李创平
陕西省华阴市华西镇中心小学,陕西省华阴市,714200
摘要：当一名优秀教师是许多同行笃定的奋斗目标，而我选择从教的原由，当初只是为了跳出“农门”，不曾想到，工作十余年后，我会成长为一名小学高级教师，农村小学校长，回首这些年的经历，有太多的感慨，心中却时常会想起这么两句话：“细节决定成败”，“机会只青睐有准备的人”！
关键词：细节；教师成长；感悟
30年前，中师毕业后我被分配到一所外县的农村小学任教，开始了自己的职业生涯，当时接手的是三年级语文，兼带班主任，还有五年级数学，校长开学时语重心长的对我说：“你刚从师范学校毕业，有专业基础，但缺少实战经验，要努力，多向大家学习，把工作干好。”当时我心里确实很紧张，不知道自己能否胜任，教育主任看出了我的顾虑，对我说：“既来之则安之，别说自己不行！好好干，不要让大家失望！”我怀揣着诚恳、谦虚和紧张的心情开始了在学校的工作。
每天清晨，早早来到教室，仔细检查学生的到校情况，认真带领学生整理室内卫生，带领学生开始晨读。对每一个教学内容，精益求精的钻研设计，唯恐自己的工作让孩子不适应，唯恐他们因留恋前任代课老师不接受我。同事们的细心指点，使我快速适应了紧张的教学工作，从他们那儿我学到了许多：每一节课都应该好好钻研，上出自己的风格；多开展丰富多彩的活动，让孩子们在参与中体验快乐；和孩子们交朋友，蹲下身子跟他们交流，让他们喜欢自己；要多学习积累，做博学多才的教师，才能得到学生的爱戴……
在庆幸自己能快速融入集体中时渐渐有了自信心，“不能让别人瞧不起我”的想法时时鞭策着自己！于是，我订阅业务杂志，细心积累有价值的资料，厚实自己的知识底蕴。在教学中博采众长，巧为己用，时时想着教学工作，有时晚上睡觉时还会想到，第二天要用新学到的教学方法和班级管理办法，让我的学生轻松学习，快乐成长。总之脑子里只有一个念头：一定要让学生喜欢我！每天更加努力、更加认真地重复着备课、上课、批改作业、学生的日常管理工作，就在这简单繁琐小事的认真重复中，自己的能力逐步提高，得到学校领导的认可。一年后，我担任了学校语文教研组长，多次上乡级示范课，还参加市县赛教活动，多篇论文获奖。承蒙领导的厚爱和同事们的信任，我又开始担任学校教育主任，同时兼任乡级中心教研组教研员，这对于我是一个全新的挑战。一次次成绩的取得，让我更深地体会到：成功就是把简单的小事重复做好，这些“简单”的重复其实就是自我价值实现所必要的数量积累，有了这种积累，才会获得个人成长质的飞跃。
从小心翼翼地学着当好一个普通的教师到拥有自信当上教研组长，再到充满信心成为学校教育主任，我深知“一花独放不是春，百花齐放春满园”。于是，在工作中我常常默默地为每位同事的成长出谋献策，为学校的发展添砖加瓦，努力追求“上善若水”的境界。“你是最优秀的，要把自己最优秀的一面展示给大家看” ，我开始信奉这句话，并努力实践着。担任教育主任后，我将全体教师的共同提高当成自己的目标，用创新的思维引领全校教师的观念更新，用自己的言行带动教师努力上进，精益求精的探讨和指导，使学校很多教师驾驭课堂的能力有了质的飞跃，我一直将推动学校的发展当成自己的责任。
评审通过，对帮助过我的人，我有道不尽的感激，同事们却说：“我们只给你出谋划策，关键是你自己有准备！”这也是有道理的，机会只给有准备的人，这话我时常对我的学生说，现在我想再一次对自己说，也会时时对自己说，还想对所有比我年轻的人说：机会只青睐有准备的人！
承蒙领导的信任，在学期中途，在毫无思想准备的情况下，我被任命为另一所学校的校长。
之前我对这所学校一点都不了解，既然担任了校长，怎能辜负领导的期望？著名教育家陶行知先生说过这样的一段话：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长……”，我常常会想起这段话，并以此时时鞭策自己：要用整个的心做整个的校长，努力做睿智开明的思想者，做教育改革的传播者，做创新管理的践行者。
我经常深入课堂指导教师的教学，上示范课，努力将自己领悟到的新的教学理念带到这所小学，改变全校教师的教学观念，激发他们的创新意识。为了让一部分教师先成长起来，尝试成功的快乐，我亲自鼓励辅导青年教师上全市赛教课，从教案的设计、课堂语言的完善等各方面进行细致的指导，这位老师的赛教课荣获市级一等奖。这样以点带面，调动了广大教师的工作积极性，多位教师积极参加赛教活动，撰写论文获奖。我还根据教师的现状，亲自对教师进行职业规划，努力唤醒教师的专业成长意识。
经过一学期的努力，我们这所学校各项工作都取得了突破性的进展。全体教师的工作观念明显转变，“凭能力创实绩”成了每位教师的共识。我们实现了两个零的突破：一是常规教学教研方面，教师参加市级赛教，征文活动获奖；二是教学质量稳步提高，有些科目名列前茅。
随后多年，总是因为工作和组织的需要，辗转多校，但我始终扎根农村教育，不管走到哪里，我都以满腔热情、忠心耿耿的耕耘在农村小学教学天地里， 30年如一日，我栉风沐雨，不管担任毕业班教学和班主任工作，还是后来走上学校领导岗位，始终把“学高为师，德高为范”这八个字谨记心间。
我从教已经30年了，一直默默无闻的塑造自己“善良、豁达、宽厚、仁爱、正直、坦率、刻苦、勤奋”的个性品质，以此作为当合格教师、合格校长的品质追求。作为一校之长，我能以身作则 ，率先垂范，甘做人梯，努力展示自己特有的人格魅力。我对自己要求十分的严格，带头遵守学校的规章制度。要求教师要文明执教，以人为本，自己首先要求自己，一言一行皆可范，处事待人皆有节。在身体力行、严于律己的同时，对他人却是更多的宽容。平常，总喜欢与老师们诚恳交谈，分享他们的喜怒哀乐。谈家常、谈人生、谈理想、谈苦恼、谈工作，帮助他们不断改进工作方法，这种浓浓的亲和力，使教师们感受到关爱， 都能以主人翁责任感在学校开展工作。
一所学校的发展，重在教师的发展，教师的发展要依托教育科研的发展。真真正正为教师的发展着想，重视教师队伍的建设。因此如何促进学校的教研的发展，成为我思考得最多的问题之一。自从担任校长以来，我就特别重视学校的校本研训，教研活动的开展。我提倡教师，在理论上要站得高，在教研时不贪大，在活动时不务虚，以教学问题为主，扎实有效的开展。要常常“不安本份”，在学习中寻求突破，探讨新的教育模式，形成新的教育理念，表现出极其强烈的改革意识，我把教育科研做为学校发展的催化剂。在教育科研中，我亲自主持校本研修课题，亲自选定研究的方向、亲自拟订课题实验方案、亲自制定推进课题实验的方法和措施、亲自参与课题的各项研究活动，亲自撰写课题结题报告、亲自过问课题的研究进展、把握研究的方向，引领着课题的深入发展。通过教育科研推动学校的内涵发展。
结束语：
回首成长之路，成绩的取得源于同事的无私帮助，源于一个追求完美的集体，源于领导的关心和支持。我将自己的体会告诉大家，希望对比我年轻的教师有所启示：相信“细节决定成败”，相信“机会只会青睐有准备的人”！
作者简介:李创平,1972--,男,汉族,籍贯：陕西省渭南市,职务职称：一级教师,学历：大专, 研究方向：小学数学和班主任工作