陈婷婷
广西新电力投资集团有限责任公司蒙山供电局 广西蒙山 546700
摘要：众所周知，电力企业的安全问题是企业发展中最重要也是最基础的因素，其核心是提升电力企业职工的安全意识、思维以及能力，因此，电力企业需要把安全培训工作落实在实践工作中。这需要电力企业积极开展安全培训的工作，从而促进电力企业构建一个全面、有效以及科学的安全管理和培训体系。文章分析了电力企业在安全培训方面的工作现状，然后根据这些问题提出加强安全培训与管理的对策，期待可以在提升电力企业的安全性方面提供一定的参考价值。
关键词：电力企业；安全培训；管理体系；现状；策略
引言
电力企业的职工是否具备安全意识以及安全意识的高低对企业能否实现持续性安全生产具有重要影响。因此，电力企业需要加强对职工进行安全知识培训，逐步提升电力企业职工安全意识。但电力企业在实际执行中，却出现了许多问题，从而制约了电力企业提升安全培训和管理方面的能力，电力企业需要高度重视电力企业的安全培训以及管理工作，并在安全培训实践中建立有效培训和管理体系，促使电力企业职工提升安全意识，最终保障电力企业能够实现安全、稳定的发展目标。
1电力企业在安全培训方面的工作现状
1.1安全培训方面缺乏专业指导者
由于电力企业快速发展，安全问题日益重要，在加强安全培训方面却出现了专业指导者较为缺乏的情况。许多电力企业在培训方面缺乏专业指导，一方面是之前不重视对电力安全培训师的培养，从而导致了现在在安全培训方面缺乏指导者;另一方面是在安全知识培训的教材择用方面，没有根据实际情况做出相应调整，这就使得安全知识培训工作中没有取得显著效果;此外，电力企业在开展培训活动时，较少外聘培训师，一般情况下是临时安排公司职工兼任[1]，他们缺乏培训的经验与技能，再加上培训教材没有进行科学编写，有的是临时在网上下载，不仅质量得不到保证，而且职工也没有有效掌握安全知识。
1.2安全培训方式缺乏多样化
目前，许多电力企业对员工进行安全知识培训主要有两种形式，第一种形式是采用课堂式，把电力中的安全理论知识模仿课堂形式传授给职工，这种方式较为枯燥，而且职工难以记住所有的安全知识，因此，在这种形式下，电力企业开展安全培训并没有取得明显效果；第二种形式是把安全知识通过PPT形式进行简化处理，以提纲挈领的方式梳理安全知识结构，然后组织一定的考核，职工为了顺利通过考核，而采取“突击”式学习，尽管通过了安全知识考核，但是职工并没有真正掌握安全知识，这也没有真正实现电力企业进行安全培训的目的，同时也使培训工作变成了“走过场”。
1.3安全知识培训没有健全的体系
电力企业在进行安全培训工作中，由于没有十分健全与成熟的体系，使得企业职工参与安全知识培训没有获得预期效果。因为电力企业把大量精力都投入在其他方面，如加快拓展服务范围、架设户外输电工程等，所以在安全培训体系建设方面出现了不完善的现象，从而导致了电力企业对职工进行安全培训过程中没有取得明显的效果。
2电力企业安全培训管理体系开展策略
2.1各层级管理人员应重视安全培训管理体系建设
构建安全管理体系对于电力企业发展至关重要。企业管理者应明确安全生产的重要性，做好电力生产过程中安全问题的预判工作。建立健全的安全培训管理制度，明确各层级的职责分工，为电力企业安全生产和职工人身安全保驾护航。
安全培训工作应由企业总部负责统筹和指导，分子公司是该工作的责任主体，地市级单位是工作的落实主体。各级地市级监管部门负责整体组织策划，制定培训计划、编制安全意识培训课件及指导、协调和督导安全培训工作的实施。各地市级人资部门是安全培训工作的资源保障部门，负责将安全培训纳入各单位年度培训计划，并做好实训场地、培训师、培训教材等培训资源的协调保障。各级业务部门是安全培训工作的专业策划和具体实施部门，负责本专业现场作业及作业直接管理或指挥等环节中，安全风险、重点相关人员等关键要素的梳理和确认，拟定安全技能培训内容、编制技能培训课件、实施具体技能培训。
各层级管理人员的分工分责可以促使电力企业旗下各单位、各部门提高对安全生产极端重要性的认识，牢固树立安全发展理念和“安全第一”的思想。
2.2从企业实际需求出发，制定有针对性的培训方案
电力企业安全培训工作应以企业现况为依据，以实际应用需求为参照，有针对性地制定方案和计划。
首先应精准辨别不同岗位的员工安全培训需求，做好员工转岗、适岗、职业发展以及绩效改善培训;其次，做好安全技能和核心技能训练，采取分层实施的原则，将培训划分为四个阶段，分别是个人网络理论学习、班组自主训练、单位标准化集中训练、班组自主强化复训，具体课时数的分配可依据企业情况自主调整。分层的目的在于帮助员工由理论学习转为实践操作，进而促使员工形成“肌肉记忆”。
由此，优化员工安全培训机制，全过程加强安全教育培训，提升员工安全技能，固化安全习惯，形成安全执念。
2.3建立系统的安全培训资源库，更新培训方式
电力企业安全培训工作应具备两方面的资源保障，一是高素质的培训指导者，二是科学有效的培训资料。电力企业应注重高素质安全培训师的培养，选择具有高安全意识、实际操作经验较丰富的一线工作者，打造一批骨干师资队伍，按照专业梳理安全技能清单;在培训资料方面，建立共享的培训资源库，加强安全培训基地建设，尤其是完善实训场地设置，同时丰富可视化课程资源，做好员工网络自主学习工作。
同时，有效的安全培训不仅包括科学的培训内容，还要运用新颖的、与时俱进的培训方式。（1）采取形式多样的警示教育，触动员工灵魂深处，增强员工对生命的敬畏。其中包括:视频警示教育，将血淋淋的事故案例制作成视频，并组织员工结合日常安全生产活动开展学习;图片警示教育，将血淋淋的事故案例制作成图片、海报，有针对性地张贴在班组学习活动室或工期较长的工地，让员工随时都能接受警示教育;作业前警示教育，出工前，强制作业人员观看3－5分钟事故视频或事故海报、图片；考前警示教育，安规考试前，强制考生观看5－10分钟的事故视频，看完后才能考试。（2）建立“情景式+体感式”培训模式，研究开发AR、VR等场景化仿真安全培训课件。体验式教育不仅仅局限于体感中心，各个地市单位安全教育培训场地可配置情景体验式和体感式培训硬件。通过情景体验式培训，让员工更加生动地学习在不同电压等级、不同工作场景下安规条款的正确执行方法，同时通过模拟触电、高空坠落、物体打击等体感式培训让员工直观感受一旦错误可能导致的恶劣后果。多元的安全培训方式更能够调动员工的兴趣，将企业安全培训做到实处。
2.4 建立健全培训评价反馈机制
为了更好地确保安全培训质量，电力企业应做好评价反馈工作，建立健全的培训评价反馈机制。结合电力企业的实际情况，应着重优化技能培训评价管理界面。
电力企业应因地制宜开展一级评估（课程师资满意度评价）、二级评估（理论知识考试、实操训练考核等）、三级评估（行为与绩效改善情况评价等），从满足业务所需的角度真实评估培训效果。具体包括:（1）个人网络理论学习效果评估:通过理论知识考试进行评估，在线上系统实施。（2）班组自主训练、自主强化复训效果评估:通过培训师现场对学员开展实操考核进行效果评估，不合格的需重练。（3）单位标准化集中训练效果评估:通过课程师资满意度评价、实操训练考核等方式进行评估。
由此三级评估的方式，对培训人员做出科学评价，将安全培训反馈机制贯穿在生产全过程。评价反馈机制是为了使培训员工在实际操作中运用和检验学到的理论知识，同时及时发现和弥补培训过程中存在的不足，有助于更好地修订安全培训方案，提升安全培训质量。
3结束语
随着我国社会经济的不断发展和人民生活水平的不断提升，近年来我国的电力企业也得到了很好的发展，但是与此同时， 社会对于电力企业的发展结构和模式提出了更加严格的要求。 对电力企业而言，必须要通过开展持续有效的安全教育培训来逐渐提升员工的风险辨识能力和安全意识， 这样才可以确保电力生产过程中的安全问题，维持稳定局面。
参考文献
[1]金燕. 探析电力企业职工的安全培训与管理[J]. 百科论坛电子杂志, 2020(4):835.
[2]赵琰, 刘学林, 吴英杰,等. 电力行业健全安全管理组织体系的构建[J]. 工程技术研究, 2020(10):145.
[3]段应涛. 基于本质安全理论的电力企业安全管理体系研究[J]. 电力系统装备, 2019(1):155-156.