李贵丽
甘肃省平凉市 静宁县甘沟镇学区 743412
摘要：2018年9月10日习主席在全国教育大会上强调，学校要树立健康第一的理念，中小学要开足开齐体育课，让学生在体育锻炼中增强体质、健全人格、锻炼意志、享受乐趣。而且德智体美劳全面发展是我国的教育方针，体育作为其重要的内容，对学生全面发展具有重要的作用。开展阳光体育运动，让学生每天锻炼一小时，是提升学生身体素质的有效途径，但是目前很多阳光体育运动的开展效果并不理想，不利于小学生的身心健康发展。我结合我校的教学实践，对开展小学阳光体育运动的策略进行了探索。
关键词：小学 阳光体育 对策
一、制约因素
1.体育师资严重不足。现就我县农村小学的具体情况来进行简单分析一下。一般学校的学生人数就是二三百人，大一点的学校就是五六百人，像这样的学校一般专职的体育教师基本没有，即便是有那也肯定是兼职的。兼职的体育教师他们平日课时多、工作量大、精力有限，因而在很大程度上就把学生的阳光体育运动演变成“放羊课”了。更别想让我们的课余阳光体育运动得到保障。
2.阳光体育运动与升学率撞车。中国的学校体育教育始终处于考试的阴影之下，农村中小学表现得尤为突出，农村的中小学生在家长、老师心目中是“跳农门”的关键时刻，所以，学生来到学校的唯一任务就是学习、再学习。什么阳光体育运动，老师不讲，学生不知道，家长更觉得没必要。
3.农村中小学运动场地与器材的严重匮乏。由于学校的生源有限，体育建设经费得不到保障，使运动场地器材严重的匮乏。虽然有的学校添置了一部分体育器材，基本上能够满足学校的体育教学与阳光体育运动的需要，但让我们非常痛心的是这种“摆设”仅仅是为了应付上级的检查，真正能用的体育器材少之又少。
4.教师教学观念陈旧，重智育轻体育。个别农村中小学对学校开展体育课及阳光体育运动工作认识陈旧、迂腐，认为参加体育运动可有可无。虽然有的学校做出明确的决定，课余时间必须让学生走出教室，参与阳光体育运动的规定，但教师在执行的过程中由于缺乏管理者强有力的监督评价机制，往往也使我们的阳光体育运动只是一句空话而已。
5.教师教学方法单一，教学内容简单重复。因缺乏专业的体育教师，教师的教学方法单一，教学内容简单重复，它所产生的直接后果是使学生丧失对体育运动的信心，自身潜藏的巨大的体育运动潜能被压抑、埋没、最终消失殆尽。我对永昌县境内的大多数中小学进行访问，结果表明，其中近99%的学生对现在的体育活动不满，绝大多数学生认为由于学业紧张，学校组织的体育活动很少，就说大课间活动时间也是无组织、无纪律的自由活动。
6.奖励机制跟不上。学校及上级部门的肯定性评价和物质或者精神方面的奖励，能够极大地激发体育工作者的积极性和主动性，有利于学校开展阳光体育运动，也有利于教师的成长。可是，现实中却是非常难的，尤其是同等情况下与文化课取得成绩相比，体育教师只能望尘莫及，这就抹杀了体育教师的工作积极性。
二、策略
开展好阳光体育运动，需要学校领导和教师提高对阳光体育运动重要性的认识，加强对学生进行阳光体育运动的宣传，采取多种措施提高学生的体育运动积极性，丰富阳光体育运动的形式和内容，完善学校体育运动设施，健全监督管理机制，才能使阳光体育运动取得较好效果。
1.正确处理小学体育教学与阳光体育的关系
小学体育教学、 课外兴趣小组活动的组织开展与阳光体育运动的有效实施应该紧密结合、相辅相成。体育教学内容在阳光体育运动组织开展中能够起到指导和引导的作用，阳光体育运动内容选择和组织实施也应该对体育教学内容起到复习和强化的作用。从某种意义上，小学阶段阳光体育运动的涵盖范围包括课外活动、大课间操等。小学体育和阳光体育的开展，应该发挥正确指导和正确引导的作用，帮助小学生树立良好的体育锻炼习惯。
2.大力打造开展阳光体育运动的开展平台????
目前，小学体育教学内容应该结合少年儿童身体心理特点，以游戏形式组织教学为主要教学形式，并安排具有竞争性又有趣味性的课程，如乒乓球、小篮球等，田径跑、跳投等的安排比例应该适当。教学内容应有利于课外活动的组织与开展。“阳光体育工程”的实施对学校课外体育活动提出了新的要求，因此，体育教师在教学内容的设计上应该使教学内容有利于课外活动的组织与开展，同时又能吸引学生的运动兴趣。在课外活动时间，应根据学生的年龄、性别和体质状况，选择适合小学生特点的体育课外活动内容，通过形式多样、项目繁多的课外体育活动，提高学生课外体育活动兴趣，吸引学生积极参加身体锻炼。成立各种体育兴趣小组，用灵活多变的组织形式有效开展课外体育活动，调动各方面积极因素开发学校课外体育活动资源，掀起校园开展阳光体育运动的热潮，形成“人人有项目、班班有活动、周周有安排”的活跃的校园体育文化氛围。
3.要引起学校主管领导的重视
学校领导是否重视，一方面看国家的重视和上级教育主管部门的督促监督，另一方面还要看体育教师学校体育工作的开展情况。从某种程度上讲，学校运动队竞技成绩的好坏，能不能为所在学校提升名誉，则在很大程度上影响着阳光体育的开展。如果领导重视，机构健全，物质保障充足，经费到位，就能为阳光体育运动组织开展提供保障。因此，学校运动队竞技体育成绩也在一定程度上影响着课外活动的开展，也在一定程度上影响着阳光体育和学校体育组织开展的物质保障和经费支持。
4.加强监管，增强活动的趣味性
如果上级教育主管部门或本校经常组织开展阳光体育运动比赛和组织大型或小型阳光体育运动汇报演出，经常开展同级同类学校阳光体育运动实施效果的评优评先，就会使学校和体育教师能够高度重视，去有效做好阳光体育工作。
5.积极加强阳光体育运动的宣传力度，营造气氛
积极争取各级党委和政府对阳光体育运动的重视，使阳光体育运动真正落到实处，促进学生健康成长。全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。
6.要学会走出去，请进来
阳光体育运动的开展还应该积极学习其它学校的经验。这些学校不仅仅是同层次的教育单位，还包括省内市内县内不同层次的开展经验，省外相关学校的经验和总结。采用走出去与请进来相结合，根据所在学校的实际情况，找准开展阳光体育运动的切入点。
总之，作为一线体育教师，应该使学校体育工作与阳光体育运动有效结合。在开展好体育教学与课外体育活动的基础上，积极组织学生到操场、到阳光下进行体育锻炼，有效提高学生体质健康水平。
参考文献：
[1]吴建新;;阳光体育运动下小学生体育教育的对策研究[J];赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版);2018年12期
[2]朱永兵;;“阳光体育运动”实施现状的调查与研究[J];宿州学院学报;2010年05期