邱房彬
广东省佛山市顺德区陈村职业技术学校 广东省 佛山市 528313
摘要：陈村职业技术学校经过近年的实践与探索，在网店美工课堂教学中实施了精细化管理，调动了学生学习积极性，夯实了学生的专业操作技能，提升了教学质量，收到良好教学效果。
关键字：精细化管理；探究；实践
教学精细化管理，是将原本应用在企业管理当中的精细思想和核心价值引进学校管理并移植到教育教学工作中来，是一种以细节育人为特色的管理方法，是一种以“精”作为追求标准、以“细”作为实施手段的教学管理模式。
作为一名网店美工课专业教师，如何在教学岗位上实施专业学科的精细化管理，进而提升教学质量呢？本文结合自己工作中的具体实践，以网店美工教学为例，谈谈实践过程中的一些主要的做法和体会。
一、网店美工专业教师学科知识“精细化”，并树立强烈的教学质量观
（一）开拓学习渠道，拓宽知识面，使自身的学科专业知识“精”、“细”
网店美工专业教师学科知识精细化，主要是指教师所教的学科涵盖的知识要“精”、“通”，所讲授的内容要“细”、“透”。作为网店美工教师，想要受到学生的敬佩，得到学生的认可和支持，必须具有丰富的、精通的专业知识。由于网店美工知识更新快、发展快，要始终站在知识的前沿，了解网店美工的最新动向，教师必须勤奋学习，自我更新专业知识，拓宽专业知识面，设计好所讲授的内容，使之能讲解“精透”、“细透”，易于学生掌握、理解。
（二）在专业课教学中树立强烈的质量意识，确保教学质量
网店美工是一些操作较强的电子商务类学科，要想确保教学质量提高，首先要让网店美工教师树立强烈的质量意识，有一个清晰的质量观。我们学校尝试了通过专题知识讲座、专家报告、问题分析研讨、参观学习、典型引路等办法，从理论到实践引导教师更新传统观念，侧重于科学分析、研讨交流等。现在我校的网店美工教师都能意识到教学质量的重要性，能自加压力，不断学习和提高，努力使自己成为具有强烈质量意识和责任感的优秀教师。
二、细化和优化教学方法，提升学生美工专业技能
在网店美工教学活动过程中，注重课堂教学方法的科学化、细化与优化工作，提升了学生专业技能，取得了良好的教学质量效果。
（一）对基础知识的专业技能教学，主要采用“展示技能的直观教学法”
展示技能的直观教学法，是指在教学中利用和借助广播、录像、电视、计算机等现代化技术手段进行具体形象而细致的教学，从而促进学生对相应的专业技能知识较全面、较深刻地掌握和理解的一种教学方法。根据职业学校网店美工学科的特点，展示技能的直观教学不仅是可以帮助学生理解教学内容，而且可以培养学生学习的兴趣和积极性，变感性为理性，可以帮助学生通过观察、模仿、实践来重复教师所演示的动作和反复练习来实现专业技能的掌握，从而达到“精”的教学目标。例如：网店美工教材中的“店招文字”的制作、“导航条”的制作等，对基础知识的专业技能的形成和掌握起到重大的作用。
（二）对操作强的技能教学，主要采用“真实环境的现场教学法”
真实环境现场教学法就是教师给学生创设一种真实环境，有意识地让学生在这一环境中感知、感悟，进而上升至理性认识，逐渐掌握解决实际问题的思路、方法和能力的一种教学方法。它可以激发了师生在教学活动中的主观能动性，共同建构活动主体的过程。教师在创设情景的过程中，通过提出问题、引发思考、展示技术关键等手段，把解决问题的钥匙交给学生。学生积极观察、思考技能的要领和关键，主动参与模拟，教师恰当指导；最后师生在自评和互评中满足了学生的表现欲，使学生在主动学习中发展能力，施展个性特长。例如：拍摄商品主图的制作、商品卖点图的制作等，通过获取直接经验来学习，进而掌握操作强的实操作技能，能收到事半功倍的教学效果。
（三）对综合技能的评估考核，主要采用“成果展示的考核教学法”
成果展示的考核教学法就是利用成果展示作为教学媒介的一种教学方法。首先教师出示相关的成果作品，让学生根据教师的提示和要求，制作作品来完成相应的教学任务，然后对经过“细”、“精”等环节才能制作出来的成果作品进行展示考核。这种教学法，能充分发挥学生的主动性和创造性，针对成果表达自己的见解，以达到高层次认知学习目标，是启发式教学法的延伸展示技能的一种教学法。成果展示的考核教学法最大的价值就在于能够让学生在制作过程中产生认知上的冲突，然后再凭借成果展示所包含着的理论知识去解决实际问题，这样能够开发学生智力，激发学生主动学习的动机。例如：在教授网店美工的《详情页中的宝贝描述设计》一课出示的创作成果，提出教学任务的过程如下： 针对不同群体的客户需求，确定一个方向，对详情页中的宝贝进行描述设计。在这个成果展示中，作品设计有着一定的模糊性，没有一个绝对的正确答案，可以充分发挥自己的想象能力，带着兴趣完成自己的作品，同时也开拓和培养了学生的创新思维。
三、精挑细选实训实习渠道，狠抓学生专业技能质量
这几年，经过学校的全盘考虑，对网店美工学科的学生实训实习渠道进行了精挑细选，有的放矢地开展专业技能实训实习工作，效果相当不错。
（一）实训实习与技能培训、考核相结合
把技能培训及考核纳入网店美工实训实习教学计划中，尝试推行双证制。电子商务教研组在实训实习中承担了网店美工、网页设计等工种模块的技能培训和考核任务。按大纲要求，在实训实习中狠抓和强化技能培训，使学生较全面地掌握了相应工种模块的操作技能。
（二）实训实习与专业技能竞赛相结合
网店美工学科以竞赛为契机，狠抓训练，以点带面，充分利用第二课堂活动开展技能训练和竞赛，全面提高学生的技能。竞赛参赛项目包括有网店美工、图形图像处理、网页设计等内容。竞赛内容是各项目常用的专业技能，最后评出等级，对优胜者给予奖励。以赛促练，以赛促教，很好地提高了学生的实践技能。
（三）实训实习与企业工作培训相结合
在教学过程中，逐步完善校企合作培训的功能，选择一些相关企业，以企业的实际岗位素质要求，确定培养目标，进行专业技能的教学和培训。目前，我校的电子商务专业（美工方向），分别与美的集团、广东国通（陈村）物流城等一些企业达成了协议，根据企业的岗位要求安排教学，学生直接到企业去进行专业技能实训、实习和承担部分工作等。企业反馈信息表明，学生的学习目标更明确，针对性更强，专业技能更突出，深受企业欢迎等。
四、结束语
我校的网店美工教学工作，能坚持以培养学生专业技能为教学重心，通过专业教师学科知识精细化、细化和优化教学方法、精挑细选实训实习渠道等的管理与实施，很好地夯实了专业技能教学质量体系，学生的实际操作能力有了不同程度的全面提升，为学生的将来成功就业、创业奠定坚实的能力素质基础。
参考文献
[1] 张强.以学生为主体,优化课堂教学[J]. 河北教育(教学版)，2018(12)。
[2] 李磊.提升网店美工教学有效性[J].中学课程辅导教学研究，2017(8)。