农广孝
广西崇左市大新县全茗镇中心小学 532304
摘要：体育是我国基础教育教学体系中的重要课程，能够在锻炼学生身体素质的同时，促进学生的身心全面健康发展。而现阶段要实现这一点，还需要以创新性的教学为引导和推动。基于此，本文将结合教学实践经验，从引入信息技术教学、注重课堂演示环节、开展课堂学习活动三个维度出发，系统地分析创新教学在小学体育教学中应用的具体策略和基本方法。
关键词：创新教学；小学体育教学；应用
体育新课程标准中明确指出，教师要转变落后的教学行为和方式，调整教学的策略、结构和体系，实施创新性的教学方法和手段，以改变学生的学习状态，提升教学的有效性并促进学生的全面发展。所以说，每个小学体育教师都应当从教学观念的转变出发，积极探索并运用创新、高效的教学方法，完善并优化体育教学的过程，建构稳定的教学模式，从而全面提升小学体育教学的质量和效果，展现出体育学科的独特魅力和育人价值。
一、引入信息技术教学，激发学生学习兴趣
兴趣是行为产生的源泉和动机，同时也是学生主动学习的根本动力，所以激发学生学习兴趣是创新体育教学的出发点。信息技术教学相较于传统手段来说更具新鲜感和吸引力，是激发学生兴趣的有效路径。因此，小学体育教师应当真正做到与时俱进，不断学习以提升自身的信息素养和教学能力，善于利用多媒体等信息技术设备来辅助课程教学，对体育知识信息进行加工和处理，再通过图片、动画、视频、声音等形式进行呈现和展示，以创设直观、形象的教学情境，刺激学生的直观感知，让学生逐渐产生对体育学习和运动的兴趣、热情。
例如，在教授“分腿腾跃（跳山羊）”时，本节课程的内容虽然不具备难度，但是却需要学生们手脚并用，十分考验学生们的身体协调能力，考虑到课程内容的特点，笔者引入了信息技术展开教学。上课后，笔者先利用信息技术为学生们播放了一段视频，通过视频将完整的动作流程演示出来，在视频播放的过程中，学生们的注意力非常集中，这时，笔者便会让学生们对动作进行评价，说一说自己对跳山羊中的动作的理解。这样，笔者通过引入信息技术教学，激发了学生的学习兴趣。
二、注重课堂演示环节，加深学生动作理解
体育教学中涉及许多复杂的动作、技能，学生学习、记忆起来有一定的难度，课堂演示教学则能够简化学生学习的过程，让学生直接感知动作的全貌，帮助学生加深理解。
所以，小学体育教师应当重视课堂中的演示环节，发挥自身的示范作用，将动作进行分解，从正面、背面、侧面等多方位进行示范和展示，让学生能从正确、优美的演示中进行直接地观察、快速地学习、理解与掌握动作要领，完善学生的动作标准，提升学生的学习效率。
例如，在教授“蹲踞式跳远”时，很多时候，教师通常讲解完跳远动作技巧后，便让学生们自由练习，实际上，在教师讲解结束后，大部分学生对跳远的动作技巧理解模糊，在自由练习中更是无法深入钻研。所以，笔者在讲解结束后，会在学生们周围巡回，观察学生们的练习过程，针对学生们出现的问题给予指导，形成一对一指导模式，帮助学生们更加深刻的理解动作。另外，笔者还会针对学生们出现最多的问题进行集中处理，让学生们认识到跳远动作的技术要领，进而提升学生们跳远成绩。这样，笔者通过注重课堂演示环节，加深了学生的动作理解。
三、开展课堂学习活动，活跃课堂学习氛围
活动的组织开展是课堂教学的基本组织形式，可以直接促进课堂教学结构体系的革新，活跃课堂学习的氛围，引领并促进学生的共同进步。对此，小学体育教师需要从根本上转变陈旧落后、单一封闭的班级授课模式，开展合作式的课堂学习活动。首先，教师应对班级内学生的具体情况展开全面深入地了解，在此基础上依据科学的标准来进行合理地小组分配；其次，教师要发挥自身的引导作用，鼓励并引导学生展开组内的沟通、互动和交流，实现优势互补和互帮互助，进而促进学生的共同进步和全面发展。
例如，在教授“50米快速跑”时，50米跑是一项比较枯燥的课程，为了让学生们更具有运动热情，笔者为学生们开展了小组竞赛活动。首先，笔者将学生们分成了多个小组，每个小组5人，小组成员之间为竞争选手，然后，笔者再让学生们依次准备好，听到出发的口令后一同出发。这样，笔者通过开展课堂学习活动，不仅调动了学生的学习积极性，同时还活跃了课堂学习氛围。
总而言之，创新教学是对传统教学的优化，将其运用到小学体育教学过程中则是新课程改革所提出的必然性要求，可以不断促进素质教育的发展和实施。所以说，作为小学体育教师，我们应真正明确自身所承担的职责与使命，树立科学的观念和创新的思想，结合现实学情来展开深层次地思考和全方面地探索，以实现引入信息技术教学、注重课堂演示环节、开展课堂学习活动等策略的运用，完善并优化体育教学的过程，激发学生的能动意识和内在潜能，最终才能让小学体育教学在创新教学的助力和推动下更加科学与高效。
参考文献：
[1]王成林.创新小学体育教学方法 提高体育课堂教学效率[J].运动,2017(21):115-116.
[2]张红伟.试析新课标背景下的小学体育教学创新[J].纳税,2017(27):191.