梁镨月
新疆乌鲁木齐市天山区第四十九中学 848000
摘要：在如今的小学教育当中，课文阅读教学成为必不可少的一部分。小学语文课外阅读能够培养学生们的阅读兴趣，积累知识，丰富写作素材。不仅如此，语文课外阅读还能够培养学生们的逻辑思维能力，文字运用能力。教师要在语文课外阅读教学课堂中，引导学生们阅读课外书籍，激发学生们的阅读兴趣，培养学生们课后阅读的习惯。课外阅读多样化能够开拓学生眼界，学习新的知识。同时，教师们可以将课内阅读和课外阅读相结合，加强学生们对知识的理解，提升学生们的文化素养。
关键词：小学语文；课外阅读；有效教学
一、小学语文课外阅读的重要性
（一）积累学生文学知识
文学知识不仅仅只是在语文课堂上学习积累，还要在课后的课外阅读中慢慢积累。小学生通过课外阅读来学习课外知识，提高阅读能力。积累文学知识能够滋养灵魂，颐养性情，丰富学生们的精神世界。因此，对于小学生们来说，课外阅读是积累文学常识的途径之一。不仅如此，课外阅读能够激发学生们的阅读兴趣，在阅读过程中让学生们轻松掌握文学知识。例如在《寓言中的智慧》一书中，讲述了许多像《出井》，《电梯里的镜子》等故事，在《出井》一文中能够带给学生们这样一个启示:生活中遇到的种种困难和挫折，既能成为掩埋我们的泥沙，也能成为我们的垫脚石。学生进行课外阅读能够在阅读中得到启发，从而积累文学知识。
（二）激发学生学习潜能
课外阅读能够引导学生们对文章进行思考，激发学生们的自主学习能力。优秀的课外读物能够引起学生们对文章内容的思考，想象文章意境，理解文章所表达的思想。让学生们在课外阅读的知识海洋里徜徉，激发学生们的学习潜能，为学习语文知识奠定了基础。课外阅读能够引导学生们自我阅读，自我反思，提高学生们的阅读能力与自主学习的能力。在阅读课外读物过程中还能够学习课外知识，例如在《十万个为什么》一书中，学生们能够知道秋天树叶变黄的原因，太阳光是由七中颜色组成的，耳朵能够听到声音的原理等等。课外阅读能够让学生们学习许多知识，发现新奇的事情，从而激发学生们的学习兴趣与潜能。
（三）丰富学生精神世界
小学语文的课内知识范围较小，而课外阅读能够帮助学生们积累更多知识，丰富写作素材，提高学生们的文化素养。好的课外读物能够提升学生们的文化素养，学生们也能在课外阅读过程中汲取知识营养，丰富学生们的精神世界。学生们在阅读课外书的过程中，可以拓宽视野，并寻找自身喜欢的书籍，能够对事物有更好的认知，并吸收书籍所带来的精神营养，提升文化水平。例如在《雷锋的故事》一书中，讲述了雷锋做了主人，爱做好事，勤俭节约等故事。学生们能够从中学习雷锋勤奋刻苦、乐于助人、坚持不懈的精神，在学习中也能够帮助落后的学生，进而丰富学生们的精神世界。
二、小学语文课外阅读教学策略
（一）创造课外阅读教学氛围
在小学语文课外阅读的教学课堂中，教师们要创造良好的教学氛围，引导学生进行课外阅读，激发学生们对课外阅读的兴趣。教师们可以运用多媒体进行课外阅读教学，用多媒体向学生们展示书中的画面。同时，教师们运用灵活生动的教学方式去创造良好的阅读情境，学生们可以通过教师的教学和多媒体的展示更好地融入书籍中去。在语文教学课堂中，教师们也要给学生们课外阅读的空间，指导学生们写阅读笔记和阅读心得。另外，教师们可以通过学生的阅读笔记和阅读心得考察学生对文章内容的把握程度和对文章情感的理解程度。创造良好的课外阅读氛围，让学生们全身心的投入到课外阅读中去，在书籍的海洋中畅游，体验阅读的快乐。
（二）培养学生良好阅读习惯
教师不仅要在课堂中教导学生们进行课外阅读，也要让学生们在课后中养成阅读的好习惯。良好的阅读习惯能够培养学生们的阅读能力，提高阅读质量。教师们要教导学生们可以在阅读过程中，将学生自己所认为的好词好句用横线划下来，积累写作素材。同时在阅读课外书的同时，写下阅读笔记。阅读笔记的形式有很多种，可以记录学生的阅读心得、文章的优美句子、名人名言、伟大的人物事迹等等。另外，学生们可以将自己所写的读书笔记与教师、同学们分享，交流，在沟通交流中产生思想的碰撞，并互相探讨文章所要表达的思想与情感。这种方式能够激发学生们的阅读兴趣，提高自主阅读能力。
（三）课内外阅读相结合学习
在小学语文教学课堂中，教师主要是以课本知识进行教学，学生的阅读量不够，教师们应将课内阅读知识与课外阅读想结合进行教学，提高学生阅读能力。例如，课文里的《盘古开天地》可以与课外文的《神话故事》相结合教学，带领学生们走进神话故事，感受神话故事的魅力。学生们在阅读《盘古开天地》一文中能够了解到天地的形成，盘古的伟大。巨人盘古用生命开创了天地，他拥有着无畏牺牲的精神。通过课内外知识的学习，能够领悟古人独特的智慧，意义影响深远。同时，也培养了学生对课外阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。
三、结语
课外阅读能够积累文学知识，开拓学生眼界，提升学生的写作能力。课外阅读是小学语文知识的文化基础。教师们在课堂教学中，可以将课内阅读及课内知识与课外阅读相联系结合，引入教学情境，留给学生一定的思考空间，让学生们开动脑筋，能够有效激发学生们的学习能动性。另外，教师们在引导学生们进行课外阅读的过程中，需留给学生们独立思考的空间，这样能够提高学生们的自主学习能力，让学生们加强对语文知识的理解，培养学生们的文学内涵，提升学生们的文化素养。不仅如此，教师和家长们也要培养学生们养成课后阅读的好习惯，多读好课外书，丰富自身的精神世界，积累精神层面的财富。
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