高翔宇
福建省平潭第一中学 350400
摘要：当前的初中班级德育存在着不足，德育是初中教育的一个重要方面，没有有效的德育就无法培养完美的学生人格。作为初中班主任要思考该如何进行初中班级的德育，以使德育能够促进学生的成长。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对初中班级有效德育的问题作一个浅析。
关键词：初中班级；有效德育；班级纪律；班会点评；班级量化
针对当前初中班级德育教育效率低下的问题，教师就需要运用多种的教育方法，以促进初中的有效德育。在德育教育中教师要加强对学生的纪律要求，只有一个班级有了严格的纪律，才能使学生按部就班的完成各项活动，才能促进班级的德育。在德育教育中，教师要利用好班会，在班会上教师可以对班级的德育情况进行总结，也可以在班会上对学生进行教育，班会是提高学生德育水平的一个重要时间点。在班级德育中最不可缺少的就是班级量化，只有教师在班级德育中加入班级量化，才能评比出学生的德育情况，才能有利于学生的德育教育。
一、加强班级纪律促进有效德育
在初中班级管理中纪律是十分重要的，所谓没有规矩不成方圆就是这个道理。班级纪律是班级里的学生的行为准则，只有所有的学生都按照这个准则做事，才能保证学生遵守纪律，才能使班级的一切井岸有序。当前之所以很多学校和班级的管理效率低下和德育水平较差，就是因为没有严格的纪律，教师只有重视起了班级的纪律，才能促进班级的有效德育。班级的纪律不仅需要制定，还需要学生加以遵守和教师加以坚持，只有这样才能促进班级的有效教学。教师在制定班级纪律的时候应该按照班级的实际情况加以制定，这样才能促进学生的德育。
例如，教师对学生纪律的要求主要有两大部分，第一是课堂纪律，第二是课下纪律，这构成了所有纪律的大类。在课堂上教师应该要求学生认真听讲，不能交头接耳和做小动作，这是最基本的课堂纪律，对于违反这些课堂纪律的学生教师应该进行扣分处理，以使学生在课堂上保持较好的学习状态。在课下的时候也是学生违纪的重要时间，在课下的时候最主要的特点是教师不能时刻看着学生，学生可能会在课间的时候打闹或是说脏话，这些违纪的事项肯定是需要禁止的，在课间的时候教师应该多加巡视，以及时发现和纠正学生的不良行为，这样才能促进学生的良好德育。
二、利用班会点评促进有效德育
在班级中都是有班会的，在班会上教师可以对学生进行德育。在初中阶段，一般每周都会有一节班会，在班会上教师可以向学生展示班级一周的德育情况，以使学生发现每周的德育进步，同事也让学生明白班级中所存在的新的德育问题，这样才能使学生受到有效的德育。在班会上对学生的德育应该主要以教师的点评为主，还应该让学生自我的总结，这样可以使学生主动的发现德育中的问题。
例如，教师在班会上可以先准备好课件，在课堂上教师利用多媒体放映出班会的课件。在课件中教师可以插入大量的图片，图片的内容应该以学生的学校生活面貌为主，同事也应该加入一些学生违纪的图片，这样可以使学生在班会上有所警醒。在班会上教师应该对学生一周内违纪较多的学生进行批评，并总结班级中出现较多的不良现象，以使学生加以注意和改正。在班会上一个重要的内容是让学生进行总结，教师可以让经常违纪的学生作出不再违纪的保证，还可以让班级的纪律委员对班级的纪律状况作报告，以使学生自己主动的培养自我的德育。
三、开展班级量化促进有效德育
在初中德育教育中不可缺少的一项就是班级量化，说它不可缺少是因为它是衡量学生是否遵守纪律的一个标准。如果在班级里没有班级良化，那学生在班集体中是否遵守纪律就没有一个客观的标准，就会使班级管理陷入无序的状态。班级量化就是由教师将学生的违纪情况加以记录，每天汇总，每周每月也要汇总，以统计学生的违纪情况。有班级量化的存在可以给学生一些压力，使学生在学校的生活中可以自觉的遵守纪律，只有学生遵守纪律才能对学生进行有效的德育。
教师在班级量化中要追求良好的精确性和可比性，这样才能通过班级良化得出准确的数据。班级良化的精确性主要表现在扣分项目上覆盖全面，这样才能使学生的违纪情况都体现在班级量化上，才能使班级量化成为让人信服的数据。班级量化的可比性就是教师要针对每一个学生的每周每月的扣分情况进行对比，以发现学生在班级量化方面的进步和倒退。在班级德育中需要用到班级量化，班级量化可以反映班级的管理情况，可以对学生起到德育的作用。
总而言之，班主任在班级管理中要重视德育的问题，培养学生的德育需要教师运用多种的方法共同的进行，首先需要加强纪律性，纪律是德育的后盾。德育要利用好班会的形式，以班会促进学生的德育，还应该充分的发挥班级量化分的作用，以促进学生的德育。
参考文献：
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