刘锡军
济南市历城区谢家小学
卢梭说过：只有真心实意的去爱学生，才能精雕细刻的去雕塑他们的心灵。班主任工作是一首酸甜苦辣交响曲，只有用心去演奏，才能演奏出华美的乐章。
一、构建1（班主任）做到严而不厉，用“三讲”的思想呵护班级中的每一个学生。
1、尊重学生 讲情感：尊重学生，意味着不伤害学生的自尊心，不当众训斥学生，更不能用简单的惩罚方式来解决问题。学生的心灵一旦受到伤害，会使孩子从良心的责备中解脱出来，把孩子推向教育的反方向。对学生身上存在的问题，应以说服教育为主，做好情感的交流，力争达到“润物细无声”的教育境界。
2、 教育学生 讲艺术：批评是对学生进行教育的重要手段，但必须讲究艺术。寓理于术，可以使大道理更具有说服力；换位思考，可以使说服教育易于学生接受；个别谈话，可以使学生敞开心扉。教师的工作中难免会出现偏差，教师要拿起自我批评的武器，承认工作中存在的缺陷，用精神的力量来感召学生，这样教师的威信不会降低反而会提高。班主任要善于用人格魅力感召学生，开展班级工作。
3、 班主任点滴工作讲奉献：热爱学生，是班主任的基本要求，也是班级工作提升的必要条件。后进生的转化工作尤其如此。作为班主任我做到不嫌弃，不放弃，不疏远，不歧视，和同学们正确对待和帮助他们。我通过家访，对班级的后进生有了细致的了解：杨林平家庭不睦，父亲酗酒经常实施家庭暴力，使他对学习失去兴趣。杨旭家长要求过严，因压力过大而厌学。我找他俩谈话，找出他们身上的闪光点，对他们的优点进行及时表扬，有了进步及时鼓励，增强了他们的自信，同时我引导班干部和我一块儿对他们进行学习帮扶，使他们的学习都有了进步，特别是杨旭同学，语文期末检测成绩升到了良好。另外，作为班主任，每天早午晚都到班内与学生中间了解情况，一块谈心，交流，及时排除问题。经常通过电话与家长联系，交流学生的近况，起到了很好的教育作用。
二 、构建N（学生）积极参与，“一个都不能少”的思想指导班级建设。
1、班风正好扬帆
确立了“和谐、超越”的班风，和谐即和谐相处，团结一心；超越即超越自我，严格要求。良好班风的形成来自于坚持每周开好班会。
每次班会精心设计：组织学生观看励志视频<<让生命充满爱》，学生看后不自觉的流下了眼泪；组织学生进行安全教育，培养学生的安全意识；组织学生学习守则规范，写出心得，让学生明白好习惯成就好人生；开展我爱我班的主题班会，培养学生的集体荣誉感；开展了遵守纪律我能行，文明礼仪我能行，勤奋学习我能行等手抄报活动，激发了学生的积极向上思想。实行班级事务承包制：厕所、地面、作业本、桌子等均由学生各负其责，教室卫生整洁如初。早上到校，看到的是学生为班级忙碌的组我管理的身影，随后听到的使学生在班内的读书声，在全体学生的努力下，健康向上的班风引导我们班级各项工作向前进，几乎每周都能得到流动红旗。自己在担任六年级班主任工作的同时，还担任学校的其他管理工作，有时出去开会一天，班内各项事务井井有条，从未出现过恶性事件，班内学习和生活秩序井然。
2、学风正行大船
班风正了，班内学生认真完成作业的多了，上课认真听讲的多了，向老师学生请教问题的多了------，现在上游的学生正在为升稼轩中学而努力学习，放学后自觉留下来在教室内完成作业的多了，周六他们自觉到学校组成学习小组学习做作业。是这部分上游的学生带动了其他学生，浓厚的学习氛围已经形成。同学们在学习上相互鼓励，共同探讨学习问题。班长徐春月同学几次介绍自己的学习方法：抓学科特点进行学习。语文多读多写，数学领会典型题例，英语注重张嘴读。并能主动帮助杨楷欣同学学习，结成帮助对象，其成绩有所提高。正是有了浓厚的学习氛围，同学们的学习热情高涨了。这个班级在几次的学习检测中成绩列前列。
3、活动多彩展个性发展
班级活动是促进学生素质发展的重要途径，是发展学生兴趣爱好，培养学生开拓精神和创造才能的重要手段，是班级建设的重要基础。班内成立了“快乐跳绳社团”“数棋社团”“读书社团”“硬笔书法社团”，增强了学生身体素质，活跃了班级气氛，激发了学生的读书兴趣，扩大了学生的知识面。徐春月、吕珂等同学参加区数棋比赛，成绩突出。
此外，组织了两次社会实践活动：一是到区粮食储备库参观，二是清明节祭英烈活动，了解革命烈士英雄事迹后，学生深深被打动了。两次活动使学生受到很大的震撼，他们对父母的劳动，对自己的未来有了新的认识。
4、班干部带领跑在头
本班的班委会是一个团结、律己、具有奉献精神的集体。班长徐春月同学能事事抢在先，关心班集体，工作大胆负责。纪律委员吕多炎同学能维持好班内纪律及做好体育工作，组织好两操及运动会的比赛工作。文艺委员郭云云同学能组织好班内的每日一歌，元旦的歌会活动。班委会成员在同学们中间威信高，充分体现了模范带头作用，为班级的成长做了很多工作，也锻炼了自己的组织能力。
班主任工作是潜移默化的，班级内的学生是可塑的，班集体建设因素是多元化的。1（班主任）+N（学生）模式不断完善，细化就能建设好学生健康成长的班集体大家庭。