陈茂
广东省汕头市澄海城南小学
摘要：随着人们生活水平的提高，大多数人的注意力都集中在教育学生身体素质上。小学阶段是认知技能和习惯发展的重要时期。因此，小学体育教育激发了学生对运动的兴趣，发展了学生对终身运动的认识。在此背景下，本文，从多个角度分析了终身体育意识在小学体育教育中的地位，然后探讨了对小学体育教育的终身理解的途径。
关键词：小学生；终身体育意识；培养策略
目前，尽管公众对运动安全的认识日益提高，但无论是，基于政策实施还是制定，小学体育教育，都没有重视运动安全，这不不利体育课程的实施和小学生运动的安全教育。因此，在小学体育教学过程中，有必要提前采取预防措施，加强积极解决问题，做好体育教学工作，为体育教学提供有效的解决方案，以保证未来小学体育的教育工作。
一、终身体育意识教育的现状
1.缺乏终身运动意识
在当前的小学体育教育中，教师专注于提高学生的身体素质和帮助学生掌握体育技能。另外，在课堂上教学时，学生可以通过重复练习，来满足测试要求。这种教学模式无法识别终身的体育学习。意识的重要性，使得很难激发学生对体育锻炼的兴趣，甚至迫使学生抵抗运动。此外，教师盲目地允许学生进行训练，却不告诉学生体育锻炼的意义和目的。这严重破坏了体育的原始目标，使实现预定目标变得困难。
2.学生没有养成运动的习惯
由于传统的教学理念的影响，教师将重点放在语文和数学等学科上，甚至缩短了体育教学时间，从而使学生有没有时间学习体育。这种以考试为导向的教育理念，导致学生缺乏运动时间。根据调查，只有10％的中国人继续从事体育运动，而不参加体育运动的人数超过70％。可以看出，人们通常对体育锻炼没有足够的重视，缺乏运动的主动性，因此身体发育不佳。
3.体育教学的内容落后
在传统的教育体系下，体育不被视为考试科目，因此，不被重视。尽管近年来体育教育已成为初中学生入学考试的主题之一，但它受到传统教育理念的影响。这样的教学过程的实施，不尊重优势学生的地位。教师应该，允许学生选择自己感兴趣的项目，以便他们参加体育运动。尽管随着新课程的不断改革，这种情况已在某种程度上发生了变化，但该课程相当落后，学生只能选择较少的科目，从而导致，缺乏现代和先进的体育文化。在教学方式上，教师仍沿袭传统的教学方式，先向学生示范，然后让学生独立练习。这种教学方法很难充分发挥学生的主观能动性，因此，增加了培养学生毕生学习运动的难度。
二、在终身学习中发展体育教育的有效策略
1.加强素质教育，扩大课堂活动
通过加强学生“终身体育意识”的发展和教学，不仅可以与素质教育合作，扩大课堂活动，而且可以促进学生的成长和发展。体育文化不同于一般事物。没有教科书或教学示例，但是，体育课越来越丰富，教师应从不同的角度和层次进行高质量的运动训练，以使学生学会生存，学习合作和与他人分享运动技能。
例如，在晨跑锻炼期间，可以组织学生分组进行晨练。可以根据学生的运动能力，运动耐力等来安排小组成员，不同的学生运动功能可以组成不同的运动小组，以充分发挥体育教育的好处，提高学生的身体素质。身体素质较差的学生可以，从每天400米开始训练，而身体素质较强的学生则严格要求，每天早晨跑步500米，然后慢慢积累直到距离达到600米或更长。这种水平的体育锻炼，可以为学生提供改善的机会，并在增进他们对“终身运动”的理解中，发挥良好的作用。
2.创新训练目标，提高训练目标
在任何学科的教学中，设定体育目标是必不可少的步骤，只有设定训练目标，才能更好地完成体育训练，保证以教学目标为指导的体育教学质量。因此，为了通过终身体育教育来振兴小学体育，教师还需要关注创新的教学目标。老师需要集中精力发展学生对学习的兴趣，以优化他们的教学目标。教师可以充分理解小学积极生活，喜欢遇到新事物的特点，将对运动的终生理解融入教学目标中，同时尊重学生的个体差异，调和学生的实际情况。以便学生可以很有趣地参加体育活动，让学生更喜欢参加体育课程。
例如，在“跑步”教学中，教师可以制定学习目标，其中，可能包括发展耐力训练，使学生养成科学的跑步习惯，教导学生掌握正确的跑步技能，以及充分理解坚持的重要性，进行有氧运动性爱等。然后，在课堂教学中，引入几种游戏教学活动，使跑步锻炼更加有趣，学生将更有动力参与其中，并且对该运动的兴趣也将更大。
3.营造良好的运动氛围
小学生受到周围环境的严重影响。小学体育教师，可以根据学生的特点营造良好的运动氛围，并鼓励学生在良好的氛围中积极参加体育运动，以有效地提高他们的运动能力。
例如，在学校领导同意的情况下，教师可以在休息时间，使用大学广播电台广播一些与体育有关的新闻，以便学生可以更多地了解体育新闻，并鼓励学生发展良好的体育运动。当然，教师还可以，使用校园的校园文化宣传栏，来显示与体育有关的文本和图像，以鼓励学生在业余时间观看此内容，从而使学生处于良好的运动氛围中。为了让学生进行更好的体育锻炼，教师还可以开展篮球比赛，乒乓球比赛和羽毛球比赛等各种活动，鼓励学生积极参加各项活动，使学生获得有效的成绩，并得到充分的运动锻炼，并充分了解运动锻炼。此外，教师还可以开展与体育理论知识竞赛有关的活动，以鼓励学生在体育活动中积极学习并丰富体育知识。
4.开展各种体育比赛活动
在发展学生的终身学习中，教师应严格规范学生。特别是体育课时，应要求学生穿运动服。同时，上课主体应根据教学内容制定，如禁止，在课堂上玩手机，不要嘲笑彼此帮助和成长的其他人，还要求学生在未经允许的情况下不得离开团队，并且，要他们相互之间帮助。通过制定严格的管理制度，教师可以调整学生的学习态度，以便他们认真对待体育课。其次，为了提供全面的学生主动性游戏，并让学生积极参与课堂活动，教师可以根据学生的兴趣爱好的特征和认知水平，组织学生进行比赛。诸如，跳绳，从袋鼠跳，呼啦圈，拉绳，接力赛等之类的东西，可以让学生在参加活动的同时，体验运动的乐趣，同时促进学生的团结。合作能力和竞争意识。此外，教师还可以离开教室，并向学生介绍教室外的运动。例如，他们可以使用多媒体，向学生展示各种体育竞赛视频。这样一来，他们可以拓宽视野，让学生感受到运动的魅力，并享受运动的乐趣。此外，体育锻炼也是提高学生一生意识的重要途径。
5.确保技术设备的完善
当前，训练系统正在不断地改革和完善，训练模型也在不断地更新。在正常情况下，体育工作必须在一个更好的环境中进行，并且必须在鼓励运动环境形成的事实知识的基础上创造基本条件，以确保其作用和实现。在这种锻炼方式下，不仅可以激发学生对体育的兴趣，还可以激发他们的主动性和实践能力。为了确保运动环境的充分性，还必须结合小学的实际发展和需求，改进设备，增加常规运动设备，并为他们提供科学的运动设备，以促进体育场馆的优化。此外，鉴于小学生真正的发展需求，体育设施的建设和完善，教师应在发展中运用先进的科学方法，这样可以确保激发学生的学习热情和兴趣，并可以充分利用教学团队为学生提供良好的建筑空间，在教师的积极指导下，不仅会增强学生的生命力，而且会增强学生的热情，以确保提高学生的体育意识。
结语
综上所述，可以说在小学体育教学中树立终身体育意识，是发展学生的终身学习，促进体育教学是非常重要的。因此，教师还需要关注基于终身体育理念的教学理念，教学目标，教学方法和教学评估的创新，为学生创造更加明确有趣的体育课，进一步提高学生的整体素质和对体育锻炼的理解，养成良好的运动习惯。
参考文献：
[1]梁永民.终身体育背景下的中小学体育课堂改革的研究[J].中外交流,2018,(51):358.