李超
四川省成都市实验外国语学校 610000
摘要：在高中阶段，物理的学习是非常重要的，它不仅决定着学生高考成绩的优劣，还能够培养学生良好的理性思维，促进学生更好的发展。在新课程改革的不断推进下，高中物理的教学也迎来了非常大的变化，本文首先介绍了高中物理教学中提高教学质量的意义，然后提出了在高中物理教学中提高教学质量的策略，希望能够对当前的高中物理教学有所帮助。
关键词：高中物理；教学质量；提升策略
一、引言
在当前的高中物理教学中，有一部分教师还在使用传统的教学方式，这种教学方式在提高教学质量方面无法提供更多的可能性，因此在新课程改革的大背景下，利用多种教学方法来提高课堂教学的质量势在必行。那么在实际教学中如何去提高课堂教学的质量呢？
二、高中物理教学中提高课堂教学质量的意义
（一）能够提高学生学习的有效性
相对于初中物理来说，高中物理的知识难度是非常大的，很多学生在学习高中物理的过程中会出现各种各样的问题，甚至一部分学生在学习的过程中无法对学习的内容有最基本的理解，不利于提高学生在课堂上学习的有效性。教师为了提高课堂教学的质量，必须要从教学方法和教学内容入手，不断调动起学生的学习积极性，把难度较高的知识更加具象化的呈现在学生面前，这样才能够有效的提高课堂的教学质量。在教师教学的过程中，学生能够更加积极的投入到高中物理知识的学习中，并且能够以很快的速度接受高中物理知识的概念、规律、方法等，这对于提高学生的学习有效性是非常有利的。
（二）能够改变教师的教学方法
在传统的高中物理课堂中，很多教师会使用灌输式的教学方法，这种教学方法在一定程度上无法提高课堂的教学质量，甚至会由于学生的厌学心理，导致高中物理教学出现无法达到教学效果的情况。为了能够改变这种情况，提高高中物理课堂教学质量，高中物理教师必须要改变传统的教学方法，将更多更有效的教学方式引入到课堂之中，并注重提升学生学习的兴趣。因此提高高中物理课堂教学质量能够倒逼教师改变传统的教学方法，给学生带来更好的学习体验。
（三）能够丰富课堂的教学内容
在传统的课堂中，教师只是按照课本编排的内容进行教学，不会引入非常多的有趣的课外知识，学生学习起来是非常枯燥的。但是，教师如果想要提高课堂的教学质量，就必须要能够调动起学生的学习积极性，也就意味着教师必须在教学的过程中能够利用一些有趣的课外知识保持学生在课堂上的学习积极性，让学生能够在学习的过程中始终充满热情。因此提高高中物理课堂教学质量能够帮助高中物理教师丰富课堂的教学内容。
三、提高高中物理教学质量的策略
（一）通过实际生活场景提高学生对于物理概念的理解
在高中物理教学中，教师经常对一些物理概念进行详细的说明，向学生阐述物理概念的内涵，以便更好的提高学生学习的效率。但是在实际教学中，很多学生对于物理概念的学习都是处于浅层阶段，没有进行深入的理解，这就导致了高中物理教学质量较差。那么为了提高高中物理的教学质量，高中物理教师可以通过实际的生活场景来帮助学生理解相关的物理概念，将抽象晦涩的物理概念具象化为学生容易理解的生活场景，这样不仅能够帮助学生深化理解概念的内涵，还能够有效的提高教师的教学质量，促进高效课堂的构建。
例如，在教学“摩擦力”的时候，教师就可以使用生活化的实际场景来让学生理解摩擦力这个概念。在实际生活中，摩擦力是无处不在的。在实际的生活场景中，人类利用摩擦力的例子是非常多的，那么教师就可以选择最典型的例子，人在走路的时候是充分的利用摩擦力的。从摩擦力的概念中可以了解，摩擦力的方向和物体行进的方向相反，那么教师在教学的过程中就可以对人走路时的受力进行分析，帮助学生去了解摩擦力的概念。
（二）利用有趣的课堂引入提高学生的学习积极性
课堂引入对于课堂教学来说是至关重要的，课堂引入不仅决定了学生对于学习内容的积极性，还能够有效的引导学生进入课堂学习的角色，从而有效的提高课堂教学的有效性。很多教师在进行课堂引入的时候并没有考虑其趣味性，只是随意的进行课堂引入，没有抓住学生的兴趣点。因此教师在进行教学的时候，应当是用多种的方式来进行课堂引入，从而构建高效的教学课堂。
例如，在教学“牛顿运动定律”的时候，牛顿运动定律是比较简单的运动学定律，但是如果不能够深入的了解其内涵，那么学生在应用的时候就会出现错误。很多学生都能够学会这一定律，但是由于在课上不专心听讲，导致学生在使用的过程中出现错误。那么教师在进行课堂引入的时候，就可以从牛顿入手，介绍牛顿运动定律被发现的小故事，以此来提高学生的学习积极性，构建高质量的高中物理教学课堂。
（三）充分的利用计算机软件展开教学
在传统的课堂中，教师只是利用黑板和粉笔进行物理的教学，但是物理学习的过程中，涉及到很多的运动过程，教师只能够通过语言描述或者画图来进行表示，非常的抽象，不利于学生的学习。那么教师就可以充分的利用计算机模拟软件来进行教学，计算机模拟软件能够模拟出非常多的特殊运动的运动过程，从而提高学生的学习质量。
例如，在教学“抛体的运动”的时候，教师就可以利用计算机模拟软件来展开教学。抛体运动的研究不仅仅要研究其运动的整个过程，还要研究抛物体在某一点的具体运动状态，在传统的教学中，教师只能够通过语言描述来进行教学。如果利用计算机软件去模拟整个运动的过程，不仅可以去分析一些特殊位置的运动状态，还能够将整个抛物线进行细致的分析，从而提高课堂教学的效率。
四、结语
综上所述，提高课堂教学质量能够有效的提高学生的学习质量，教师在教学的过程中应当充分的使用新颖的教学方法，不断的去丰富教学内容，以此来不断的提高学生的学习积极性，为构建高质量的高中物理课堂打下坚实的基础。
参考文献：
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