吴功霞
山东省日照市五莲县实验小学
摘要：随着信息技术的发展与时代的进步，人们对于英语学科教学也越发重视。当下，为了提高小学英语教学的质量，帮助小学生奠定良好的英语学习基础。英语教师要积极运用信息技术，构建高效英语阅读教学课堂，培养学生们的英语学习兴趣，促进学生英语水平的提升。
关键词：小学英语；阅读教学；教学研究
前言：
随着信息技术的不断发展，小学英语教师也要了解信息技术教学的优势。并在小学英语阅读教学过程中，合理运用信息技术进行辅助教学，提高阅读课堂教学质量，拓展课堂教学阅读内容，提高小学生们的英语阅读能力，让学生们掌握丰富的英语知识内容，促进学生英语水平的提升。同时，也能运用信息技术培养小学生们的英语学习兴趣，提高学生们学习英语的积极性。
一、合理运用信息技术，进行新课教学导入
在小学英语阅读教学过程中，由于学生们对于英语知识的了解并不深入，对许多知识内容都无法理解，而且，传统的教学方式，也会导致英语阅读教学氛围非常枯燥，难以激发学生们的学习兴趣，导致课堂教学过程效率低下。而在基于信息技术进行小学英语阅读教学时，英语教师能够通过信息技术，将教学内容运用图片或是视频等形式进行展示，让英语知识内容更加生动形象。这样一来，就能够激发学生们的英语阅读学习兴趣，让学生们能够积极参与到课堂学习过程中，对英语知识内容进行理解。此外，英语教师也能创设教学情境进行课堂导入，既保证了英语课堂教学的趣味性，也能引导学生们在情境中进行阅读理解，有效提高了英语阅读教学的质量，让阅读教学课堂更加高效。
例如：在进行外研版新标准三年级上册“Module 2《 Unit 2 What's your name?》”课堂教学时，为了调动学生们的英语阅读学习兴趣，小学英语教师可以运用信息技术，进行课堂教学导入。首先，英语教师可以播放教学内容的短片，通过新学期开学自我介绍的视频，让学生们对英语知识内容进行理解。并创设相应的教学情境，让学生们积极参与到情境学习的过程中，通过阅读的方式对英语知识内容进行理解，锻炼学生们的英语阅读能力和口语表达能力，让学生们能够在情境中，准确的对“What's your name?”的句式进行问答，介绍自己的名字。这样的教学方式，可以在丰富课堂趣味性的同时，培养小学生们的英语阅读学习兴趣，让学生们积极自主地参与到阅读学习课堂中，学习英语知识内容，为学生们奠定良好的英语学习基础。
二、发挥信息技术的教学优势，提高课堂教学成效
小学英语教师通过对信息技术的合理运用，能够将英语视频融入到阅读课堂教学过程中，引导学生们通过不同的感官对阅读内容进行学习，既能够锻炼学生们的英语听力能力，也能够激发学生们的学习兴趣，让学生们积极参与到阅读学习过程中，对课文内容进行阅读理解。对比传统的教学方式，不仅让教学内容更加生动形象，也能够吸引小学生们的课堂学习注意力，让学生们能够聚精会神地通过视频等形式，掌握英语知识内容。同时，还能结合语境对学生们的英语语感进行培养，促进了学生英语水平的提升，并为学生们的英语学习奠定了良好的基础。此外，在信息技术的引导下，学生们能够掌握单词的正确发音，并熟练运用英语句式进行互动交流，了解英语知识在生活中的应用。
例如：在进行外研版新标准四年级上册“Module 5 Unit 2 《Can Sam play football?》”阅读教学时，英语教师便可以运用信息技术，将教学内容设计成动画的形式，引导学生们进行阅读学习。通过动画激发学生们的学习兴趣，调动学生们阅读学习的积极性。并且，也更加符合小学生们的学习规律。让学生们能够在英语课堂学习过程中通过动画的演示，正确地对“Can Sam play football? Yes he can.”进行朗读，掌握单词的正确发音。同时，还能通过英语语境对学生们的语感进行培养，促进小学生英语阅读能力的提升，让学生们能够流利地完成课文阅读过程，提高了英语阅读教学质量。
三、运用信息技术，进行阅读的教学拓展
在小学英语阅读教学过程中，教材的阅读内容不仅无法满足学生们的阅读需求，也无法促进学生阅读能力的发展。因此，小学英语教师在运用信息技术进行课堂教学时，也要通过信息技术对课堂教学内容进行拓展，丰富学生们的阅读内容。比如：通过展示英语绘本等方式，引导学生们进行阅读拓展训练，提高学生们的阅读能力，为学生树立阅读学习的自信心，让学生们感受到英语阅读学习的乐趣，丰富小学生们阅读量。
例如：在学习外研版新标准五年级上册“Module 2 Unit 2 《How much cheese did you buy?》”时，英语教师便可以运用信息技术，结合课堂教学内容进行阅读教学拓展。让学生们在掌握课堂教学内容的同时，也能够了解更多的英语知识内容。有效锻炼了小学生的英语阅读能力，满足了学生们的英语阅读学习需求。并且，通过阅读教学拓展，也能将更多的趣味性知识融入到课堂中，对培养学生们的英语学习兴趣有着促进作用，同时，还能提高小学生们的英语写作能力。
结语：
综上所述，小学英语教师在信息技术不断发展的当下，也要合理运用信息技术对小学英语阅读教学进行优化，提高英语阅读教学质量，养成学生们的良好阅读习惯。并通过丰富的阅读学习，提高小学生们的英语水平。
参考文献：
[1]徐欣.多媒体技术在小学英语教学中的应用现状调查研究[D].南京师范大学 2014.
[2]张文双.信息技术在高中英语阅读教学中的应用研究[D].东北师范大学 2012.