杨小婷
芜湖市湾沚区南湖学校
摘 要： 今天，随着小学英语的增长，关于小学英语教学状况的新的英语课程进入了辩论。 通过解释英语绘本的定义，英语绘本的独特性以及学校英语教学的独特性，本文探讨了英语绘本在鼓励和保持感兴趣的学生学习小学英语方面的有效工作。
关键词：英语绘本；小学英语；学生学习兴趣
传统的英语教科书只是对所有概念进行了总结和列出，而老师则使学生能够重新阅读，书写和表达。尽管这种类型的记忆可以记住知识点，但会降低学生的学习成功率，学生对学习的兴趣不高。同时，学生们全心全意地记住事实，但实际上他们并不是对知识一无所知，在其他情况下，他们开始为自己而不是自己担心。英语绘本，作为讲故事的人，用英语讲故事，通过将图片和文字结合在一起，并结合人物的小学生，可以清楚地表达出故事的感觉，主题和环境。在学习知识的同时，学生还可以创造想象力并对他们的知识产生重大影响。
1 英语绘本的定义
绘本来自日本，其英文名称为“Picture Book”。 它是指一本带有图片和补充图片的故事书。 这是一本表达特定感受和主题的阅读书，通过绘画和圆点两种媒体的不同步骤，相互矛盾的叙事艺术。我们所指的英语图画书是指结合了图画，英语和标点符号的历史书籍（其中大多数是与民谣相似的简短有趣的经文）。 英语教学是指教师以有目的，有条理和有条理的方式使用英语作为学习工具来提高学生的技能，阅读英语和语言技能的整个教学过程。
2 英语绘本的特点
2.1 从字面上看，英语图画书是文学，短篇小说，具有教育意义和趣味性。 英文图画书通常是历史的主题，包括地图和情节。情节来自生活，来自与学生息息相关的日常琐事。图画书图画通常简单而美丽，图画书图画不仅是描述，而且是图画书设计中的重要符号。
2.2 在视觉艺术方面，英语图画书具有多种艺术形式，例如绘画，油画，蜡笔画等。同时，它们还显示商品的形状。他们通常使用明亮和鲜艳的色彩来创建明亮的图像。
2.3从结构上看，英语绘本具有结构完美，美观和反复强调的特点。英文绘本着眼于语言差异，重复和统一。这本书历史上第一句话的重复率很高，句子沿着诗歌的路径前进，这为控制孩子们提供了一种很好的语言。
3 绘本的教学优势
3.1 勾起学生的学习兴趣
小学是获取儿童知识的第一步。 他们对学生的看法和见解总是不同的，传统课程使学生在课堂上平静下来，他们的兴趣和好奇心逐渐减弱。 课堂思维也很有限。英文绘本以某种方式解决了这个缺陷。 当学生仍在教室里时，随着书中讲故事的进行，他们对故事的思考也发生了变化，图画中鲜艳的色彩吸引了有趣或美丽的图画。 疲倦的教室通常非常有趣，并且学生的兴趣不断增长。
3.2 学生快速接受知识
学习语文和数学与学生生活息息相关，而不是英语。学生一生中很少使用英语。如果您遵循传统书籍的教学模式，那么学生对新知识的兴趣和兴趣将随着无休止的记忆周期而枯竭，并将成为本书理解的一个专栏。英语绘本结合了知识点和儿童等动画片，这增加了学生的兴趣，使他阅读的内容越来越多，他将逐渐理解这种阅读。
通过这种动态研究获得的知识显然比记忆记记更有效，绘本还鼓励学生思考。真正学习的知识仍然可以被深刻地记住。之后，您可以将自己的东西应用到未来的学习和生活中。
3.3 利于学生自主复习
每种知识的记忆都需要重复，绘本叙述了知识的事实，这使学生更容易记住。 难以记住和理解的知识点很容易在学生的脑海中找到。同时，绘本很有趣，许多学生愿意一遍又一遍地看着他们阅读，使学习变得愉快。
4 绘本的选择与利用原则
4.1 选择贴近现实生活的绘本
绘本是非常适合初等教育的教育工具。但是，学生的生活，一般的生活意识和思考能力是非常有限的。 这就是为什么老师在选择图画书时应该把它转过来，并尽可能接近学生的日常生活。例如，学生通常对卡通等感兴趣并且学生在课堂上的学习水平很高，就可以选择一本工作困难且主题丰富的绘本。
4.2选择难度相近的绘本
学生的学习能力各不相同，老师的目标也各不相同。 因此，在选择绘本时，教师应了解学生的学习水平以及他们在课堂上的学习进度。仔细看看，选择最合适的书来避免学生走弯路。
4.3教学方式配合绘本
为了改变教学效果，教师需要有一个明确的教学目标和教学方法，而课堂上的教师需要有多种灵活的方法来适应学生的思维方式。 随着学习材料的发展和教义的创新，教师需要从传统的教育学说中解放思想，融合绘本的教学方法，并逐步探索各种方法，以使绘本最大化。
4.4 使用各种教学设备
通常，在连续的上课时间之后，即使课程是新颖课程，对学生来说也很枯燥，并且很长一段时间后很容易累。 因此，教师需要结合所有可用资源，例如播放与绘本匹配的的动画，以便学生可以在乐趣的同时学习通过视频发音，同时获得知识。
4.5 培养学生的语感
英文绘本不仅具有各种有趣的故事和观点，而且大多数英文教科书都具有强烈的节奏感，这可能会使读者对阅读过程产生兴趣。这种节奏感不仅可以帮助学生记住标点符号和相关的语法，而且可以在某种程度上提高英语水平。 因此，在发展英语教学中，教师应充分利用英语绘本作为有益的工具。 教学生大声朗读英语绘本中重复的语法，以提高学生的意识并帮助他们在短时间内学习重要的英语。
5 结束语
在学校的英语教学中，应考虑学生的知识水平，认知水平和兴趣。 广泛的定义和策略可以帮助学生轻松理解其语言的含义，并且故事可以吸引学生的注意力。 教师选择并使用简单的绘本进行教学，在英语绘本中扮演完整的角色，帮助英语教学并帮助学生学习英语。
参考文献：
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[3]高俊云，张兴花.谈英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用[J].中国校外教育旬刊，2019.6.1