陈菲
广东省 惠州市东江高级中学 516003
摘要：随着网络和信息技术的进步，大部分学生都在使用时下最流行的社会软件——微信。微信的应用范围十分广泛，其中微信公众号平台更是能够让学生浏览时下最新的资讯信息。因此，教师应该借助微信公众号平台的优势，积极在高中英语语法教学中引入公众号这一平台，使学生在枯燥的语法学习中产生乐趣，满足学生对新兴事物的好奇心以及对知识的求知欲。本文阐述英语语法中存在的问题以及微信公众号平台具有的功能，分析了微信公众号平台在高中英语语法教学中起到的作用。
关键词：微信公众号；高中英语；语法教学
引言：随着时下新媒体的崛起，改变了人们原来的生活模式，使得人们的生活节奏越来越快。在这样的环境下，使用便利的社交工具便成为了潮流趋势。学生群体也不无例外地受到潮流趋势的影响，在学习和生活中大幅度地使用微信。微信不仅有优良的时效性，而且还具有传播知识的功能。当中微信公众号平台作为知识传播途径，引入到英语语法教学中，符合了时代发展的趋势。
一、高中英语语法教学中存在的问题
1.教师过于偏重语法讲解
在高中英语教学过程中，教师过分强调语法的重要性。由于我国采用高考分数作为进入大学的门槛，所以在当前的高中英语教学中教师侧重详细讲解分析语法，让学生掌握做题规则，以提高学生在考试中的成绩。因此出现了教师片面强调语法知识，而忽略培养学生实际运用英语的能力的现象。
2.教师教学方法枯燥
教师在进行语法教学时，思维模式固定，教学内容僵化，为语法而教学语法，整个课堂缺乏趣味性和灵活性。在这种单一的教学方式下，使得教学越来越乏味，学生对英语的学习态度从主动学习转变为被动学习。加上学生在学习过程中被动地接受大量的知识，从而对英语学习产生厌倦的心理。
3.受传统观念的影响
大部分教师认为只要学生掌握好语法，就能更好地学好英语。因此，高中英语教师通常要求学生仔细分析文章中的语法知识点，并熟练地掌握这些要点。在这样的传统观念影响下，久而久之学生在英语学习过程中偏向于学习语法。然而英语作为一门外语，学生除了掌握语法知识外，更多的是在实际生活中运用。
4.学生学习方法不灵活
在非母语教学的环境底下，现今大部分学生被动地接受教师的知识传输，通过反复地做练习题、背诵语法等方式来提高英语成绩。这样的学习方式导致了学生知识面狭窄、英语语言运用能力薄弱。不少学生对学习英语失去兴趣和信心，从而不利于教师开展英语教学活动。
二、微信公众号平台具有的功能
1.订阅功能
微信公众号平台有服务类、订阅类以及企业类三个种类。而适用于教学类的公众号平台则属于订阅类。当学生用户订阅了相关英语公众号平台后，该公众号平台更新了学习内容后定期向学生推送，使学生能够第一时间掌握最新的资讯。
2.互动功能
微信公众号平台可以实现师生之间的互动交流。在常规的教学环境下，部分内敛的学生即使在学习中遇到疑难问题，也不敢向老师提问。而此平台功能则有效地化解了学生羞于面对教师的局面，方便学生向教师请教在学习过程中遇到的难题，增进师生之间的交流，加强彼此彼此间的联系。
3.信息共享功能
信息共享是指微信用户可通过关键字搜索，快速、精准地获取各类相关资讯。例如输入英语语法、英语拓展阅读、高中英语教学视频等词汇，会出现各类公众号平台。用户在点击关注后，可阅览公众号平台内的内容，实现信息资源共享。
三、微信公众号在高中英语语法教学中的作用
1.采用微信公众号平台辅助语法教学
众所周知，微信公众号平台具有时效性、广泛性的功能。现时有不少优质的英语公众号，而且分类齐全。比如细分为精读类、翻译类、语法类、心得类、口语类、考试类、泛读类、新闻类、原文类等等。教师在语法教学过程中，可向学生的推送相关的英语语法类微信公众号，比如：英语语法实验室。这个公众号以思维导图的形式，语法讲解得十分清晰透彻，当学生在课堂上无法及时理解老师讲解的语法时，公众号上的内容便能辅助学生加深理解。例如人教版高一英语需要掌握的各种时态知识点：现在进行时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去完成时等，在英语语法实验室这个公众号平台上有一栏专门针对时态进行详细讲解。如该公众号平台作者列举了“时态难点1 一般将来时只能用will do？”、“时态难点2：一般过去时10大必背句式”等内容。学生通过微信公众号平台吸收更多的语法知识点，一定程度上有效地辅助了教师的语法教学。
2.通过微信公众号平台丰富教学手段
随着微信作为学习平台的普及应用，以及结合学生喜欢通过网络以娱乐的方式进行学习的心理活动特征，教师在英语教学过程中，可以通过微信公众号平台推广英语知识的传播，采用课堂内与课堂外相结合的方式，提高学生学习的主动性和学习效率，使教学手段更加丰富。比如每个年级的英语教师群体共同创建校园内微信公众号平台，在该公众号平台中设置该年级的多个学习版块。如课前预习版块，引用语法知识点相关的图文、视频资料；干货版块，列举各种语法知识点的用法；试题版块，收集历年试题供学生做题；课程版块，导入教师课堂中的讲解视频；解答版块，解答学生未掌握的知识点疑难问题；教师在教学过程中，要充分借助微信公众号平台的各项优势来拓展教学内容与教学方法，有效地接近学生与英语学习之间的距离。因此，教师通过微信公众号平台能够有效地提高学生学习的自主性和积极性，使学生在学习上不受时间和空间的限制。由此可见，微信公众号平台是丰富教师教学手段的方法之一。
3.通过微信公众号平台实现移动式教与学
当今社会生活节奏加快，教师和学生在应试教育的影响下充满着压力，导致在有限的精力和时间中难以更有效地提高教与学的质量。如教师必须在一定的课堂时间内把知识点内容授予学生，一些理解能力较差的学生则未能在课堂上及时理解教师的讲解。但通过微信公众号平台可以在时空上解决这些问题。例如教师可以在时间充足的情况下课把一些图片、音频、影像、文本等教学资料上传到平台，学生利用走路、坐车等零碎的时间进行自由、自主学习，提升学生在学习过程中的新鲜体验感和学习兴趣，实现移动式的教与学。以高一英语课程为例，教师可以把课程的全部语法知识点列明，导入到微信公众号平台中，当学生忘记某些语法时，通过查阅公众号便能快速地找到，省去学生翻书查阅的时间以及提高学习效率。另外，教师可以把列年学生容易理解错误的知识归纳总结，以文章的形式定期发表在公众号平台上，警醒学生避免陷入误区。最后，教师通过公众号平台中评论的功能，让学生对知识点存在疑问的地方，以留言的方式让教师知道，教师对此进行讲解回复。因此，通过微信公众号移动式的教与学，能有效地提高教师的教学质量，同时对学生的学习效率起到了促进作用。
结语：在新改革教育理念下，要求教师充分利用现代化网络技术进行教学，为英语教学资源寻找并开创更多的教学渠道，改善学生的学习方法，从而达到提高教学效果的目的。因此，微信公众号平台应用于英语语法教学符合当前的教育理念——创新的教学方法和教学模式。由此可见，微信公众号对英语语法教学具有较强的可行性。
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（惠州市2017-2018年度中小学和中等职业技术学校教育科学研究课题：
微信公众号在高中英语语法教学中的应用研究，
课题编号：2017hzkt352 ）