胡孝华
云南省普洱市孟连县第一中学 665800
摘要：高中物理习题教学作为物理教学的主要内容，旨在更好地强化学生对物理概念与规律的掌握，更加深化理解物理知识，提高学生的问题分析能力和解决能力，帮助学生养成良好的思维学习习惯，在改变学生学习方式的同时将学生的学习兴趣与动力激发，从而培养物理核心素养。因此，高中物理教师在习题教学中应注重优化教学方式，更新教学理念，创新教学内容，把关习题教学的侧重点，并训练学生的解题思维能力，以此引导学生打下良好的基础。
关键词：高中物理;习题教学;优化;
引言
作为高中物理教师，当前的课堂教学活动的开展必须要以提升学生核心素养为前提，结合学生实际情况，开展必要的习题教学，使学生能够更好的体会到习题在物理课程中的价值，来达到提升学生综合素养的目标。当然，教师在习题教学过程当中必须要做好与学生之间的沟通交流，善于发现学生在解题过程当中的不足，并且针对性的给予学生有效的辅导，以此来促使学生进步。文章基于高中物理习题教学为经验，探讨在习题教学中如何提升课堂教学质量，达成课堂学习任务。下面文章根据学科核心素养的背景对高中物理习题教学展开探讨。
一、注重培养学习兴趣
很多物理学习成绩不佳的学生都认为物理课堂枯燥乏味，难以把个人精力全部都集中在课堂上，时常出现注意力分散、精神溜号等情况，导致听课质量不佳．但事实上，物理这门学科当中的很多知识点都是相互关联，相互作用的，一旦在学习的过程中出现某些盲区，就会给后续学习留下极大的问题隐患．尤其在解答光学、力学这一类物理习题时，这样的问题就会暴露得非常明显，有些学生甚至不知该如何下手，无法在头脑当中构建起解题思路．不仅如此，随着时间的推移，当学生遇到难解答的习题越来越多时，就会对物理这门学生产生畏难、逃避甚至因失去信心，产生彻底放弃的心理，从而对未来的学业发展造成非常不利的影响．因此，要想在物理教学中提高学生的解题能力，必须从培养学习兴趣这一环节入手．只有在兴趣的驱使之下，学生才能产生好好学习、认真听讲、克服学习困难的欲望与决心，从而牢固掌握住每一项物理知识，从根本上促进解题能力的提升．在培养学生学习兴趣的过程中，教师首先要依据高中生的兴趣喜好增添教学过程中的趣味性与生动性，营造出轻松愉悦的课堂氛围;其次，物理教师要主动与学生建立起新型师生关系，时常与学生进行平等交流．谈话内容不仅仅局限于物理教学内容，还可以是日常生活当中的一些物理现象或者奇闻异事，从而帮助学生认识到物理知识与日常生活之间的紧密联系，从而对物理学科和物理知识产生更加广泛的认识，为学生解题能力的提升创造有利条件．
二、以三维发展提升物理习题时效性
作为高中物理教师在进行习题设计时，必须要充分重视三维发展的重要性。
以此来达到提升高中物理习题时效性的目的。三维发展，即“举一反三”，作为教师必须要以有效的方式引导学生通过以习题的解题技巧作为出发点来展开进一步延伸，帮助学生提升自身思维转变能力。作为教师在物理课程教学过程中应以启发式教学为主，让学生充分体会到自己解决习题的感受，以此来更好地激发其对于习题解答的探索与求知欲望，最终达到培养学生自主解决实际问题的能力。另外，在习题解题过程当中必须要加强对于解题方法与过程的训练，通过让学生对于解题的过程展开系统分析，提升习题教学质量。例如，高中物理中“速度和加速度”一课，为了达到习题教学的目的，作为物理教师必须在课前列出一些与本课程相关的习题，在出题前，教师必须要吃透速度与加速度的特征与基本原理，通过精心组织来为学生列出不同类型的课堂习题。比如:一个物块从某一斜面上滑落，或者小车在一个斜坡行驶过程作为实例，来求物体以及小车的加速度值。同时，在习题创设的过程当中作为教师必须要适当的出一些含有隐藏信息的习题，通过此种方式来达到培养学生自身三维发展能力，进一步提升学生自身对于相关物理知识的掌握以及在生活实际当中的应用，最终达到提升高中学生物理学科素养之目的。
三、习题深化的拓展
为达到优化习题教学的目的，教师不仅要做好上述工作，而且还要强化习题拓展，采取拓展习题的方式，让学生掌握多元化的解题思路，将学生的学习兴趣有效的激发出来，以实现培养学生物理核心素养、提高学生综合能力的教学目标。这是因为高中物理概念抽象复杂，且规律的理解需要学生经历一个系统、整体的过程，学生经过长时间的学习与练习，经常容易生成思维定式，不利于逻辑思维的拓展。同时，部分学生的逻辑思维较为呆板，使得在解决问题时经常出现生搬硬套的情况，所以教师需要强化习题拓展，采取改变题目条件和优化物理情境的方式引导学生思考，这样学生在掌握规律方法与知识的同时还能很好地变通，使得问题得以多元化的探讨，将学生学习兴趣激发的同时促进问题的解决和优化，将学生学习的认同感与自信心提升。
结束语
综上所述，在高中物理教学中，由于习题教学是一项十分重要的内容，且学生在学习时易感到吃力与困难，因此为促进习题教学的优化和完善，在巩固学生所学知识的同时还能促进学生解题技能的提升与物理思维能力的培养。我们需要在习题教学中，切实注重学生对物理解题方法与技能训练和掌握，在案例示范、解题规范和习题拓展等方面切实加大对其的优化力度，让学生深刻理解物理概念与规律的基础上，不断地向外延伸和拓展，从而让学生在解题过程中对知识进行在学习的同时灵活地在实践中应用，培养学生养成良好的审题习惯，掌握一定的审题技巧，强化学生的审题能力，实现培养物理核心素养与综合能力的过程。
参考文献
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