韩佳
绵阳中学英才学校
摘要：在初中阶段的英语课堂教学过程中，英语作为一门通用性较强、实用性较广的语言类学科，对于初中生今后的成长发展具有十分重要的影响。在初中阶段的英语教学内容中，其相较于小学阶段，早已脱离对基础知识的以来，而更加注重对学生英语综合素养的提升。但是，在当前英语教学过程中，很多教师的教学手段陈旧落后，难以有效激发学生的学习兴趣，同时，这种低效的教学手段也很难将英语知识中的重难点内容有效地传递给学生。因此，随着当前信息技术水平的不断发展，越来越多的教师逐渐接受信息化教学模式，而在初中英语课堂教学过程中，利用信息技术与英语相结合能够有效地提高学生英语学习兴趣，加深学生对英语知识的理解及掌握。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效在初中阶段英语教学过程中开展信息化教学模式展开讨论，并为广大初中英语教师提供帮助。
关键词：初中英语；信息化教学；方法策略
开展信息化教学顾名思义，就是在实际课堂教学过程中，通过教师为准备的信息化教学课件，组织学生进行信息化学习，利用海量互联网资源为学生提供丰富的学习资源，从而激发学生英语学习兴趣，提高学习效率，增强课堂教学质量。在以往传统课堂教学模式中，教师的教学方式往往已知识灌输式的形式展开，这种方式虽然能够将教材知识尽然有序的展现给学生，但是很难激发学生的学习兴趣，同时这种方式会使学生长期处于一种被动的学习局面，难以激发学生自主学习意识，阻碍学生英语学习能力的提高。而利用信息化教学模式，通过教师在课上为学生准备的音视频课件，不仅可以有效吸引学生注意力，更能帮助学生理解掌握相关英语知识内容，提高学生的学习效率。
一、激发学生学习兴趣
在初中阶段的英语课堂教学过程中，英语课程占据着初中教育教学的主要地位，是提高学生综合素养水平的重要途径。而学生只有对英语学习产生浓厚的兴趣，其才可以积极主动的参与到课堂学习活动当中，也正因如此才可以有效地提高自身英语学习效率。在初中阶段，英语通常被学生们看成“最难”的学科，其主要原因就是因为英语并非学生的母语，学生在学习过程中会产生一定的困难，且加之教师的枯燥教师手法，进而难以激发学生的英语学习兴趣，久而久之便会使学生放弃英语学习，甚至会对英语课程产生畏惧心理，因此，利用信息技术作为开展英语教学的辅助工具，英语教师针对教学目标，设计电子教案，配以图片、视频、声音、文字于一体，增加了英语教学的趣味性。
例如，在进行七年级下册“It’s raining”的单元教学过程中，教师便可以利用多媒体设备，在课堂上向学生展示各种天气情况的视频，并在每个视频中备注好相对应的英语释义，利用这种方式增强学生的英语学习兴趣，吸引学生课堂注意力，进而有效提高课堂教学效率。
二、坚持以生为本理念
传统英语课堂教学方式往往以教师在讲台上进行授课，学生在讲台下被动的接受知识这种陈旧的方式开展，且教师的教学内容往往依据考试题型，其主要是为了帮助学生更好的应付考试内容，并不是以提高学生英语综合素养能力而开展的教学活动，基于这种教学理念，学生的学习范围被教师所限制，很难使学生将所学知识运用到实际生活当中。而开展信息化教学，把现代教育理论和信息技术相结合起来，对英语课堂教学进行再设计、评价和管理，以教师作为课堂教学工作的引导者，切实将学生作为课堂教学的主体，教师利用信息资源，引导学生进行个别化或协作式的英语学习，使学生更容易接受和理解英语知识，把抽象、枯燥的的学习内容转变成形象、有趣的接受知识，开拓了学生的英语视野，扩大了知识面，培养了学生解决问题与创新学习的能力。
例如，在进行七年级“Why do you like pandas？”的单元教学过程中，教师便可以利用信息技术手段创新自己的教学方式，在实际课堂教学过程中，将学生们感兴趣的内容以视频的形式展现出来，激发学生的学习兴趣，然后组织学生根据教材内容展开情景对话练习，比如组织学生就“你喜欢什么动物？”“这个动物有什么特点”等展开讨论，利用这种方式充分调动学生的学习兴趣，激发学生的主观能动意识，使其充分发挥自身想象力，提高自身英语素养水平。
三、利用信息技术构建高效课堂
在初中阶段的英语教学过程中，学生英语学习效率不发的到提升的根本原因就是在于教师的教学观念，很多教师在实际教学过程中沿用传统教学理念，为学生开展知识灌输式的教学形式，难以激发学生的英语学习兴趣，进而导致课堂教学效率直线下滑。因此，利用信息技术构建高效英语课堂，是培养学生形成良好英语素养的重要途径。教师应当积极转变传统教学理念，正确认识信息技术教学手段，将其转化为开展英语教学的重要辅助工具，并在实际课堂学习过程中，完善教学形式，切实将学生作为课堂学习的主体，引导学生积极参与课堂学习活动，只有这样才能够有效提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，打破英语难学的壁垒。
总而言之，随着信息技术的不断发展，越来越多的教师在实际课堂教学过程中利用信息化手段为学生带来生动有趣的课堂氛围，而对于初中英语而言，同样也需要教师积极开展信息化教学模式，利用信息技术手段，为学生营造良好的英语学习环境，激发学生英语学习兴趣，这需要教师不断提高自身信息技术操作水平，能够将现有的教材知识巧妙的进行信息化转化，将其转变为学生喜闻乐见的学习内容，充分调动学生的学习兴趣，提高学习效率，切实将信息化教学手段的优越性发挥出来。
参考文献：
[1]黄莹.浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略研究[J].读与写,2020,17(36):119.
[2]刘金利.初中英语教学有效性提升路径分析[J].文渊（高中版）,2020,(6):669-670.