李明玉
聊城市东昌府区聊城大学 山东省济宁市 252000
摘要：随着我国国家意识对于未来的国际化竞争产生了更为深刻的认知，我国对于未来所需要的社会主义现代化建设人才也产生了比以前更为严格的标准要求。在未来，我国需要的是综合性的、德智体美劳全面发展的创新型人才，是能够通过自身的灵活应变来实现自己对于促进社会健康运行和行业健康发展的重要作用的人才。新时代的要求，对我国新时代的教育系统也产生了相应的变革要求和推动力，它需要我们能够构建更加完善的知识文化和精神理念的互相交融的教育系统，来实现对于相关人才的专业性能力培养和精神建设的全面提升。思想政治教育和英语教育的融合的研究课题，正是在这样的背景下产生的。仔细研究我国思想教政治教育和英语教育融合的过程，我们可以发现，其中的问题主要体现在以下方面：一是受到高校等机构的专业英语教育的学生，对于思想政治教育的重要性认知不足；二是现代的思想政治教育的理论系统对于当前时代背景的匹配性不充分；三是思想政治内容，在当今的互联网时代的扩散性比较一般；四是思想政治教育和英语教育的生态融合体系构建不完善。为了解决思想政治教育和英语教育融合过程中的问题，我们需要通过以下方法的实行和生效来达到目的：提高受专业英语教育的人员对于当代思想政治内容的重要性认识；加强新时代背景下，思想政治教育的理论体系和系统的完善程度；应用互联网等现代科技工具，实现思想政治内容的广泛扩散；构建新型教育模式下的多学科生态融合系统。
关键词：思想政治教育；英语教育；思想政治和英语教育的融合
引言：
不仅在英语教育中思想政治教育体现出了它对于相关学生和人员的精神建设的重要性作用——在众多的以科学知识为教育理论基础的专业教育中，我们都不能脱离开思想政治教育的引导。思想政治教育是以国家意识为基础的思想工作和思想教育，是国家为了实现我国的社会稳定和健康发展对人民施加的意识形态的影响，通过人民意识形态的逐渐稳定和健康发展，来实现整体社会的安居乐业和国家经济文化的健康发展。思想政治教育的内容，能够通过深刻地融入到国民的精神建设之中的行为，充分地实现其潜移默化的引导作用。在学生拥有了相当多的专业能力和专业素质的情况下，思想政治教育的成功会引导他们产生正确的是非观念和价值观念，让他们明白什么是“有所为，有所不为”。这对于维持我国社会的法制系统和保持社会的稳定都是有相当强大的作用的。因此，我们才着眼于研究思想政治教育和英语教育的目前现况，针对英语教育方面的人才的现今发展状况，深入剖析出思想政治教育和英语教育融合过程中的问题，并且通过适当的精神水平建设和教育生态系统的构建，来实现思想政治教育和英语教育的融合程度的加强，来为我国的未来的所需要的创新型人才教育培养系统提供理论基础上的参考。
一、思想政治教育和英语教育的目前情况
（一）思想政治教育的定义
思想政治教育工作，是为了实现一定的政治目标，目的性地对人们施加意识形态的影响，来转变人们的思想和引导人们社会中产生的行为的一种精神建设工作内容。我国的思想政治教育工作内容，则是以社会主义和共产主义的思想教育体系为理论基础，来教育人民，启发人民的觉悟，提高人民对于世界的认知和对于自身改造世界的能力的认知，从而动员人民为实现当前和长远的中华民族伟大复兴的目标而奋斗的实践活动[1]。从宏观上来说，它有着解决人们的世界观、人生观、价值观、道德观等精神世界问题和社会整体的精神观念的问题的作用，同时也能够解决人们的对于政治立场、政治观点、政治行为的不了解和迷茫的问题。
（二）英语教育和思想政治教育的关联性作用分析
思想政治教育和英语教育的关联性作用分析，我们则需要从两个方面来进行：一是英语教育行业的专业人才对于思想政治教育的扩散性的作用，二是思想政治教育对于英语教育方面的专业人才的社会性活动的引导作用。英语教育，对于思想政治教育的作用是极为巨大的。它突破了我国的本身的思想政治教育的理念和内容的传播路径，使得思想政治教育能够通过世界性的通用语言来实现发展和扩散。在相应的英语教育行业中产生的相关人才有足够的对于思想政治教育的重要性认知之后，此类源自我国国家意识的思想政治精神内容，将可能通过这种世界性的语言实现更大的扩散范围。毫不夸张的说，它能够为我国的各种国际外交和国际政策产生相当重要的作用，能够通过我国国家意识的突破国际间的隔阂的行为，在全球化的文化交融的过程中，越来越广泛地深入渗透到全世界各国的人民精神建设进程当中。我国的思想政治教育工作是一条大道，是包容和开放的一种浑然天成的精神理念——而这种理念正是西方国家等以希腊文明和古罗马文明为起源的资本主义理念的不足之处。在未来，有可能通过这种国际语言的专业方面的人才的思想政治教育理念的扩散，实现对全世界范围内的国家意识和人民意意识形态的广泛影响[2]。而对于英语教育方面的专业人才，在融入到社会进程中之后的社会活动中，思想政治教育内容则发挥着引导其建立正确的人生观、价值观、行为是非观的重要作用。思想政治教育将以国家终极意识的形态，无时无刻的不产生对于人民社会性活动和社会整体意识的影响。这有助于保持我们国家的经济、文化、科技的各方面健康发展和维持社会的稳定和繁荣。
（三）思想政治教育与英语教育的当前融合程度
而着眼于我国目前的英语教育过程当中的思想政治教育过程，则大多显示出其处在我国的普遍性的教育模式中而产生的一种以知识理念灌输为基本模式的教育过程。思想政治教育作为高校的必修课，能够在学生学习的过程中凸显其重要性的地位，以及国家和高校对于思想政治教育工作内容的重视程度。但是，在目前的对于英语专业人才的培养当中，思想政治教育仍然是处于流于形式的状态。我们无法通过思想政治教育自身的理念魅力来实现学生自发性地研究和考量。在我国对于社会主义现代化人才的全新要求之下，我国的教育大纲已经越来越偏向于对于学生采用人文化的特异性的教育方式，以便实现能够为未来社会主义现代化建设培养全新的创新型人才的教育目的[3]。而思想政治教育和英语教育的当前融合程度则处在我国教育改革的初始阶段。在思想政治教育和英语教育的同时进行的过程当中，我们不能明显地感觉到思想政治教育和英语教育的对于学生的特异性培养和对于两种教育学科的充分融合、互相渗透。教育的本质应该是知识内容和精神建设内容通过科学的形式，激发学生对于相关理论和意识形态的兴趣，并且通过学生的自发性的学习和研究来实现学生特异性的成长，通过这种不同方向的成长来实现学生在完成了高校教育之后，能够具备各不相同的能力和爱好，并且依托于这种不同的能力水平和行业爱好在社会建设行为当中的作用，全面地弥补我国社会建设过程中地巨大且不均衡的人才缺口。我国目前的教育形势并不足以为我们实现这样的人才建设目的。
二、思想政治教育和英语教育的融合中的问题
（一）受到高校等专业英语教育的学生对于思想政治教育的重要性认知不足
思想政治教育和英语教育的融合过程中，我们从相关人员的意识形态方面进行剖析的话，可以发现受到高校等机构专业英语教育内容的学生对于思想政治教育的重要性认知严重不足。从家庭教育方面来说，因为我国的父母阶层大多处于没有充分的资源和时间接受文化教育的历史背景下，因此，家庭教育对于学生的思想政治教育的影响和推进力不足[4]。从社会聚焦点方面来说，由于我国经济的飞跃式发展，我国现在正处在人民生活水平不断提高的过程。整个社会对于经济、科技的过分关注，导致相应的英语教育专业的学生对于思想政治教育的重要性也没有过多地进行思考。在相关的人员对于思想政治重要性认知不足的情况下，思想政治教育本身的工作将会变得异常困难。由于家庭教育的不足和社会聚焦内容的不平衡，学生对于思想政治教育很难提起兴趣和进行过多的自发性研究和思索。要加强思想政治教育和英语教育的融合，首先我们必须提升对英语教育专业的学生和人才的精神建设水平提升。
（二）现代的思想政治教育的理论系统对于时代背景的匹配性不足
由于互联网工具的出现，目前世界范围内的文化交流和经济交融都不是一个不能解决的问题。我国的经济发展和科学技术发展以及知识文化发展也相应的因为互联网工具的发展而产生着日新月异的进步，实现了与不同国家之间的资源交融。在这样的形势下，目前思想政治教育的理论系统在教育系统中展现的陈旧的形态，并不太符合我们当今需要的对于学生进行的新型教育模式，并不太匹配当前的时代背景，不足以让学生通过对于现实社会现实的情况分析和思考来自发地加强他们的思想政治水平。现代思想政治教育的理论系统的完整性，是进行符合现代化背景和符合我国新型教育目的的思想政治教育的理论基础。没有理论基础的完善，我们不足以实现思想政治教育的成功[5]。同时思想政治教育理论系统的不完善，也导致思想政治教育理论系统和现实社会现象慢慢脱节，让学生产生 “思想政治教育内容是落伍的教育内容”等片面性的精神认知和心态。这样的心态是会阻碍我们进行思想政治教育工作的。
（三）思想政治内容在当今互联网时代的扩散性比较一般
思想政治教育内容，在当今互联网时代的扩散性不足，导致思想政治教育内容在普通民众视野当中出现的频率不足，无法通过教育内容的普及和多次出现来实现对于英语教育方向的学生的对于思想政治教育内容的质变认知。思想政治内容能够通过互联网工具多频次、多平台地出现，在英语教育行业的人员面前，能够通过量变的积累，提升思想政治教育内容在学生心目中的本质认知，“通过量变引起质变”，这是新时代背景下我们需要实施的一个步骤。在当今的时代背景下，我们对互联网工具的应用不充分的情况，对于思想政治工作内容的全方位扩散工作来说，相当于自断双翼，限制了思想政治教育内容的进一步发展。因此，思想政治教育内容应用互联网工具进行广泛扩散的路径，也将是社会主义现代化背景下的一条重要的创新型路径。
（四）思想政治教育和英语教育的生态融合系统构建不完善
思想政治教育和英语教育的生态融合系统的构建，能够促进思想政治教育和英语教育在进行的过程当中自发地进行融合和渗透，并且互相的进行促进和改革。目前的思想政治教育和英语教育的融合尚且处在最初级的阶段。在这样的背景下下，我们对它们进行生态系统的构建也是更为容易的。思想政治教育和英语教育的生态融合系统构建的目的是为了能够使思想政治教育和英语教育加强融合性，使英语教育的专业人才能够提升对于思想政治教育的重要性认知[6]。并且能够通过适当的互联网平台的连接，实现学生和教师对于思想政治教育的内容的反馈。相关人员的真实感受，将自然而然地激发他们内心的对于教育课程和教育系统的看法，而通过这种最真实的看法的采集和研究，实现对教育系统的进一步改革的生态型发展模式，对英语教育行业的人才加强对于思想政治教育内容的认知有着极为关键的作用。
三、思想政治教育和英语教育融合过程中的问题的解决方法探讨
（一）提高受专业英语教育的人员对于当代思想政治内容的重要性认知
提升英语专业的人员对于当代思想政治内容的重要性的认知，对于加快我国当代思想政治教育和英语教育融合过程影响重大。提升英语教育涉及人员对于当代思想政治内容的重要性认知，首先要提升他们对于思想政治内容的正确和全面的系统性理解，通过他们对于思想政治内容的深刻理解，引发他们自我的兴趣，实现他们能够自发性地进行思考和研究的目的[7]。这样的一种学习模式，是真正适合我国未来社会主义现代化教育模式的一种学习模式。在我国 “加强创新型人才的培养” 的教育大纲下，整体的教育系统都需要提升这种对于学生的人文化培养的教育模式的注重和研究，这样才能够为未来我国的社会主义现代化建设提供真正的创新型人才。教育始终是需要建立在学生的精神认同的基础上的。只有通过学生的精神内容和文化理论的融合，才能够实现事半功倍的科学性教育。
（二）加强新时代背景下思想政治教育的理论体系的完善
加强新时代背景下思想政治教育的理论体系完善程度，使得当代的思想政治教育能够更加匹配社会现实情况，这也是我们急需解决的一个问题。理论基础是所有教育的基础。缺乏系统性的理论指导，教育内容将会混乱不堪，导致学生迷茫地进行学习，自然而然地堕入一种知识灌输的模式[8]。新时代背景下，我们需要更多的拓宽思想政治教育的理论体系，通过对于现实情况的深刻剖析和研究，挖掘出我国现代思想政治教育理论体系中的不足，并且通过不断的补充和发展，实现思想政治教育理论体系的与时俱进。这种与时俱进的教育理论系统也有助于激发学生自我的兴趣，引导他们实现自我学习和自我思考。
（三）应用互联网工具，实现思想政治内容的广泛扩散
互联网工具，其本身拥有快速的复制性和广泛的传播性。互联网工具的本质特点，其本身就非常契合现代背景下我们需要进行的思想政治内容的扩散工作。因此，在新时代的背景下，我们要更多地、更加科学地应用互联网工具，实现多平台、多渠道、多维度的思想政治内容广泛传播[9]。通过思想政治内容的广泛传播，加强英语教育过程的人员甚至普通民众对于思想政治内容的本质认知——这样也可以弥补我国社会主体中，部分因为时代背景而无法接受思想政治教育的年纪较大的人员，能够实现通过新时代的互联网工具进行自我教育。这类人员的思想政治素质的提升，又能促进他们加强对于家庭成员的思想政治教育，对我们实现社会整体的思想政治教育水平的提升是有极大的帮助的。
（四）构建新型教育模式下的多学科生态融合系统
从整体的生态融合系统的形成架构上来说，我们需要将思想政治教育、英语教育、学生、教师四个要素科学地结合在一起，通过互联网平台建立，实现思想政治教育和英语教育在课堂上进行传授，而学生和老师则通过互联网平台反馈这种传授形式的可接受程度和科学性[10]。这种生态融合系统不仅可以应用在思想政治教育与英语教育的融合的过程当中，还能够应用在未来我国教育系统全学科综合性融合的教育一体化过程当中。
四、结束语
思想政治教育是进行国家意识传播的重要形式，它对于英语教育的人员和人才提高道德素质建设有重要的引导作用；而英语教育，则通过利用国际通用的语言，能够加强我国的思想政治内容，在社会甚至全球范围内的传播，加速实现全球大和谐的场面。我们希望思想政治教育和英语教育能够实现融合，以全面的提我国的教育水平，为我国未来培养更多的社会主义现代化进程所需要创新型人才。
参考文献
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