王清跃
银川市第六中学
摘要：高中体育是高中教学体系中重要的组成部分，不仅承担着提升学生身体素质的重要责任，还承担着引导学生树立终身体育意识的作用。从高中体育教学大纲来看，在体育教学过程中，教师要从心理和生理两个方面进行有效的培养。本文以实际教学为背景，阐述在新教改下高中体育教学的策略，供大家参考借鉴。
关键词：高中体育；新课改；教学思路；策略
随着新教改的不断深入，人们对素质教育的重视程度越来越高，体育教学作为素质教育的重要组成部分，其作用也越来越受到重视。高中生面临着巨大的学业压力，身体素质对高中生而言至关重要。在高中体育教学过程中，体育教师不仅仅要增强学生的身体素质，还需要放松学生的身心，让高中生在体育锻炼过程中释放自己的心理压力。不仅如此，在高中体育教学过程中，教师还需要为学生树立终身体育的意识，让学生认识到体育锻炼的重要性，进而积极主动地投入到体育锻炼当中，促进自身的健康成长和全面发展。
一、现阶段高中体育教育情况
目前而言，在高中体育教学中，影响体育教学的因素有很多，第一，高中体育课时比较少，因为高中生面临着高考的压力，学生一般都会将全部的时间和精力都放在了文化课的学习上，虽然学校也设置了体育课程，但很多文化课教师都将体育课占位私有，进行文化课教学。第二，体育教师的积极性不高，因为体育教学不参加高考，所以，体育教师对授课的积极性不高，即使上了体育课，多数时间也是学生在自由活动，没有激发起学生的学习兴趣和积极性。第三，学生对体育课不感兴趣，主要是因为教师的影响，让学生忽视了体育课的作用。以上几种因素共同导致了高中体育教学不理想的情况。
二、高中体育教改思路
（一）营造舒适的氛围
很多高中生对体育教师缺乏正确的认识，认为体育课就是一节自由活动课，教学目标不明确，教学内容单一死板，导致出现学生对体育教学的学习兴趣不浓，积极性不高的情况。这也是传统体育教学的弊端之一，学生在体育教学过程中毫无收获，也没有体验到快乐，导致了体育教学效果不理想。要想改变这种情况，首先体育教师要注意营造轻松愉快的教学气氛，让学生对体育课产生学习兴趣，让学生在兴趣的趋势下参与到体育教学中来。比如，在学习足球项目时，教师可以利用多媒体信息技术为学生播放世界杯的精彩瞬间，让学生领略到足球的魅力与激情，让学生在观看的过程中被足球的魅力所感染，进而更好地融入到足球项目的学习当中。
（二）合理使用教育技术
随着互联网信息技术的发展，多媒体信息技术广泛应用于现代教学领域当中，并受到了广大师生的一致认可。在传统的体育教学过程中，因为教学观念和教学设备的滞后，所以体育教学内容也仅仅围绕着打球、踢球、跳绳等项目展开，致使学生对体育教学不感兴趣。随着课堂教学与多媒体信息技术的融合，教师可以在体育教学过程中，以多媒体信息技术来辅助教学，提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性和参与性，让学生积极融入到体育教学活动中来。例如，在学习羽毛球的项目时，教师就可以利用多媒体信息技术为学生展示奥运会羽毛球运动员的风采，以及他们的高超球技，让学生有针对性地进行学习，这样一来，学生在视频的刺激下，会对羽毛球产生浓厚的兴趣，进而投入到羽毛球的学习中去，保证了高中体育教学的有效性。
（三）打造娱乐化课堂
与其他文化课相比，高中体育课堂有极大的趣味性，体育教师要抓住体育课程的特点，充分展开体育课程的魅力，结合学生的实际情况，为学生打造娱乐化的体育课堂。例如，在学习篮球项目时，教师在教授一些篮球的技巧和动作之后，可以组织一场篮球友谊赛。让学生自由组队，但要保证实力均衡，为了带动女同学的积极性，教师还可以要求每个队伍之中，必须要有二名女同学，而且，女同学要发挥积极的作用，否则判定球队无效。这样一来，教师利用友谊赛的形式，充分调动了学生的积极性与参与性，并且在友谊赛的过程中，学生不仅掌握了篮球的基本动作，增强了身体素质，还培养了学生的合作意识和团队精神。不仅如此，教师还要让学生明白体育竞技的原则，让学生在体育竞技过程中，坚持友谊第一、比赛第二的原则，让学生充分感受到了体育课堂的魅力，进而保证了高中体育教学的有效性。
（四）重视学生心理素质建设
目前而言，高中生面临着巨大的学业压力和成长压力，需要高中生明确成长目标，不仅要注重自身的学习成绩，还要同时注重自身的身体素质建设，在成长过程中融入必要的体育运用。如果学生在考试过程中发挥失常，势必会出现沮丧懊恼的情绪，此时，教师可以引导学生做一些体育运用，让学生通过运动驱走不良情绪。在高中教学阶段，教师不仅要关注学生的考试成绩，还要关注学生的心理健康，帮助学生健康成长和全面发展。
结语：
总而言之，在新教改不断深入的背景下，高中体育教学对高中生的健康成长和全面发展都有至关重要的作用。教师要及时更新教学理念，创新教学方法，优化教学结构，采用现代化的教学手段吸引学生的学习兴趣，引导学生树立终身体育的意识。不仅如此，在体育教学过程中，教师还需要注重学生的心理健康，保证学生身心健康，成为一名社会发展所需的人才。
参考文献：
[1]曹喜平.分析新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].中国校外教育（中旬刊）,2018,(5).2.
[2] 赵思强.试论新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].青少年体育,2018,(3).97-98.