罗正锋
大连市经济技术开发区第十高级中学 116600
摘要：高中阶段对于体育锻炼是不可缺失的重要环节，学生身体健康是学习的根本要求，体育项目中篮球的基础人群较大，篮球在当今社会的影响力越来越大，普及程度变广，同时学生的兴趣逐渐加强。因此，高中阶段应设立篮球相关的教学活动，加上篮球是全身参与运动的项目，锻炼身体素质的同时，能够有效提高团队意识，为今后学生综合素质的发展奠定良好基础。
关键词：高中体育；篮球教学；体育游戏
一、引言
篮球作为中国热度最高的体育项目之一，被大部分学生所青睐，许多孩子对于篮球有极大的兴趣。所以，在高中校园篮球具有足够说服力，能够保障学生课外锻炼的时间，同时能够满足学生的需求。篮球教学工作是相对复杂的环节，篮球的训练步骤繁多，身体对抗比较激烈，对于没有篮球经验的学生来说，学习过程难度较大，不知从那个方面去接受学习。教师开展教学活动前应考察学生的需求，分析不同学生对于篮球的喜好程度，随之采取一定的方法，运用到课堂当中。教学的初步阶段，考量学生的篮球基础有相当的必要性，通过一些简单的基础测试，对学生的基础水平有大致的了解。同时根据得出的结果，对教学计划的内容进行优化，改善传统的教学模式，提高课堂学习篮球的氛围，应当策划一系列篮球相关的体育游戏活动，丰富课堂篮球与游戏相结合的内容，遵循学生的学习意愿，达到高中体育教学的目标。
二、篮球教学中体育游戏的分析
篮球的受众群体较大，特别是对于学生群体来说，大部分学生都有足够的学习兴趣和欲望，对于学生来说能在体育课堂中学习篮球是一件令人兴奋的事情。因此，篮球运动学习的开展，能够比较顺利的进行，同时学生的积极性高涨。但不排除有些学生对于篮球提不起兴致，训练中不乏反复的奔跑和激烈的身体对抗，内心容易感到畏惧。对于篮球运动来说，还有一些生理原因，考虑到女生基础运动能力相对薄弱，遵循从简单到难的学习过程。初步教学开展的方向是趋于基础知识的掌握，太过于追求高强度的训练，不是教学的主要工作内容，降低高强度的身体训练，提高基础篮球动作的练习。体育精神和竞技比赛的道德是重点学习的内容，任何事物离不开规则和底线，体育更是讲究精神和道德的运动项目，教学中应向学生多普及理论知道，提高学生体育能力的综合素质。例如，高中人教版体育与健康第三章节“体育品德”中，开展篮球教学前，教师应根据教材内容整理总结相关知识理论，向学生普及体育品德的重要性，随后继续组织学生开展篮球理论知识的学习。从理论知识的学习过程中，能够有效培养学生的体育综合素质，体育如同人生需要有道德底线的支撑，才能体会到体育所来带的魅力。
不同教学模式影响学习的效率和效果，合理安排教学内容，考验教师的教学水平。教师需要了解学生对于篮球的掌握情况，依据不同学生的篮球水平，才能计划课堂的教学任务。
学生参与积极性是考量教学质量的关键因素，对于篮球来说学生们有着不同的喜好程度，把握住正确的教学内容，确保学生对于课堂的兴趣。所以，教师在篮球课堂中涉入适当相关的体育游戏是符合教学需求的做法，游戏与篮球相结合的教学模式，保障教学活动的受众面，有更多的学生能够接受游戏形式的活动。学习从游戏活动中体会到篮球独特的魅力，还能够练习到基础篮球动作，为今后开展更多篮球教学活动奠定了良好的环境。教学中游戏环节的增添，不但丰富了教学活动的内容，还能提高篮球学习的趣味性，切实做到了快乐学习的模式。落实学生体育锻炼的要求，同时能够减轻高中学生的学习压力。
三、篮球教学中体育游戏的实施
篮球需要运用合理科学的教学模式，提高教学活动的质量，同时教学环境自由，不受空间的限制，能够进行有效的体育锻炼，还有教学模式偏向于实践操作，学习知识的过程实践性较强。教师需要考察不同学生的基础水平，依据篮球水平来开展教学活动。例如，开展教学实践课时，教师安排学生进行基础测试，对于运球、传球、投篮、无球跑动等方面考察学生的篮球基础水平，总结班级学生的整体情况，从而安排下一步教学计划。篮球教学工作不可追求速度，掌握教学环境面对的状况和问题是关键步骤。教师要对学生有足够的了解，才能顺利开展教学任务，对于教育工作来说是负责任的行为。
教学活动有一定基础之后，涉入相关的课堂游戏是不可缺少的步骤之一，游戏和篮球运动之间的碰撞，丰富了篮球课堂的内容，同时激发学生的学习欲望，体现出篮球独特的魅力。教师应发掘创新篮球相关的游戏，寻找合适的动作和技巧，帮助学生提高篮球水平。例如，教师组织开展篮球接力赛的比赛项目，首先依据学生之间的篮球水平进行分组，每个小组的成员分布在左右两边，通过运球的方式完成五十米的接力，速度越快且完成的质量越高的队伍获胜。运球接力赛的游戏能够有效锻炼学生的运球能力，通过游戏的训练方式，使得课堂变得丰富有趣，提高学习热情。比赛竞技的模式，使得学生有着不同大小的心理压力，加强学生的团队荣誉感，有利于培养学生的心理素质能力。
篮球基础练习中不能缺少对于传球和投篮的训练，教师应采取相对应的教学练习，有利于学习掌握基础技巧，达到设立的教学目标。篮球基础的训练过程，没有捷径可寻，耐心和细心决定你的水平，一步一个脚印方可领域其中的奥秘。投篮和传球是需要大量的练习，才能有一定效果的提升，由于基础相关的训练内容相对简单，长时间的训练后，学生的积极性会有所下降。学生之间基础的差距不可避免，基础水平高的学生，容易产生消极的训练态度。教师对学生的心理辅导是不可获取的过程，提醒学生不可浮躁面对教学活动，放平心态去面对训练。因此，采取相对应的训练优化，将游戏和练习相结合的形式是能够提升课堂的趣味性，教师需要根据篮球的特征，运用相对应的教学创新。[1]
结语：篮球的教学活动充满了挑战性和未知性，教师需要教学环境进行优化和改进。课堂教学的质量影响了学生的学习兴趣，运用游戏和篮球集合的模式，有效提高篮球教学的质量，达到高效快乐学习的教学目的。同时采取篮球游戏能够激发学生的主动性和积极性,并且还有助于学生掌握和提高篮球技能,除此之外,还能够使学生更容易感受到篮球运动的娱乐性、集体性和趣味性。将篮球游戏应用到高中篮球体育教学之中,符合我国体育改革的大方向,对高中篮球教学的发展具有很好的推进作用。
参考文献：
[1]王健鑫.篮球游戏在高校篮球体育教学中的应用探析[J].《当代体育科技》,2016:33-34,共2页.