周可
广东省信宜市第六小学 525300
班主任是班级学习活动的组织者和引导者，是班集体的总导演。但是一个班集体不仅仅需要一位引领者，在这个班集体的内部还需要一支优秀的班干队伍。优秀的班干队伍，能协助班级有效地开展学习活动，能团结班集体内部力量解决问题，能带领班集体养成良好的学习习惯。因此，作为一名优秀的班主任，应该着眼于培养一支优秀的班干队伍，以形成良好的班级管理机制。
一、选拔综合素质较好的班干队伍
班干部的言行举止在班中都有一定的表率作用，因此，从一般意义上来说，班干部的整体素质必须明显高于一般同学。作为一名班干部应该要有较强的责任心，良好的集体荣誉感，端正的思想品德与优良的学习成绩。刚刚成立的班级，班主任可让临时成立班委会，让班干部协助管理，掌握整个班级的动态。通常来说，班主任应该在开学的短时间内“慧眼识英雄”，通过民主选举、自我推荐等方法，临时选定几位班干部，但人数也不适宜太多，避免作调整时会影响班干部的情绪。等到大家熟悉以后，班主任可组织同学们选举出一支优秀的班干队伍。选拔的时候要注意把一些有责任心、思想品德端正、有良好的行为习惯、成绩较好的同学选拔到队伍中来。选拔好这支班干部队伍后，要制定一个评价方案，每个学期都组织同学们对班干部进行评价。
二、合理分配每个班干部的工作
从班长到体育委员，每个班干部都应该明确好各自的职责。如班长要负责监督各项学习活动的开展，统筹大局。学习委员要负责协助老师营造良好的学习氛围，组织同学们参与多点与学习有关的活动。其他班委应该在做好自己本职工作的同时，要协助班长管理好班集体。一般班干部可以设正班长一名，副班长两名，学习委员一名，团支部书记一名，组织委员一名，其他班干部可根据班级情况设置，不过不适宜设置太多。在日常的教学工作中，可以设置三级管理，即班主任管理、班干部管理、值日生管理。班主任负责监督好班干部的日常工作，而班干部则协调好值日生开展工作。值日生也属于班干部队伍中的重要团队，星期一至星期五，可以每天安排一位同学担任值日生。值日生要负责细致的工作：如检查作业完成情况，按时收集同学作业上缴，管理当天课堂内外的纪律。因此，每个班干部都要各施其职。
三、帮助班干树立威信，增强班级凝聚力
班干部既要树立威信，也要严格要求，才能在班级内形成榜样作用，班干部不仅要遵守班主任定下的规定，还要为同学们服务，时时接受同学们的监督，班干部与同学之间要建立和谐相处的关系，不能存在班干部优越于同学的感觉，更不能擅自替代老师对同学们进行体罚。还记得曾经有同学向我报告，班干部用尺子打人，这是不正确的处理方式。在班级管理的时候，我们要制定严格的奖罚制度，如何奖励、如何惩罚也要明确地规定好。
四、组织班干部定期进行培训
定期组织班干部进行培训的目的是为了能够促发班干部的责任感，强化他们的集体荣誉感。培训班干部的形式多种多样。如：观看教育小短片——组织班干部一起看看一些优秀班集体的管理案例；开展讨论会——每周规定某一时间，针对班上出现的某一问题进行分析讨论；学写工作反思——把在工作中遇到的问题以及处理方式写下来，反思自己可以做得更好。此外，班主任要加强对班干部的工作指导，比如应该怎样处理班干部与同学之间的关系，如何处理班集体的内部矛盾，如何帮助学困生等等。更重要的是要让学生在实践中接受锻炼，让他们通过摸索，积累工作经验。上一年，我们学校举行的文艺晚会，我就让班干部受考验了一回。
还记得，那时刚接到开展元旦文艺晚会的通知，我就把班干部召集过来说：“我们班要在元旦晚会上表演一个节目，请你们帮助老师完成好这件事。”就这样，从选节目到选参加表演的同学，再到排练节目的安排，全部由我们班的班干部一手抓。期间，遇到了许多难题，但在班干部的努力下，还是得以解决了，最后我们班的节目获得了一等奖。期间，出现了这样一个“小插曲”：在确定表演节目这个问题上，班上的同学有许多不同的意见，有的说要唱歌，有的说要跳舞，还有的说要搞相声等等。最后班干部内部开展了讨论会，决定根据我们班上的实际，确定保留唱歌与跳舞这两个节目形式，还在同学之间搞了一个小“PK”赛，选拔了几位同学参加舞蹈的排练。班上的同学对班干部的决定毫无异议。所以说，多点把自主权交给班干部，就能让他们获得锻炼的机会。
五、正视班干部违纪的情况
有一句话说得好，人非圣贤孰能无过。更何况是作为班干部的孩子们。当发现有班干部违反了班级规定后，作为班主任一定要妥善处理好。首先，要采用面谈的方式，对这位违反的班干部进行教育，了解这位班干部违法纪律的原因，让其意识到自己的做法是错误的，甚至要让其认识到作为一名班干部犯错是影响极大的。然后，要让这名班干部接受相应的处罚，因为如果班干部违法纪律不处罚，这必将会让其他同学认为身为班干部是拥有“特权”的，可以随意违法纪律，这样就不利于后续的教学工作开展。
六、做好班干部的心理调适工作
班干部其实也承受着一定程度的压力。他们一方面担心学习不好，会影响到自己在同学心目中的位置；一方面又担心自己工作做得不好，会受到老师的批评。所以班干部的心理压力比一般同学要大得多，班主任要经常多找班干谈心，了解他们在学习和工作上有哪些难处，适时地进行一些疏导，以便班干部能进一步地做好后续的工作。在心理学上有这样一个概念“职业倦怠感”，同一样工作干得久了，就会出现倦怠感，觉得这份工作做得越来越没有意思。因此，一名同学做班干部久了，就会出现“职业倦怠感”，这时就需要老师和同学的肯定，这样才会让他们重新燃起对工作的热情。
有时候班干部在开展工作的同时，还可能会与其他同学发生矛盾。班主任要及时了解有关情况，帮助班干部调整好自己的情绪，认真做好相关工作。在学生的心目中，他们渴望被肯定、被赞赏，能够得到老师的称赞，他们就会增加工作的动力。班主任在平时的工作中，能够尽可能地满足学生的这种精神需要，学生就会对班主任、对班集体产生认同感和归属感，班集体就会有更强的凝聚力。
这样我想起了一件小事：前不久，一名担任值日生的同学来办公室跟我说：“老师，我不愿意继续做值日生了，早上收作业的时候，有些同学每次都不配合我。”这名同学的成绩在班上名列前茅，平时上课积极回答问题，可以说是一名学习能手，说实在，我很惊讶第一个跟我提出不愿意继续担任值日生的同学是她。于是，我很淡定地与她说：“孩子，老师并没有责怪你，你看，你平时的学习和工作都做得那么好，怎么就因为一点小事而伤脑筋呢？如果那些同学不配合你的工作，你可以反思一下自己的处理方式是否出了问题，能不能换一种方式来解决呢？你那么聪明，老师相信你一定能处理好，要知道，老师并没有要因为这个而责怪你。”听了我的话，这名同学害羞地说：“谢谢老师您的鼓励，我会处理好的了。”因此，适当地给予班干部鼓励，能起到意想不到的效果。
班干部在班级管理中各司其职，每个班干部都有各自工作的形式，同时也有着紧密的联系，班主任要帮助班干部协调好内部关系，共同处理好班级的大小事务，帮助班干部在学习中成长。一个优秀的班干队伍，能够在班级管理中发挥重要的作用，有效地形成良好的班级管理机制。培养一支优秀的班干队伍，这样无形之中减轻了班主任的压力，当班主任有事或在其它班上课的时候，班级不再出现无人监督的现象。培养一支优秀的班干队伍，能促进班集体向积极的方向发展！作为班主任，不仅要懂得精细化管理，还要致力培养优秀的班干部，让班级管理更加完善。