马日古丽·买合木提
新疆文化艺术学校音乐教研组，新疆 830001
摘要：钢琴在艺术类高校的教学中占据了十分重要的地位，双钢琴演奏主要是通过二重奏的方式，通过演奏人员之间的相互配合，共同完成演奏的曲目，达到最佳的演奏效果，给观众带来极大的听觉享受。在高校双钢琴教学中，要创新教学思路，明确钢琴教学的特征，提升学生的学习能力。本文分析了钢琴教学的特点，提出了双钢琴演奏教学的的策略，以便强化钢琴教学的效率。
关键词：双钢琴；策略；高校；艺术类
随着素质教育的深入，艺术类高校的教育教学也迎来了更高的要求，在钢琴教学中，教师不仅要让学生掌握基础的演奏理论知识，还要训练学生的实践技能。通过双钢琴演奏教学增强大学生的艺术性与审美性，提升艺术类大学生的钢琴演奏水平，培养出更多专业的钢琴演奏人才。
1艺术类高校钢琴教学基本特点
在新时期下，艺术类高校的钢琴教学有了极大的发展和提升，教师融合了更多钢琴教学的新理念和新思路，为学生提供了丰富的钢琴教学课程体系，使得学生能够获得更多实践应用的机会，循序渐进的提升了学生的钢琴演奏水平。但是在钢琴教学中还存在一些不足，部分教师过于注重理论知识的讲解，在课堂上为学生示范演奏的方法，然后让学生进行模仿和重复的练习。使得教学的氛围不够活跃，学生的学习兴趣也会有所降低。尤其在双钢琴的教学中，需要教师为学生提供更多主动思考和探究实践的机会，让学生能够积极的参与到双钢琴的学习中，这样才能够增强教学效率，促进大学生实现全面发展。
2双钢琴演奏教学形式的重要作用
双钢琴教学能够在很大的程度上创新教学的模式，加强了师生之间的交流，教师可以充分的掌握学生的学习动态，并为学生设计出对应的钢琴教学模式，提升了钢琴教学的有效性。同时在双钢琴教学中学生还可以深入的感受到岗钢琴学习的乐趣，使得课堂教学的氛围更加活跃；有助于让学生清晰的掌握齐奏与合奏的方法和技能。其次，在双钢琴的教学中还能够增强学生之间的协作能力，在相互合作的过程中，形成带动效应，促进学生之间相互学习，相互提升和共同发展。同时双钢琴教学也使得学生将手、脑相结合，在动手弹奏中进行思考，提高了学生的节奏感，到达了由简单到复杂的训练过程，有助于学生掌握更多的钢琴知识，极大的提升了钢琴教学的水平。
3应用方法
在开展双钢琴教学中，首先需要高校为学生搭建出完善的教学实践基地，满足学生对双钢琴学习的需求，提供钢琴设备、钢琴训练教室等，加大资金方面的投入，改善教学环境。也可以吸收一些社会资金或者借助校外组织的力量，增强双钢琴教学的效果。同时在设置钢琴教室的过程中，要有效的结合双钢琴演奏的特点，至少要为学生布置一组两架的钢琴；并对两架钢琴的音准、音色以及音量等加以调整，避免在双钢琴教学中出现问题。
其次，高校要为学生建立适合的教学体系，对课时的设置以及课程的安排等方面进行创新和完善；虽然双钢琴教学已经在很多艺术类的高校教学中得到了应用，但是对其教学的效果还不强，需要对教学的过程进行规范和整合。在开设课程之前，就需要让学生对双钢琴的演奏有基础性的了解和学习，并对课程的环节进行梳理，从简答到复杂的展开教学，降低学习难度。并且在选择演奏曲目时，也需要结合学生的实际情况，引入一些比较经典的作品。如：《降 E 大调夜曲》以及《G 弦上的咏叹调》等。通过对这些作品的演奏，能够让学生对双钢琴有初步的分析和感悟，也可以丰富学生的学习视野，使得学生的钢琴演奏能力得到极大的增强。
现阶段，部分艺术类的高校教师对双钢琴演奏教学的经验还比较少，为学生设计的教学活动以及演奏项目也比较缺乏，教学的内容比较枯燥，影响了学生对双钢琴演奏的学习热情。介于此，教师就要在教学的过程中，充分的利用信息技术，积累更多的教学经验，并提升自身的教学水平。通过教师之间的教学研讨和交流，可以分析目前在双钢琴教学中出现的困境，进一步完善教学体系和教学的内容。高校也可以派遣教师到国外学习双钢琴教学的方法，提升教师的教学能力。
在双钢琴教学中，教师还要为学生组织一些具有趣味性的学习活动，如：双钢琴演奏比赛、曲目练习等，让学生能够成为双钢琴学习的主导。为学生提供更多实践的机会，帮助学生掌握双钢琴演奏的技能和方法。在教学中教师要引导学生突破学习的难点，比如：在演奏时由于学生之间的配合还不够紧密，经常会存在不连贯的情况，因此教师就可以在学生演奏的过程中，对学生进行有效的引导，让学生能够抓住衔接点。如：《回旋曲》的演奏中，教师可以先让学生自主的划分乐句，并在教师的带动下与学生共同完成演奏，对学生在乐句交替点进行提示，让学生能够养成良好的演奏习惯，提高演奏的水平。
此外，教师还要在新曲目的演奏中，帮助学生化解对新曲目的陌生感，引导学生对曲目进行分析，准确的把握曲目的节奏。比如：《C 小调第五交响曲》的演奏中，教师可以先让学生对曲目加以分析，划分出不同的演奏阶段，培养学生对音乐的感知能力，找到新作品的演奏节点。这样就可以在相互的配合中，更好的完成对曲目的演奏，增强演奏的效果。在双钢琴的教学中，教师对学生的引导和乐曲的分析十分重要，能够让学生对乐曲有提前的感知和熟悉，能够极大的消除在演奏中遇到的阻碍，有助于增强学生之间的协作能力和演奏能力，使得双钢琴教学的质量更高。
结束语
在素质教育下，艺术类高校要对钢琴教学的方法和思路加以创新，将双钢琴演奏有效的渗透到钢琴教学中，对学生的音乐素养加以培养，提高学生的艺术性与审美能力，让学生能够在双钢琴演奏中学习更多的音乐知识和演奏的技能。高校首先应该为学生提供双钢琴教学的设备，搭建完善的教学体系，满足学生对双钢琴学习的需求。同时还要设置实践课程，让学生能够积极的练习。其次，教师还要开展丰富的教学活动，增强学生的学习兴趣，加强和学生之间的沟通，采用针对性的教学方式，循序渐进的提高学生的钢琴演奏水平。
参考文献
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