陶强
长丰县下塘镇中心学校
摘要：21世纪是一个信息化高速、全面发展的时代，人们享受着信息技术带来的“红利”，如微信支付、共享单车、人脸识别、钉钉打卡、线上教学、视频聊天等等，由此可知我们的生活、学习、工作与信息技术有着千丝万缕的联系，这是时代的潮流，也是未来发展的趋势，因此学习并使用信息技术才不会被时代淘汰。在这一背景下，很多学校主动购买了电脑，连接了网络，开办了信息培训课程，希望能提升师生信息素养，更好地推动教学工作发展。基于此，本文以农村学校为例，尝试探究提升教师信息化教学能力的有效途径。
关键词：信息化教学能力；农村学校；教师信息素养
在国家的政策倾斜与财政投入加大的情况下，城乡学校之间的差距在逐年缩小，农村学校的学生也分得部分学习资源，享受到了教育的福利，但不能否认的是，城乡之间的差距还存在，且在很长一段时间内无法彻底解决，具体表现就是农村学校信息化进程慢，已经引起了笔者的高度重视并进行了相关问题地探究，即如何提升农村教师信息教学能力，具体如下所示：
一、强化信息培训力度，让教师有用的可能
据笔者调查发现，农村学校也配置了电脑、安装了网络，具备了实施信息化教学的硬件设施，但与城市相比，农村学校的信息化进程慢是一个不争的事实，究其原因是因为部分教师不具备信息操作技术与能力，为此笔者提出了自己的教学建议：学校要重视加强对教师的信息培训力度，让教师有能力使用信息技术开展教学活动。
如，农村学校可以邀请专家、学者对本校教师进行信息培训；可以组织教师进行线上学习；可以举办信息技术主题竞赛，激发教师的好胜心与求知欲，让教师主动学，愿意学习。当然，理论只有用于实践中才能发挥其价值，因此当教师们或主动或被动地接受了一系列的培训活动后，学校要提供机会让教师们去实践，允许教师出错，给予教师鼓励，以期能从实践中检验教师的学习成果，对教师们信息素养水平有一个清楚地认知，稍后再作调整。此外，对教师的培训活动需要花时间、费精力、有耐心，学校要将这一活动坚持到底。
二、建立监督奖励机制，让教师愿意去使用
为什么要推进信息化进程？这是因为信息技术的应有可以给教学注入新的活力：可以吸引学生的注意力，可以丰富教学资源，可以打破时间、地域、年龄、身份等局限，可以实现资源共享，可以培养学生自主学习能力，可以满足师生个性化发展需求等等，由此可知，信息化教学确实有着无限魅力，即便如此，很多农村教师还是不愿意将其应用到教学实践中。
针对上述问题，笔者提出了自己的建议，即学校要建立监督奖励机制，让教师能并愿意使用信息技术去授课，去教学，去传递知识，塑造人才。
农村教师为什么不愿意使用信息技术授课呢？一是技术不到家，无法灵活有效地使用信息技术手段教学；二是教师不习惯，他们已经习惯了“一支粉笔、一块黑板，三尺讲台”的授课模式，无法跟上时代发展步伐；第三个原因是学校对教育信息化重视程度不够，教师用不用信息技术授课都行。实际上，信息技术不仅是一种新的教学手段，也是教育与时代接轨的有效途径之一，应该引起教师们的重视，学习并使用它。作为教师监管人，行为监督者的校领导也要肩负自身的职责，建立相应的监督奖励机制，如果教师能主动学习并使用信息技术授课，可以给予相应的奖励，如口头表扬或物质奖励，此外，还要硬性要求教师学习信息技术，规定使用信息技术教学的最低次数，从外部施压，继而养成教师去使用的新习惯。
三、教师提升自身素养，主动培养信息素养
内因决定外因，除了学校给教师施压，建立相应的监督奖励机制外，如果教师们自身能意识到信息技术的优势，主动学习并应用信息技术更好，因为这是教师提升自我，眼光敏锐，紧跟时代发展步伐的有力证据，值得提倡。
笔者本身就是一名农村教师，常年坚守一线，在实践中不断磨练自己的“技艺”，使教学水平获得了大幅度提升，且随着新课改的实施，尤其是信息技术的广泛应用，笔者意识到自己还有很大的提升空间，必须要学习、掌握信息技术这一新颖的、先进的教学手段，这样做才能适应时代的发展，才能响应课改的号召，才能推动教学工作又快又好的发展。笔者是这样想也是这样做的，因此会利用课下时间翻阅一些关于信息技术的专业书籍，会上网观看优秀教师应用信息技术授课的成功案例，会与同事进行深度地交谈，会尝试将新学的知识应用到教学实践中……提升了自我，具备了信息素养，还给学生带来了新的学习体验，为课堂注入了新的活力，发挥了信息技术应有的价值，令师生十分满意。
综上，信息技术与教育教学领域的有效结合已经成为了一种无法阻挡的教学趋势，得到了越来越多的教育工作者们的认可，其中就包括农村学校的教师，即便他们是面临着基础设施不健全，教学环境恶劣的困境，有见识的教师依然能克服困难，勇往直前，提升自我，促进教学，具体如上所示，以期能为教育教学工作尽微薄之力。
参考文献：
[1]苏强文,农村小学教师信息化教学能力提升措施研究[J].科普童话，2019(06).
[2]万朝干.农村小学英语教师信息化教学能力提升策略浅析[J].英语画刊(高级版)，2019(29).