吴邦壮
广西河池市罗城仫佬族自治县高级中学 546400
摘要：高中班主任在学生的学习和成长过程中有很重要的作用，班主任的工不仅要进行班级管理，还要培养学生的学习意识和思想道德等主观需求等。因此，要管理好一个班级，班主任除了努力提高自身职业素养外，还要积极创新管理方法，同时加强和学生之间的沟通交流，了解学生内心的想法，才能有效地解决班级管理中存在的问题。
关键词：高中班主任；班级管理；存在问题；解决措施
引言：班主任是班级的管理者，班主任对班级的管理直接影响学生的思想教育和学习进步，涉及学生未来发展，特别是在高中阶段，学生处在思想观念的形成时期，对社会现象和新生事物已经有一定的认识，在这个阶段加强对学生的人生理想教育和终身发展引导，使学生树立正确的人生观念，养成良好的生活和学习习惯，对学生以后的生活和发展具有非常重要的作用。因此，班主任在管理工作中不仅要锐意改革，立足人文关怀，做到学生思想品德教育有针对性，实施因材施教。引导学生自觉加入班级管理中，增强学生的团队意识和团结协作精神，让他们在高中学习生活中都能找到归属感，促进建立班级良好秩序维护班集体荣誉，促进学生新时代社会主义核心价值观的全面形成。
1、高中班主任班级管理现状分析
1.1缺乏管理创新。高中班主任一般都是长期工作在教育一线的老师，他们对于教学方法和管理方法基本上都来自于自身的教学经验，专业素养并不是很高。现在高中生接触到的社会越来越复杂，他们的思想和心理已经不再像原来的学生那么简单，老师们如果不能及时地更新自己的教学理念和管理方法，就难以适应现在高中生多种多样的需求，这样就会导致高中班主任的管理进入误区，不能达到理想的管理效果。
1.2学生价值观念的错位。高中学生正处在思想观念形成的时期，容易受外界不良社会风气的影响，形成错误的思想观念。随着网络环境的冲击，不良的社会交往的盛行，一些网络不文明和不道德的现象和网络犯罪频繁发生，严重侵蚀了高中生的身心健康，在这种情况下，给班主任的班级管理工作带来更大的难度。因此，班主任需要创新班级管理策略，对学生进行正确的引导和教育，促进学生的健康发展。
1.3对学生自主管理引导不到位。现在社会科学技术越来越发达，信息网络技术发展迅速，高中时期的学生在接触新鲜事物方面具有越来越广泛的渠道，他们对整个世界的认知已经超出了一个高中班主任的想象。高中阶段的学生思想会存在叛逆倾向，做事完全按照自己的想法，有些不切实际，对于这种现象，高中班主任就要在自主管理方面进行适当的引导。然而现在的大部分高中班主任对于学生自主管理方面的引导不到位。
2、高中班主任班级管理之策略
2.1创新管理方式。首先，班主任应该有与时俱进的理念和意识，不断学习来提升自身的专业素养，积极地适应时代发展，努力接受新的管理理念，可以根据学生的需求和班级管理的需求进行深入研究，整合出适合的管理策略。其次，班主任应该具有创新意识，敢于开创新的管理方式，坚持以学生为中心，老师为引导，积极了解学生需求，从而尽可能地实现满足学生需求和管理好班级的双重任务。
2.2坚持以生为本，建立合理的德育管理目标。在教育和管理的过程中，班主任的能力与学生的学习能力养成以及今后的发展息息相关，班主任需要明确学生在德育教育中的主体地位，以学生原有的素质和能力为基础，通过合理的引导与熏陶来将学生培养成具备良好行为习惯与掌握知识、技能的全面发展的人才。在进行德育教育前，班主任需要了解学生的学习情况与自身的素质情况，并做好学生档案的记录，同时与学生家长、学校方面做好沟通工作，随后在此基础上开展德育工作。
学生是德育教育中的主体，而学生通过德育教育获得思想高度的提升，获得美好品格的锻炼，也是德育教育的最终目的，班主任在教学管理的过程中应该明确这一目的，并依据前期调研的学生实际情况来为学生制定德育目标，具体需要制定为长期目标、中期目标和短期目标，长期目标是学生在一个学年的学习后在知识、技能和情感等方面得到的提升，中期目标为学生在一段时间内的成长个改变，而短期目标可以具体到每次德育活动的开展，让学生学会在每次活动的开展过程中总结自己的提升和成长，以目标的不断达成来提高学生参与德育活动的积极性。
2.3坚持以学生为中心的理念，构建和谐师生关系。班主任要构建和谐的师生关系，这是促进班级管理工作顺利开展的重要手段。在高中班级管理工作中，教师要积极和学生主动交流思想，走近学生内心世界，和学生交朋友，认真倾听学生的内心世界的声音，从而理解高中学生身心发展的实际情况，给学生以人文的关怀。班主任要从整体上熟悉高中学生的学习生活情况，坚持以学生为中心的发展理念，关心学生的生活和学习，让学生感受到班集体的温暖和友爱，激发学生的主人翁意识，从而积极参与班级管理，促进班级管理工作的顺利开展，保证班集体健康有序发展。
2.4讲究领导艺术。教育是一门艺术，更是心灵的耕耘。实践证明，良好的班集体的形成得益于班主任的正确领导。要想把学生引导到健康的轨道上来，班主任要讲究一定的“领导”艺术。班干部是班主任工作的得力助手，培养一支优秀的班干部队伍，对做好班级管理工作起着非常重要的作用。班主任选举班干部也要讲艺术。首先，班主任要从多方面观察、了解学生，发现他们的个性和特长，做到知人善人，分工明确具体。其次，班主任应制定完善的班级管理制度，从思想品德、行为习惯、学习纪律等方面制定明确又切实可行的目标，使学生有章可循，照章行事，自觉规范自己的行为。再次，班主任要调动和提高学生的积极性，使学生全员参与，让每一个人都成为良好行为规范的管理者和执行者。
3、结束语
综上所述，班主任管理工作是一项科学的、精细的管理艺术，需要每一位班主任在工作当中不断总结；它更不是一成不变的模式，需要我们具体问题具体分析。只有这样，高中班主任才能游刃有余，学生才能自觉、积极、主动地学习。
参考文献：
[1]归宇.高中班主任班级管理策略漫谈.创新人才教育.2017（08）.
[2]钟德权.浅谈中班主任工作艺术.中学课程辅导：教师教育.2015（09）