梁曼
山东省淄博市淄川第二中学
摘要：随着新课程改革的深入进行，音乐教育逐渐引起了一线教育者的关注和兴趣。因此，音乐教师所需要做到的要求也逐渐增多，如何培养学生对音乐学习的兴趣是音乐教师面临的主要问题。根据笔者自身的教学实践和总结，主要能够从三个方面开展：提高教师素质，确保教学质量，丰富教学资源，激发学生的兴趣，以及改进评估方法，树立学生的信心。因此本文主要对于培养学生对教学的兴趣的方法和策略表达了个人的知识和见解。
关键词：初中音乐；兴趣教学；策略探究
学生进入到初中阶段以来不仅需要学习更多的科目，而且学习的深度和难度逐渐增加，学生通常承受较大的压力。由于应试教育的影响，音乐是不需要参加考试的科目，因此许多学校，教师和学生对音乐教育的发展不太重视，学生对学习音乐的兴趣也不大，但是这样对于学生的综合培养素养很不利。这就是为什么教师需要改善教学理念和方法，以促进学生的更好发展。接下来，本文将结合自身的经验以探讨提高学生对音乐学习兴趣的方式和策略。
一、提升专业素质，完善课程质量
在初中阶段下的音乐课程中，师生是教学活动的主要参与者和组成部分。教师在教学活动中发挥着不可或缺的作用，成为开展和组织相关教学活动的指导方式。教师的专业素质对课堂的开展至关重要，对于音乐课堂的质量有着直接影响，并且与提高学生的学习兴趣密切相关。所以初中阶段下的音乐教师需要能够在此基础上，我必须不断提高音乐专业教育人员的素质，为初中音乐兴趣教学的顺利开展奠定良好的基础。
例如，作为音乐教师，首先，需要提高个人素质，对学生进行大量的调查和分析使其能够深入了解学生自身的心理特征，个人素质和工作相关性。这些特质和特征主要包括教师的工作态度，人格特质和知识。这些方面的提升对学生的学习热情有很大的影响。教师与其他职业有很大的不同，不仅是简单的一份工作，对育人育德方面负有重大责任。在课余时间，我们的老师应积极加强道德修养，强化自身的人格魅力，在日常教育活动和生活中保持积极向上的工作态度。其次，音乐老师必须具有与之相对应的工作能力，以及进一步保持知识和实践的统一性。表明教师必须结合专业知识和能力，这样教师可以在课程的实际开展中以身作则。第三，音乐教师要不断更新教学观念，注意音乐教育的最新发展，学习和掌握先进的教学方法和技术。只有这样，课堂教学的质量才能得到保证，学生对学习的兴趣才会提高。
二、拓展教学资源，激发学生兴趣
在科学技术不断发展的大背景下，人们已经进入信息时代，学生与音乐互动的方式和手段越来越多，音乐的风格和内容也越来越多样化。音乐课本中的教学内容已不能满足当今学生对音乐学习的需求，并且学生对音乐学习的兴趣相对较低。考虑到学生的年龄特点，他们的心理发展和价值观不成熟，自身的控制能力相对较弱，这样对于学生在现阶段下的学习产生了一定的负面影响。
针对这种情况，为了培养学生对音乐教育中学习的兴趣，音乐教师必须解决以下问题：选择哪种教育，如何对课程进行有效的设置，学生是否可以积极参与。其中，丰富的音乐教材可以有效地帮助教师解决这些问题。首先，音乐老师应阐明，音乐教材不仅是音乐教育的载体，而且是教师所开展教学活动的重要指导。同时由于音乐课程本身对学生就具有较强的吸引力，所以教师在进行音乐教学活动时，教师可以适当地选择教学内容，联系学生的实际发展情况，并通过互联网在音乐教室中播放学生所喜闻乐见的音乐作为教育手段。这样不仅可以丰富音乐教育内容的多样性，而且可以营造浓郁的学习氛围，有效增强学生的学习积极性，提升学生自身的音乐素养。
三、优化评价方式，树立学习自信
作为教学的重要组成部分，教学评估对学生学习兴趣的形成和培养有着非常直接的影响。有意义且有针对性的教育评估不仅可以指导学生前进的方向，而且可以做出有效的改变，增强他们对学习的信心，并鼓励学生对学习产生浓厚的兴趣。因此教师需要能够避免以往手段单一的教学评估，通过针对学生自身的差异来进行科学客观的教学评价。并且教师在课程的实际开展中需要能够遵循其主观能动性，让学生能够进一步发挥其自身的主体地位，从而实现对于课程知识内容的有效学习。
例如，教师在初中音乐课程的开展中需要能够重视起教学评价对于课程的重要性，但是在过去的教学评估中，评估方法以及手段通常较为单一，而评价的手段也比较单一，具有一定的局限性。因此，音乐老师应该丰富教师评估的内容，开展学生之间的相互评估或学生自我评估，同时教师在这一过程中进行客观的指导，这样做不仅可以增强学生参与课堂活动的热情，还可以让学生从多个角度理解自身所存在的不足与问题，通过自我反省有效地激发学生的自主权，从而帮助学生树立对于音乐课程学习的自信心。
综上所述，提高学生对音乐学习的兴趣是中学音乐教育的重要发展趋势。音乐教育不仅可以使学生受到艺术的熏陶，丰富他们的精神世界，而且可以促进初中阶段下学生的全面发展。
参考文献：
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[2]曾丽华.关于农村初中音乐教学中培养学生学习兴趣的策略探讨[J].课程教育研究，2019-07-12.?