石毅飞
四川省宜宾市兴文县职业技术学校 四川 宜宾 644440
摘要：作文是语文学习的重要组成部分，在考试中分值占比很大，甚至决定着高中生上大学的层次。而且写作能够促进口头语与书面语的转化，对生活也有积极意义，是重点教学内容。本文就职业高中语文作文教学策略展开论述并提出相关建议。
关键词：职业高中；语文作文；教学策略
引言：写作是语文综合素质的检验，包括语言组织能力、逻辑层次以及写作技巧等。但据调查显示，大部分职业高中生不喜欢写作文，表示脑子里没资料、很枯燥，往往他们的语文成绩偏低，另外还存在一些缺乏写作技巧的情况。因此，要及时想办法解决矛盾，以提高写作能力。
一、教育方法多元化，激发学生写作兴趣
“兴趣是最好的老师”这句话一直有其存在的合理性，它能够产生行为倾向性，引导学生自主的去做某件事，而且兴趣的持久性关系着坚持程度。对于高中生也可以采取多种方法激励学生，提高写作兴致。
首先，教师的赞美一直都可以成为学生前进的动力。比如：当在写以《流行文化》为题的文章中有“在我认为，关注流行文化有其必要性。”这是重点强调的表达自己观点的部分，说明了学生在上课有认真听讲并且能够及时加以运用。在批注作文时，可以用曲线画出这句话，在旁边写上很棒！虽然只有两个字，表达了教师对学生肯定的态度。有利于学生继续保持现状，对于写文章这件事情态度逐渐变好。其次，借助互联网进行写作教学。科技网络发达，能够制作很多精美的课件，优秀的作品展示能够吸引学生的注意，比如：“写有关疫情的话题。众所周知疫情形势严峻，但涌现出很多最美逆行天使，医疗资源的持续输出也体现着我国实力强大，请自由表达自己的感悟”可在就是写作之前，也观看视频的形式让学生体验疫情之下的人民生活状况；还可以搜集各种触目惊心的图片展示给学生。最后，教师要了解学生的爱好兴趣。大部分学生比较喜欢看电影，借助这一个优势可以给学生推荐正能量的影片。比如：《风雨哈佛路》描述了一个女孩儿，用自己坚强的毅力和顽强的信念改变了自己的人生；《铁拳男人》展示人性非凡的忍耐力……既迎合了学生本身的兴趣还能在潜移默化当中积累写作素材。
二、阅读种类多样化，丰富学生写作素材
脑子里有真材实料才能够写出优秀的文章，鼓励学生多阅读，阅读数量多能够为学生整合资源提供“硬件”，种类上的多样化，在写不同题材的文章能够顺手捏来。因此，要重视阅读，为写作文积累资料。
高中写作涉及议论文、记叙文、书信等体裁较多，议论文主要是用大量的例子可以是古今中外的名人名迹以及其它有力的材料来论证自己的观点。针对课上所学的有关文体要重点解读，比如：人教版教材《齐桓晋文之事》就是很好的例子，“将折枝与挟泰山做类比，来巧妙的证实宣王是不为而不是不能为”；“最后一段用排比写出称王的好处，人民生活水平提高、安居乐业，有土地、有牲畜（家庭富裕）”为称王添上一笔。
课上学习的文章《拿来主义》、《烛之武退秦师》等课文，仅仅依靠课上的学习是不够的，需要学生在课余时间自主阅读。比如名言名句《应该早早明白的道理》里面包含着许许多多的心灵鸡汤，能够起到为文章加分的效果。“不要总等一切都准备好才开始。先行动起来，在优化步骤一切都来得及。”这句话总好过常见的那些“要努力、越努力越幸运”等句子，让自己的文章显得脱俗。其次，阅读还需要讲究方法。只用眼睛看效率很低，需要建立一个好句摘抄本。当你看到《活着》里面的好词好句“死亡不是失去了生命，只是走出了时间”；《乖，摸摸头》里面“没人告诉过我，很多人一辈子只能遇见一次，擦肩而过就是杳然一生”，这些句子都在适当的题目中用的到。
三、技巧模式机智化，提高学生写作水平
优秀范文除了有“龙头、凤尾、猪肚”以外，还有从宏观角度上的结构化，微观上的写作手法亦是加分点，在作文课上注重讲解写作的模式等“巧方法”。作文一共60分，写作机智最起码占到20分，比重之大不得不侧重。
首先，在文章段落划分上要适宜。高中阶段的文章字数在八百字以上，如果划分为三四段总体就显得拥挤，划分为八九十个段落就写的文章整体琐碎。因此在段落划分时大概也五六段为宜。比如：《不能承受的文化之轻》为题写作，开头和结尾一共站到两个段落，这两个段落是固定的。那么中间剩下的三四个段落可以根据写作的模式进行划分，可以是总分总、总分的结构来写。阅卷老师在规定时间内完成阅卷任务，时间紧迫，因此要在开头第一段直接亮明自己的观点。其次，写作手法尽可能运用多种。比如：“对比论证、排比论证、比喻论证等”，不要重复使用一种方法，否则容易引起审美疲劳。如：感悟生活类：“解读人生”，写到“人生得意须尽欢”、“人生须及时行乐，光阴有限……”用不同的话反复表达一个观点，显得话语啰嗦。高一语文人教版《青蒿素》中直接表达对评委会的感谢，然后从多个角度列举，用时间顺序介绍青蒿素的发明历程，条理有序，层次鲜明，教学时要给学生强调要有一个清晰的写作思路，先写什么、接下来又写什么，采取提前列大纲的方法理清思路。最后，坚持每周一篇作文，只有不断的写才能够提高水平。
结语：作文是高中语文学习的关键，能促进理解力提升、对于其他学科也有不可替代的作用。基于现状在教学方法、阅读种类和技巧方法上做出改变，以保证课堂效率，促进写作教育进步。
参考文献
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