赖才
珠海市第一中学平沙校区，广东珠海，519000
摘要：在新课程改革与不断深入的大背景下，社会对于我们的教育教学工作提出了更高的要求。其中，班主任作为各个学科教师之间沟通的桥梁，作为班级各项事务的管理者，对于学生的身心成长具有重要的影响。那么，在新课改的时代背景下我们如何去改革班级管理工作的方法呢？为此，笔者结合自身多年的班主任工作经验，对这一问题谈几点自己的认识。
关键词：班主任；高中生；管理；班级
进入青春期后，中学生的身心发展更是进入了一个特殊的时期，特别是到了高中阶段面对高考压力，学生们的压力很大，部分学校又只重视学生的分数和学校升学率，自然会对学生们的思想道德发展有所忽视。在新课改的背景下，我们的教育要培养德才兼备的学生，班主任应该不断创新德育工作的方法，发挥好自己立德树人的使命，引领中学生实现健康成长。
一、真爱学生，呵护学生的成长
教育离不开一个“爱”，班主任以“爱”为核心，要真心爱护学生，才能够真正胜任好这份工作，才能够在自己的平凡岗位上做出不平凡的事情，为一个幼小的心灵提供成长的沃土，让一颗颗小树苗最终成长为参天大树。
班主任，不仅仅是学生们知识的传授者，同时也要像导师、慈母、朋友一样，在课堂上传授知识，课下主动与学生们交谈，在课外活动中与学生们一起参与，要利用一切的机会和场合实施自己的关心和爱护，在日常生活小事中深入到学生中去，走进他们的内心深处。我相信，在这样每日的积累和交流之下，教师一定可以走进孩子心灵，用自己的爱心、精心、耐心、细心、恒心呵护学生们的成长，为营造一个良好的学习、生活的空间。
对于学生们的爱也体现在了一点一点的小事情之中。例如，青春期的学生特别是男生脾气比较火爆，性格叛逆，很容易因为冲动做出一些不良的行为。我的班上有一个男生心情暴躁、老是因为一点点小矛盾就和别人打架。有一次，他因为一点小矛盾和自己的同桌吵了起来，还影响到了老师的正常上课。这个时候，单纯的说教显然没有什么好效果。为了真正让他成长，让他从内心明白“问题随时随地都有可能发生，暴力无法解决问题”的道理，我为他讲了一个发生在我身上的小故事。通过我的切身经历，他明白了超级对于两个人的伤害是多么深，这样不仅仅解决不了问题，反而会让自己失去一个朋友。我们两个的心扉互相打开，一起聊天，他也告诉了这次争端发生的前后经过、自己的想法，我换位思考表示可以理解，但是对于他的解决方式争吵乃至大家表示不赞同，还为他之后遇到类似的事情出谋划策，慢慢地我发现他不再那么冲动了，班级的人际关系好了很多。这样的成果显然很令我高兴，我知道我的教育方法很对，他认同了我的教育，也认同了我的人。
沟通重要的一个教育方法，我们要利用一切的机会去主动深入学生，了解他们的学习情况，给予他们一些真切的问候和关怀，努力耐心地解决他们的担忧和疑虑，主动在在班级之中营造一股“为集体争荣誉光荣”，“互帮互助”的氛围，我相信每一个学生都能在这样充满爱的班集体中成。
二、创新方法，提高教育的效果
在做学生工作时，光有一颗爱心是不够的，我们还要讲究方法。特别是对于班级管理工作更是这样，班级是学生们学习和身心发展的重要载体，班级里大大小小的事情都会影响到他们。我们只有做好管理工作，才能够为学生们的发展创设一个良好的环境。相反，若是成长在一个自私自利、消极被动的班级氛围下，学生们难免出现不良的思想和行为。因此，在班主任工作中，教师要不断创新德育方法，提升自己的工作艺术，提高我们的教育效果。
例如，以教育实践活动代替纯粹的理论说教，有助于激发学生们的参与积极性，提高我们的教育效果。为了教育学生们去主动帮助他人、弘扬传统美德，我们可以在每年的三月份组织学生们参与“学雷锋、做好事”活动，在活动之中加强对高中生们的思想品德教育。为了激发学生们的爱国之情，激励学生们树立远大的理想，我们可以在建军节国庆节期间，运用爱国主义教育基地开展活动，组织班级的学生参与。参观的爱国基地要离学校比较近，教育的内容要注意思想性和艺术性，最好可以结合一些重要的节日、纪念日、组织参观、瞻仰活动。这些都有利于学生更好地了解我国国情、理论联系实际，通过实践活动让学生们懂得道德的重要意义，提高学生的素养。
除了学校组织的一些活动，班会也是一种很好的教育方式。我们可以利用这一载体，选择好教育的主题，开展一系列的德育工作。如开展“我是文明中学生”的班会活动，请学生们主动去说一说班级、校园里的不文明现象，由此让学生们从内心认识到“现在的社会科技不断的发展，可是一些学生的文明意识却开始不断的减少”的现象，从而去激发学生们的主人翁意识，鼓励学生们以身作则，去做一个讲文明懂礼貌的现代中学生。可见，教育需要因材施教、讲究方法，才能取得效果。
三、家校合作，提升教育的合力
家庭是学生们的第一教育场所，作为一名班主任也要注重与家庭教育相配合，一起合作，才能够走进学生心灵，洞察学生的内心世界。在教育过程中，作为班主任我们一定要利用好自己的优势，促进家庭、学校的密切合作与相互支持，从而推动我国学校教育改革的进行。值得庆幸的是，近年来，越来越多的班主任已认识到了家庭教育对于个人成长的重要性。在新课改的时代发展条件下，班主任要注重家校共育工作的开展，从而形成教育合力，为学生的成长打造良好的空间。
家校之间要建立良性的联动机制，有效的沟通是关键。沟通是一门艺术，班主任与家长沟通，首先要真诚，其次要讲究一定的方法和策略，才能事半功倍，最终赢得家长的支持与认同。我认为，在家校工作之中，班主任需要做好三点：第一，做好准备工作。每次与家长交流，无论是电话还是面谈，都应该事先做好充分的准备。事前的准备工作做得越细，谈话所达到的效果就越明显。作为一名班主任，开学之初我们就要通过各种发生去摸清学生的家庭背景、父母职业、学生性格、学习成绩等，这些情况都会有助于班主任之后的一系列家校工作，帮助班主任去揣摩家长的性格，从以往的交谈记录来分析家长的态度。只有做好了这一准备工作，我们还能够分清主次、有步骤地制定谈话策略，在照顾到家长的感受。第二，先求同，再求异。我们与家长有共同的目标，那就是推动孩子们的成长。所以，若是要赢得家长的认同，在孩子的教育上我们要先与家长取得共识，我们双方都要能够在孩子的教育问题上敞开心扉地交流。家长提出一个观点，无论对错我们不能马上就去驳斥，也不能只是自己说不让家长说，我们必须注重倾听，随后委婉指出其中的不足，肯定家长的正确观点，尽量与家长取得共识。第三，多肯定，多鼓励，少告状。作为老师，应该多发掘学生的闪光点去加以放大，并及时告知家长，夸一夸家长，那么家长会感觉到欣慰，也会对老师的工作更加配合。
总之，新课改背景下对高中班主任工作一定要注重方法的不断创新，我们要真爱学生，呵护学生的成长；也要创新方法，提高教育的效果，更要加强家校合作，提升教育的合力，让学生在有爱的班集体之中不断进步，实现全面的发展。
参考文献：
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