夏山梅
广西来宾市兴宾区石陵镇学校 546121
摘要：针对如今的初中课堂来说，在教学的过程中非常重视学生在课堂中的学习质量。这也是由于随着如今教学形式的不断改革，越来越重视学生在课堂中的参与效果，教师在进行知识内容讲解的过程中只有学生充分的参与到课堂中这样讲解的知识内容，才可以更好的被学生所吸收和消化。同时特别是针对于英语学科的教学来说，在具体的教学过程中，也非常重视学生在课堂中的学习效果，让学生在英语课堂中能够达到更高效的学习水平，提高自身的英语表达能力，锻炼学生的英语听说能力。
关键词：初中英语；高效课堂；营造宽松氛围；丰富教学方法；强调重点单词语法；重视情景对话
英语高效课堂的达成更加要求学生在课堂中的主动参与，这也是由于英语学科在进行教学的过程中，需要学生切实处地的去认真集中好自己的注意力认真听课。由于英语学科也不是学生所需要进行学习的母语学科，因此在进行学习的过程中更加学生更加考验学生学习的自主性，以及对于语言的掌握能力，在课堂中的听课效果就非常重要，只有学生在课堂中认真学习和参与，掌握好课堂中的基础知识内容，认真的跟随着教师的教学方式进行听课和学习，掌握好一些基础的知识内容，这样才可以不断的提高自身的英语综合能力。
一、营造宽松课堂氛围
课堂中的氛围非常重要，特别是针对于英语学科这样的语言性质学科来说，课堂中需要给学生营造一个氛围，能够吸引学生参与其中进行学习，因此在进行教学的过程中需要借助于教学方式，营造宽松的课堂教学氛围，让学生在课堂中能够充分的感受到语言学科学习的魅力。同时在进行教学的过程中，由于英语学科的知识内容相对来说比较难以进行传播，因此教师可以开展一些小竞赛的方式，或者是说借助于问题的形式去引导学生进行回答，在与教师进行互动的过程中，实际上也可以调节好课堂中的教学氛围。
例如，在进行“Growing up”这一课时，课堂中教师可以让学生回答自己在成长过程中会发现有哪些问题，或者是说成长过程中的重要回忆都是哪些，师生之间可以进行一些交流，这样简单互动的形式可以调动起学生对于课堂知识内容学习的积极性，同时也是对于课堂教学内容的一个展开。实际上对于初中英语的课堂教学来说，学生在课堂中最主要的是对于课堂知识内容的讲解感到兴趣，这样才可以吸引学生参与到课堂中进行学习。因此对于教师而言，在课堂讲课之前，教师就可以借助一些问题的形式来吸引学生进行回答，这样回答问题的形式，实际上也可以让学生能够感受到课堂中进行回答问题的成就感，这样在进行具体学习知识内容的过程中，学生也就会更加容易的去参与到其中进行学习。
二、丰富课堂教学方法
英语学科是初中阶段的学生所需要进行学习的重要学科，在教学的过程中也比较重视教学方式的灵活性，针对如今的教学环境来说，在教学的过程中，教学方式的灵活性更加体现出了学生在课堂中学习的积极性，只有学生对于课堂中的知识内容感兴趣，对教师的教学方式感兴趣，他们学习的动力才会更高。教师多样化教学方式的采取也体现在可以引导学生，带着学习的积极性参与到课堂中，因此在教学的过程中，也可以结合学生在课堂中的学习情况以及学习方式，引导学生去参与到课堂中进行学习。
例如，在进行“TV programs”这一课时，对于初中英语的课堂教学来说，教师在具体展开课堂这些内容的讲解时需要借助于不同的教学方式，以此来提高学生在课堂中进行学习的体验感。
那么对于这一节课的知识内容来说，课堂中教师在讲解时就可以借助于多媒体教学的形式，借助一些丰富的图片内容让学生学习到更多有关于TV programs的相关内容，也就是说教师可以借助于给学生拓展相关的知识内容，来让学生感受到丰富的课堂知识内容，在学习的过程中引导学生去更加积极的参与其中。再者教师在讲解这些内容的过程中，也需要结合提问的形式，检测学生对于课堂知识内容的理解情况同时，也可以让学生通过提问的形式，对于课堂中教师讲解的知识内容理解更加深入。
三、强调重点单词语法
英语当中最重要的就是一些单词以及语法的构成，在进行教学的过程中，教师也要从单词和语法两方面着手。在教学的过程中也需要重点强调单词语法在课堂中的重要性，要让学生在课堂中就尽量将一些重点的单词掌握牢固，在此基础之上可以多给学生讲解一些语法内容，让学生可以在理解的基础上去记忆好。那么课堂中实际上教学的重点也就是，让学生可以掌握好基础知识内容，让学生在课堂中就尽量掌握好一些基础的语法知识内容，并在此基础上强化需要应用，这样课堂中学生的学习效果才会得到体现。
例如，在进行“Art world”这一课时，首先在讲解课堂知识内容之前，教师可以将这一节课当中的重点单词写在黑板上，让学生知道这节课当中所需要学习的重点单词都有哪些。然后让学生跟着教师去学习发音，然后就是拼写，让学生在课堂中多进行练习几遍，有一个大概的印象。重点单词掌握之后，接着开始讲解语法内容，语法相关的内容教师可以结合一些例句的形式来帮助学生进行理解和分析。其次就是让学生在学习语法知识内容之后，让学生结合课后例题的形式进行练习，练习也是学生对于课堂知识内容的一个巩固，在练习的过程中，可以让学生加深对语法知识内容的理解。课堂中讲解的这些知识内容，只有让学生牢牢的掌握好才可以在此基础之上学习更高难度的知识内容。
四、重视情景对话
针对英语学科的教学来说，情景对话的形式在课堂中的开展非常重要，初中阶段的学生在课堂中的学习那里比较有限，因此在课堂中开展一些情景对话的形式实际上也可以激发出学生在课堂中进行学习的积极性。情景对话的形式也可以帮助学生进一步练习英语的听说读写能力，在开展的过程中增加学生对语法的应用能力以及对于口语的练习能力，同时在课堂中进行开展也可以丰富课堂中的教学内容，让学生能够感受到课堂中进行学习的充实感，在课堂中收获颇多。
例如，在进行“Films”这一课时，针对于这一节课的相关知识内容，其实最主要的就是让学生在学习英语的过程中可以不断的进行一些口头上的练习，也是为了加强学生对于课文内容的掌握，在练习的过程中也可以提高学生的口头表达能力，增加学生对于语言的感染力。那么教师在课堂中就可以适当的让学生展开一些相关的情景对话的形式，以此来让学生加强练习，情景对话的形式可以让学生以小组的形式展开，在进行练习的过程中实际上也是为了提高学生对于课文内容的理解同时在练习的过程中也可以，让学生之间去相互比拼，口语的表达能力，让学生增强对于英语学习的积极性。同时在课堂中也可以丰富课堂教学内容，以及教学的形式，让学生能够在丰富有趣的课堂中去更加快乐地学习英语。
总而言之，针对于初中英语课堂教学来说，高效课堂的达成需要师生的共同参与，同时在进行开展的过程中也需要教师不断的采取新颖的教学方式来吸引学生，在课堂中进行学习的积极性。针对学生学习来说，不仅仅需要让学生掌握好一些基础的课堂知识内容，同时也要让学生练习好，听说读写能力，增加学生的语言表达能力以及应用能力。作为初中英语教师，也需要在教学的过程中不断提高自身的教学素养，真正提高课堂中的实际教学质量，让学生能够真正的学习好英语这门学科。
参考文献：
[1]陈诗霏.如何打造初中英语高效课堂[J].英语广场(学术研究),2013(10)
[2]陈惠敏.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].科学大众(科学教育),2012(08)