韩笑
吉林省白山市临江市大湖小学
摘要：创新就是通过某种方式创造性的改变，使我们的世界变得更加的美好，它是二十一世纪每个学生必备的能力。现阶段，很多地区教育局开始注重并响应提升综合素质的发展，美术教育从综合教育中如雨后春笋般得到了飞速发展，美术教育得到了很多学生的喜爱，但是学习美术靠单纯的喜爱是学不好的，美术的创作是需要灵感的、是需要创新的，因此，小学美术教学中，学生创新能力的培养逐渐成为广大教师长期关注的问题。
关键词语：小学美术；学生能力；创新能力；自由讨论；随机提问
创新指的是创作出新的、之前没有的东西。著名的科学家爱因斯坦曾经说过，知识很重要，但是想象力要比知识更加重要，因为知识是有限的，是可以学习完的，但是想象力不一样，它概括这个世界上的一切，推动着社会的文明发展，并且他还是知识的源泉。美术的发展更是离不开创新，基于此，笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈小学美术教学中学生创新能力的培养策略，希望对广大教师有所帮助。
一、课堂随机提问
随机提问是每个教师活跃课堂的惯用手法，活跃的课堂氛围能给学生带来愉悦的心情和高效的学习环境。在美术课堂上采取随机提问，不仅能构建一个良好的教学环境，更有助于培养学生的创新意识。在美术课的实际教学中，随机提问不仅提升了学生的课堂参与度，更可以激发学生的创新思维，使学生在无意间思考到许多有价值、有新意的想法，进而提升学生的创新能力。
例如，在教授一年级上册神气的小厨师这一节时，我先让学生在课上看了一个《神厨小福贵》的片段，这个动画片讲述的就是小福贵作为一个厨师，所经历的一些有趣的事情。视频中讲述的是小福贵做汤的故事，让学生看完视频后，学生都以为我会让他们开始画画了，但其实不然，我展开了随机提问，我向学生问到：“你们在生活中有人会做饭吗？这个时候班里的学生几乎没有人说话。”他们都摇了摇头，接着我又问学生：“你认为做饭有什么难度吗？”这时候班里便有一两个学生展开回答了，接着为了引导学生进行创新，我向学生随机提问到：“除了视频中小福贵做汤的方式以外，你能想到什么做汤的方法呢？”由于我面向的都是一年级的小学生，他们大部分学生还没有开始掌握做饭的技巧，因此，要想回答出这个问题，就需要学生有一定的创新精神，根据创新，去思考答案。
二、小组自由讨论
在培养学生创新意识的过程中，让学生进行小组讨论也不失为一种有效的方式。通过讨论，学生之间不同的想法可以发生思想上的碰撞，特别是在像美术课这种艺术学科。由于人人的审美是不同的，看待同一个事物时，思考问题的角度也是不同的。
因此，学生会有各种各样的想法，教师在课上让他们讨论，不仅给了学生发表想法的空间和时间，又可以有效培养学生的创新意识。
例如，在教授一年级上册“圆的世界”这一节时，我给班上的学生简单的进行了分组，这个分组主要是根据座位进行的。前后桌四人进行讨论，非常适合在美术课上开展，所以，我便给学生进行了四人一组的分配。分好组后，我便开始了正式授课，我先让大家进行讨论交流一下：我们身边中哪些事物是圆形的？学生针对这个问题，讨论的热火朝天，他们开始列举身边一些圆形的事物。由于我们的生活中，圆形的东西实在是太多了，所以班上的每个学生都能七嘴八舌的讲话。接着，等待学生安静后，我向学生问道：“你们认为哪些生活中不是圆形的事物，能在未来成为圆形呢？”这个问题我依旧是让学生展开讨论，于是，班上的学生又开始了思考并展开小组进行讨论。在讨论过程中，许多小组都有了很多新奇的想法，大家通过不断的交流来完善自己的想法，每个学生的创新能力都得到了一定的培养。
三、结合实际想象
想象力是创新的基础，科学家之所以会发明很多不可思议的东西，靠的就是想象力。古今中外，许多有关艺术的作品也是靠画家的想象力而诞生的。在美术课堂上，教师可以多向学生讲授一些著名画家依靠想象力，而创造出不朽作品的故事，让学生从这些故事中得到经验，意识到想象力的重要性。同时，美术教师还应该多在课堂上结合实际的想象，引导学生开发自己的想象能力。比如讲到某一部分时，借助这一部分的内容，进行适当的延伸，拓展学生的想象力，让学生体会想象力在美术中的重要性，进而培养出学生的创新意识。
例如，在教授一年级上册“画汽车”这一节时，我先在课上对学生提问：“大家眼中的汽车是什么样子的？”学生的回答各种各样，有的学生说现在的汽车有的是用电的，不需要费很多油，可以保护环境。有的学生说现在的汽车有的是敞篷的，开在街上非常的拉风。我先肯定了学生的答案，接着，打开了多媒体设备，让学生看我事先准备好的课件。在我的课件中，有许多创新型的汽车，比如国外一直渴望创造出的无人驾驶汽车。无人驾驶就是根据人们的想象力进行实现的。结合着这一实际想象和相关图片，我开始引导学生想象一台自己的汽车，并用画笔把它画出来，学生便展开了积极的想象，接着，专心投入到了绘画的过程中。
总而言之，本文提到的这三种培养策略对培养和提升学生的创新能力是有效的且有迹可循的。之所以要让广大美术教师重视对学生的创新能力培养，是因为学生的创新能力提升了，学生学习新知识的速度就会大大加快，学生的审美能力也能够得到锻炼，进而促进学生提升自己的综合能力。
参考文献：
[1]孙效花.融入综合材料 创新小学美术课堂[J].中国教育技术装备,2017(13)
[2]张贺菊.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新[J].美术教育研究,2017(02)