高卫华
哈尔滨市保国第一小学校
摘要：评价教育在体育教育中起着非常重要的作用。这样可以有效地激发学生的学习热情，使学生可以在更愉快的环境和氛围中自觉地学习体育文化。评价教育不仅可以加强师生关系，而且可以缩短师生之间的情感距离，可以有效地提高教育质量和效果。
关键词：评价教育；小学体育；应用研究
所谓的感激之情是指教育者在实际的教育和培训过程中使用积极的鼓励，以合理科学地对学生进行教育。评估教育充分认可学生，增强学生对学习的信心，并促进学生学习，具有热情且积极的作用。在当前的小学体育教育中应充分和广泛地使用评估教育，以帮助学生建立信心，同时激发学生的学习热情。评估教育应鼓励学生，减少对学生的批评，并使师生关系更加紧密，这不仅可以提高教学质量，而且可以有效地提高学生的身体素质，促进学生身心的健康发展。
一、感恩教育在小学体育文化中的重要作用
（一）有助于提高小学生的竞争意识。体育是一项竞争性的事物。除了体育锻炼以外，小学体育教育还可以增强学生的竞争意识，从而促进学生整体素质的提高。在小学体育教育过程中，教师应经常以竞赛的形式开展教育活动。比赛中不可避免会有赢家或输家。胜利者欢呼，失败者沮丧。现在，教师在建立的比赛中扮演着完整的角色，帮助一些学生建立自信，鼓励学生努力工作以获得快乐。例如，从生活的困难开始，与学生讨论，面对生活的困难，是应该感到沮丧，还是要以高昂的士气重新开始？马拉松比赛沿途的风景比最后的欢乐还美丽吗？然后逐步跟随，返回本次比赛的结果，确认学生在比赛中的表现，帮助学生重拾信心，最后形成积极乐观的态度。
（二）帮助提高小学团队的意识
体育不仅可以培养学生的竞争精神，而且可以提高学生的团队意识。因此，教师应将教学与体育相结合，使学生能够信任教师，让学生了解协作的重要性，并真正理解“团结就是力量”的含义，以增强学生的协作能力，继续提高体育教育的有效性。因此，在教学过程中，教师应自觉参加团队比赛，例如拉绳比赛，以检查每个学生团队的团结，合作和默契程度，以使学生在团队合作中不断提高身体素质。从而为学生的全面发展打下良好的基础。
二、评估教育在初等教育中的应用分析
（一）评估教育的应用促进了小学体育的发展。评估教育的应用，可以为学生营造一种平静的参与体育文化的氛围，充分尊重学生，鼓励学生积极参加体育锻炼，并允许更多的师生交流，以建立良好的师生关系，不断提高教学效率和质量。同时，感恩的发展与应用为小学体育教学提供了一种新的思路，极大地影响了小学体育教学的形式，并不断促进小学体育教学的发展。
（二）在实践中评估的发展受到阻碍和限制
1.传统教学理念和方法的局限性。在实践中发现，传统的教学观念仍然影响着教学实践的发展。在体育教学中，教师仍然使用以前的传统教学观念和方法，阻碍了在实践中应用和促进体育教育，并影响了小学体育提高培训的质量和有效性。
2.对体育的重视不足。小学体育教育经常被暂停。其他学科的教师经常占用体育课，因此学生很少花时间从事体育活动，这影响了体育文化的发展。评估教学作为一种重要的方法，对于缺乏应用和改进的体育教学，对提高学生的整体素质有负面影响。
3.教师综合素质不符合实践要求。在实践中使用和促进评估教育对教师的整体素质提出了更高的要求。在不断进行的实践中发现，当前的小学体育教师缺乏适当的综合素质，并且存在对小学体育教学的理解方面的问题。
三、采取措施提高小学体育文化教学的有效性
（一）加强宣传和重点突出。评价教育是在新时代诞生的一种新型教育的概念，这就是为什么一些年长的教育者不了解感激之情的原因。因此，应采取措施提高对小学体育文化教学的有效性。通过大众和娱乐广告，更多的人可以了解感恩教育的好处和重要性，这更有利于以后的人们推广这种教育模式。例如，教育部可能会通过访谈和公告鼓励培训，以感谢公众，但是应严格审查访谈和公告的内容，并尝试与一些官方的电视平台进行合作，使内容更具吸引力。
（二）建立提供充分保证的制度。没有规则，不成方圆，因此，要促进发展，就必须建立适当的制度，使教育更加规范。此外，一旦系统到位，还应采用新的概念和方法。该系统应该更加人道和理性，而不仅仅是严格。进入21世纪以来，中国的人文精神和人文意识受到越来越多的关注，在塑造人性化社会的规则时，还应将原则人性化。例如，发展感激的规章制度不应包含关于奖励原则的明确法律法规。教师可根据实际情况获得报酬。学生并非只有好成绩才能获得奖励。当学生做某事来帮助他人并照顾他人时。在社会和其他更好的行为中，教师可以通过奖励来加强学生的行为。因此，在制定规则时应强调人性化原则。
（三）继续学习以提高整体素质。教师的整体素质直接影响教学的效果和质量。因此，教师还应继续学习，在终身学习过程中提高自己的水平，拓宽视野，并通过与其他团体和机构保持联系来更新知识的理念，以加强和提高教师的专业素质，并与时俱进。在目前的教师队伍中，大多数教师被传统的教学观念所影响，教学观念和教学模式相对落后，因此教师需要通过不断的学习不断地更新知识，提高整体素质。
（四）充分信任学生的能力，积极鼓励学生。每个学生都是一个独特的个体，具有无限的发展潜力。甚至可以说每个学生都是具有独特优势的天才。但是，传统的教学方法和教育理念仍在体育教学过程中使用。教学思维十分严格和落后，同时又遵循规则，这在动员学生学习方面产生了负面影响，无法激发学生的学习兴趣，智能地发展学生的能力和自信心。至于教师，如果学生犯错，教师应该更多地反省自己，不要责怪学生，反省自己，反思自己是否有问题，相信和爱护学生，并鼓励学生，并认为每个学生都是天才。以这种方式对学生进行评估和教育时，学生可以充满信心和热情。其中，最重要的欣赏教育是给予学生充分的尊重和感激。只有尊重和理解学生，才能激发学生的学习兴趣，拉近学生与教师的关系，让学生感受到教师的关注并鼓励自己进行体育锻炼。
（五）改变考核方式，鼓励和表扬学生。根据许多实验发现，评估对于教学非常重要。因此，教师应给予学生更多的赞美和鼓励。即使当前的学生状况不理想并且学习成绩太差，教师也应保持良好的心理，鼓励学生，更多的表扬学生，并增强学生的学习信心，旨在让学生在学习和生活领域大胆向前迈进。特别是在体育领域，体育教师应重视学生的良好表现，使学生能够感受到教师的关注和称赞，并促进学生的学习动力。每个学生都有其独特的优势，教师应该发现学生的亮点，避免学生受到指责和批评，并帮助学生建立自信心。
结论：总的来说，在小学体育教学应用体育教育的过程中，感恩的发展对提高学生的整体素质和能力有很大的帮助。在此过程中，评估教育还应着重于将欣赏与批评相结合。教师应避免只赞扬最优秀的学生，并要记住学习有困难的学生。这些是教师在教学过程中应注意的问题。由于评价教育还处于推广阶段，因此在实际应用中存在很多问题。教师应及时更改课程，以解决新出现的问题。评估教育只有通过不断的修正和修改才能取得更好的结果。应该进一步强化赏识教育在小学体育教育中的应用，使得学生自身的体育学习兴趣得到有效激发，这样一来学生就会自觉参与到体育课堂学习当中，这对提升学生综合体育水平有很大的帮助，同时也使得学生自身的体育学习自信心得到了提升，使得体育教学效果更加理想，有助于当代小学生的身心健康成长。
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