汪静涵
江西省安福县城北幼儿园343200
摘要：随着教育受到越来越多人的重视，教育已经不局限在知识文化方面，身体素质和心理发展也是关键性的因素。幼儿时期是孩子身心刚开始发展的阶段，所以幼儿时期的正确引导至关重要，由于目前的幼儿大都是独生子女，习惯了父母的宠爱，导致幼儿对父母的依赖心理较强，没有经历过挫折，导致幼儿的意志力有所不足，这是不利于幼儿健康成长的，所以在幼儿的教育阶段利用体育活动锻炼抗挫能力十分必要，挫折对于幼儿来说并不是一件坏事，能培养幼儿积极向上的心态和坚持不懈的意志，只有这样幼儿才能形成健全的心理。本文讲述了如何在体育活动中培养幼儿的抗挫能力。
关键字：体育活动；幼儿；抗挫能力；培养
引言：现今的幼儿在家中都有着独特的地位，是“温室的花朵”，这样的现状会让幼儿一旦受到挫折，自信心缺乏，依赖心理强，适应能力不足。而幼儿正处于成长的初期，在这一阶段培养幼儿的抗挫能力是最有效的，同时也能引导孩子的心理朝着健康的方向发展，培养幼儿勇于面对挫折，形成较强的抗挫能力，这样在幼儿遇到困难时，第一时间想到的是积极的解决它，而不是逃避它，通过体育活动，促进幼儿心理、身体的共同成长。
一、引导幼儿正确的对待挫折
挫折是随处都能遇到的，所以教师在进行教学时，必须要学会观察，及时捕捉、正确引导，根据幼儿的实际情况，改变教学方法。在进行体育活动时，尤其是幼儿面对困难时，应让他们只管了解整个事情发展的过程，教导幼儿形成克服困难的意识，鼓励幼儿勇敢面对、积极克服[1]。让幼儿在实践的过程中体会到成功的喜悦，实践和理论相结合的方式是最有效的，幼儿能真切的经历遇到挫折、坚持努力、获得成功的过程，形成较强的抗挫能力。
例如在进行跳绳的体育活动时，跳绳对于还是孩子的幼儿来说无疑是有难度的，在刚开始练习的时候，练习了几次仍然学不会，很多的幼儿就放弃了，这时就需要教师适时的鼓励，让幼儿学会坚持，耐心的讲解、分布进行示范，这样幼儿就能尝试着按照教师的方法进行练习，在多次的练习后，终于成功的学会了跳绳，这就形成了一个完善的抗挫能力培养的流程，需要注意的是教师在教导幼儿时，要注重引导、鼓励，帮助幼儿树立信心，培养幼儿以积极乐观的心态面对挫折。
二、创设情境，为幼儿提供抗挫机会
常规的体育活动的种类较少，幼儿在学会了之后对他们来说就没有挫折而言了，所以教师应有意识的创设一些情境，为幼儿提供抗挫机会，从而提升抗挫能力，抗挫能力的培养不是一朝一夕就可以形成的，而是要靠不断的锻炼和积累，所以教师要结合幼儿的实际情况，设计出符合幼儿的情境。
如部分幼儿的胆子很小，教师就可以考虑到这一因素，设计《飞行员》的体育活动，让幼儿勇敢的从高处跳下，同时要设计一些奖励，提升幼儿的积极性，如香蕉、苹果等，但是也要注意高度的设置，要在保障幼儿的安全前提下进行锻炼，让幼儿都可以勇敢的面对自己的不足，通过奖励的形式为幼儿提供成功的喜悦，使幼儿喜欢克服困难，形成迎难而上的精神[2]。也有部分幼儿受到父母宠爱的缘故，自理能力不足，教师就可以锻炼幼儿自己穿衣服，设计“扣纽扣比赛”的活动，提高幼儿的动手能力，让幼儿经历从失败到成功的转变，获取精神上的满足，从而提升幼儿的抗挫能力，但是值得注意的是，教师在设计情境时，必须要充分考虑到幼儿能否完成，把握挫折的难度，设计的情境要具备一定的难度，但也要循序渐进的增加难度，避免幼儿自信心受挫，形成不利的心理影响。
三、家长和教师配合，帮助幼儿树立抗挫信心
据相关调查显示，家长和教师对幼儿的影响是最强的，所以教师在培养学生的抗挫能力时，要注重和家长的配合，如果在幼儿园中培养幼儿的抗挫能力，而回到家又放任自如，会使教学的效率明显降低，所以教师必须要和家长沟通交流，让家长树立正确的教育观念，不宜过度的迁就和溺爱孩子，既要在生活上照顾好孩子，又要让他们形成一定的独立意识和自理能力，学会自己照顾自己，让幼儿养成良好的生活习惯。
必须要让幼儿一定程度的减少对父母和教师的依赖心理，否则幼儿的心理将不健康的成长，在日常的生活中，家长可以引导幼儿做一些力所能及的事，如自己叠被子、扫地等劳动，试着尝试独立面对困难，家长对孩子的教育成效是高于教师的，这样的教育，会让幼儿在面对苦难时，首先想到的是如何解决，而不是退缩、逃避和找人帮助，所以家长必须要有意识的培养幼儿的抗挫能力，在日常生活中设置一些有难度的活动，让幼儿自主的完成，同时也要适当的进行批评教育，让幼儿具备一定的心理承受能力，在家长和教师的共同努力下，让幼儿具备良好的心理发展。
结束语：综上所述，面对着竞争日益激烈的社会，必须要培养幼儿的抗挫能力，一味的宠爱只会引发幼儿不健康的成长，需从小就对幼儿进行培养，让其形成独立的意识、积极的心态，只有这样幼儿在面对苦难时，才能勇敢的面对，促进幼儿健康的成长。
参考文献：
[1]张莉. 多元视角下幼儿园户外混龄体育活动的实践与探索[J]. 好家长,2020(36):28-29.
[2]徐芳. 促进幼儿体能发展 提高幼儿整体素质[J]. 科普童话,2019(08):174.