申娟
湖南省衡阳市蒸湘区雅宸学校
摘要：初中英语是初中课程中的重要一门学科，初中生很难学习。但是，所有的英语教师将始终致力于学习针对教师和学生自身的教学方法和学习方法，并为英语学习做出贡献。相信，在所有人的努力下，学生学习英语将不再是一件困难的事情，学生还将养成对英语知识的渴望，学习英语的前景将一片光明。
关键词：初中英语；有效教学；策略
课堂教学的有效性意味着，当由教师解释时，学生不仅对课程的基本知识有深刻的理解，而且还可以应用在现实生活中学到的知识。为了提高初中英语教学的效率，教师需要仔细计划教学课程，适应多种教学方式，并及时学习教学摘要。在本文中，结合了教师的教学实践，重点研究了如何关注有效的初中英语课堂教学策略。
一、影响初中英语教学效果的因素
1.教学评估
对于大多数初中生而言，教师正确的教学评估可以增强学生的自信心，并增加学生对学习的兴趣。在传统的教学过程中，一些教师在评估学生时只关注学生的学习成绩。实际上，这种评估方法是单方面的，教师没有考虑到学生的总体发展，例如，学生的英语使用能力，专业素质和英语素养。这种单一的评估方法很容易使学生产生两极分化，对于成绩优秀的学生，可以激发学生的学习兴趣并提高学习效果。但是，对于学习成绩差的学生容易引起学生情绪疲劳，这不仅会降低学生学习效果，而且会影响学生的整体发展。因此，作为初中英语教师，如果要提高整体教学质量，就需要根据学生的实际情况，制定合理的教学评价体系。
2.教学思路
传统教学理念的主要内容是应试教育，只注重提高学生的学习成绩，而没有考虑学生的实际需求。教师受这种教学思想的影响，无法正确地掌握引起乏味的核心科目，降低学生的学习热情，提高课堂效率和教学质量。素质教育的出现改变了传统的教学思想，一再强调以人为本的教学，教师应高度重视学生在各个方面的具体发展，降低了学业成绩的重要性，并帮助将学生的主动性集中在学习英语和确保教学上的影响。
3.教学方法
我国的传统教学方法比较统一。教师在课堂教学中占据主导地位。通过实施教学方法，学生会被动学习，无法主动思考和解决问题。传统上，在课堂教学中，教师严重依赖书写板为学生提供知识，但是书写板的书写内容无法复制。如果学生无法在课堂上及时记住这些知识，则学生将不会轻易注意到一些重要知识点，这些知识点将对提高学生的学业成绩产生影响。受优质教学理念的影响，初中英语课堂的一次性教学方法将会多样化，从而激发学生的学习热情。
在初中英语教学中，教师需要适当改变教学方法，以确保教学效果。
二、提高初中英语教学效果的方法
1.创造生动的教学环境
为了提高课堂教学的有效性，教师可以结合教学内容，为学生创造生动的教学环境，从而将学生的思维带入以英语为母语的世界。教学情境是英语演讲形式的一种转变。教师可以使用教学情境作为工具来创建平台和场景以供学生进行英语对话，并指导教师允许学生在上下文中发起对话。这种教学方法不仅有助于提高学生参与课堂教学活动的积极性，而且可以提高学生的英语表达和理解能力，有助于达到教学效果的目的。
2.制作英语游戏以吸引学生的注意力
在典型的初中英语课程中，重点不是培养学生的学习兴趣，教师也不注意学生的心理状态。在外部影响的情况下，学生无效的学习常常表现为行为。在这方面，初中英语教师可以通过玩耍活动来组织课堂教学，有效激发学生的学习兴趣，确保学生始终专注于英语课，并从根本上改善初中英语教学中学生的学习行为。
例如，在单位外观为“看起来与众不同”的教学中，教师创建了一个角色绘图连接游戏，即初中生可以用棍子在板上画一个人物，而其他学生则猜测该人物的名字。通过这种方式，教师指导学生学习本章中有关字符外观的相关知识，从而有效地提高了课堂教学的效率，也使学生对学习感到非常满意。这证明了游戏活动是在课堂上营造轻松愉快氛围的有效途径，教师将适当地利用游戏活动来激发学生的兴趣并改善学生的学习情绪。
3.使用多媒体为初中英语创造良好的学习环境
如今，科学技术非常先进，这无形地为英语教学，使用计算机搜索英语，然后与同学学习，彼此竞争、追逐，一起学习英语提供了便利的条件，很容易使学生记住。或者，当教师教英语时，教师使用多媒体播放有关词汇教学知识的音乐和视频，然后让学生通过听歌和观看视频轻松而愉快地学习该知识。通过这种方式获得的知识，教师相信学生的记忆是很深的，并且很长一段时间内它自然会留在学生的脑海中。教师也可以通过英语交流会议，英语角和知识竞赛等活动来培养学生的学习兴趣。学校应鼓励学生和教师积极参加英语教学活动，例如，英语交流会议、英语角和口头知识竞赛，教师应在英语课上吸引学生学习，并在课上设置一些奖励。
结论
总而言之，新课程改革强调了学生在课堂教学中的主体性，使初中英语教学焕然一新。在现代教育的背景下，教师应强调教育应重视基本素养，并在教育中实践信息化和道德观念。因此，在充分认识到教学效果的重要性之后，初中英语教师应使用趣味游戏来完成新课程的介绍，创造生动的教学环境，并积极组织学生参加使用信息技术的学习活动，建立翻转课堂并建立教学评估系统。
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