果,帮助学生提高自身审美能力和创造力,更好的理解和掌握美术学习,进而更好地促进他们的全面发展。
参考文献:
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